我的舞台教学反思(2)

是抽象的，无形的。所谓“戏曲小舞台，人生大舞台”，人的一生，无不在表演。无不在被人观看，无不担当着这样那样的角色。学生听后，无不投来或者 若有所思，或者心领神会的目光。
    三、寻找成功的启示：课文写新凤霞幼年学戏的经历。处处昭示人生，隐含人生哲理。寓教于事，寓教于乐。所以在本课的教学中，独辟蹊径，将其作为本课教学的 一个主要内容和目标。改为让学生在段落的阅读中，寻找课文带给“我”的启示。带给你什么启示？学生在自我阅读中，在小组探究中，在朗读中，深入体会品味思 考，说出了许多富有意义的，富有启发性的见解和感悟。这里，我再次认识到，学生应该成为检验教学的一把尺子。


我的舞台教学反思五：

  这是一篇略读课文，内容浅显易懂，课前我让学生朗读导读部分，凸显学习要求，紧紧围绕“舞台对我有着神奇的吸引力”展开。教学时，引导学生抓住关键语句体 会“为什么说舞台对我有着神奇的吸引力”“从哪些地方可以体现出我对艺术的热爱”。学生用心默读课文，思考问题并写好批注，全班交流。 学生从“我在娘胎时就登台唱戏”到“刚学会走路，就在小床上模仿母亲演戏”等方面体会舞台对我的吸引力。重点学习课文第七自然段，体会“我”在练功时的辛 苦和我的勇气与坚持，进一步感受“我”对艺术的热爱和不懈的追求。本课教学中，学生采用自读自悟的方式学习课文，收到的学习效果也不错。