北师大版九年级下册语文第五单元作文：公平

1所谓公平

公平，一种极度抽象的概念，在我看来，在某种程度上，它就是空气，人类离开不了它，但是不珍惜它，肆意地破坏。

相信很多人在家中，随着时间的推移，总会有弟弟或者是妹妹。或多或少，带来点麻烦或者是快乐。

在对待小辈的时候，家里的长辈自己说，都是公平的。

但是只要是做过哥哥，或者姐姐都知道，那是假话兼空话。总是会在孩子们，为了几件事情吵架以后，来当混人的和事佬。就好比现在是孩子们为了一包糖在打架，结果家里的长辈来了以后，会先斥责两个人，然后以种种“他比你小”“你是他哥哥（姐姐）”“你要比他吃好几年的零食呢”“你长那么大，是干什么的读书都读到哪儿去了”的理由，把那包糖三七分帐。当然分到多的必然是更为小的，或者是男孩子，或者是更讨人喜欢的那个。这就是一种旧社会所带来的不公。

电视里常常说中国的教育怎么怎么不好。其实中国的传统礼教是对的，尊老爱幼，哪里有错~。错的是太过于尊老爱幼了。好比有的时候明明长辈的一个决定是完全错误的，小辈们区于长辈的缘故，就只能顺从。然而，占大部分比例的老人们是护那更小的孩子。认为那是家里的命根。恶性循环，结果就有了现在俗称的“小皇帝”“小公主”。

其实在被长辈们说教的时候，（我当然是那个只分到百分之三糖果的小孩拉）自己的心里总会犯嘀咕，什么“他要比我少吃好几年零食”，可是我还比他少活几年呢？难道不是吗

我记得有一次，我看非常娱乐（上海的一档综艺性节目），是杨坤的专场，虽然我平时不怎么听他的歌曲，但是他有句话讲得非常得对，他说，有的时候，就是没有原因，就是看一个人很不顺眼，就是不喜欢。对啊，其实我们平时老是说讨厌或者喜欢一个人总归会有理由吧，其实说穿了，就是看他不顺眼，就是看他不爽。这没有错。

但是如果是放在一场面试会上，老板看你不顺眼，那你就没有就业的机会。所以说世界上，从来就没有一样公平的事情，世界的两端从来就没有平衡过，所看到的公平不过是表面现象罢了。因为如果所有的比赛一开始就不公平的话，参赛的人早就不愿意参加了，管你的什么破比赛啊。

到现在为止，我还记得那件事情。

有一年的学校运动会上，另一个班级的班长（她也是大队长，我们学校的比赛可以把对运动员的祝福传到主席台上，然后再由她来转达）就在老师说禁止送祝福后，在400米比赛的时候，大声地叫自己班级的男生加油，那时那么大的操场上，她的声音从话筒里出来，可真是震耳啊，结果也没有看见她因为违规行为而受到任何处罚。

当时，我（我是另一个班的班长）可是气得很啊，真想去告她一状。可是不行啊，老师面前的红人呐，她既然能够这么做，也就无所畏惧拉。告她又能够怎么样呢。

我只能说，老天不公啊。

可是喊有什么样，老天，谁真正看见过呢。

那我们只能够小心行事吧。

2上帝永远是公平的

男孩曾是一个幸福的人，他有爱他的爸爸，妈妈，还有天真可爱的弟弟。他的家境很富裕，父亲有一个公司，效益很好。他每天不愁吃，不愁穿，生活无忧无虑。亲戚们都投奔他们家，在他家的公司里做事。父亲也非常照顾他们。

天有不测风云。1987年，他九岁时，父亲得了癌症。家里倾其所有为父亲治病，最后，父亲还是离开了人世，公司也因给父亲治病而破产。巨额债款落在他们母子三人身上。为了还清债务，他和母亲多次寻找亲戚借钱，但都被拒之门外。男孩的心冷了，寒了。他现在才发现，他以前认为很善良、很慈祥、很友好的亲戚其实都是奔着他们家的钱财而来。

母亲变卖家产，又贷了些钱还清了债务，用剩下的钱买了一辆货车，与别人合伙跑运输。日子似乎渐渐好起来，男孩也长长地舒了一口气，脸上又恢复了以往的笑容。这样又过了几年。可是，一场人生更大的暴风雨正在悄悄向他袭来。

他十四岁那年。那天，男孩放学回到家，看到家里围了一群人，不知在议论什么。当大伙看到他，都不做声了。这时，他的大伯走上前告诉他，出车祸了，他的母亲死了，同行的四个人也死了。这些人都是来向他索要赔款的。听到这个消息，男孩觉得整个天都塌了。这个十四岁的男孩不仅要承受失去母亲的痛苦，还要背负20多万元的巨债。一时间，整个世界仿佛失去了颜色，只是一片死灰。父亲的死，母亲的死，还有那大山一般的巨额债务，让这个年仅十四岁的孩子瞬间崩溃。他想到轻生，但当他看到弟弟那天真无邪的脸时，他毅然放弃了这个念头。他下定决心，要让弟弟生活好，哪怕自己吃再大的苦，也不能让弟弟再失去他这个亲人。

从那天开始，这个男孩挑起了本该不属于他这个年龄的责任。他将弟弟托付给奶奶，自己跟着别人跑运输，他选择了母亲以前跑的那条去西藏的最苦的线路。西藏气候严寒，海拔高，缺氧，许多人望而却步，但他豁出去了，为了生存，他什么都顾不上了。那些年里，他吃尽了同龄人想都想不到的苦，他的心变得跟铁一样硬。他知道，在这个世界上，谁也靠不上，只能靠自己。

后来，这个男孩长大了，成了一个大老板，拥有200多万元的资产。他用自己的双手，不仅还清了所欠的债务，还供弟弟上了大学。

这个男孩就是曾浩叔叔，我爸爸生意上的合作伙伴。现在，他办了一个淀粉加工厂，生意遍及全国各地。他坎坷的人生经历让我明白了：上帝在为你关上一扇门的时候，会为你打开另一扇窗。上帝永远是公平的。

3公平

记得电视剧宰相刘什么锅的中有一句歌词："天地之间有杆秤。"其实，我们每个人的心中也有着一杆秤，当我们面对荣誉的时候，它帮助我们认清自我；当我们接受他人的时候，它帮助我们鉴别真伪。这杆秤就是我们判断外部事物和人是非褒贬的基本观点和看法，或者说，是我们的是非观。但在许多人的心中，这杆秤的秤杆并没有保持绝对平衡，而是随着自己对对方的感情亲疏而左右倾斜。

这样的例子有不少，比如，在单位评先进的过程中，有的凭感情亲疏搞区别对待，对老单位、老先进宠着、哄着、护着，对其他单位则鸡蛋里挑骨头；再比如，在某些高校中，一些教授对学生也以有色眼镜观之，若自己觉得不错的，则评奖学金、入党等事宜处处绿灯，否则则横加阻挠。对于这一类人，作为道德问题批判显得过重，只能说，他们都没有放平自己的秤杆。秤杆不平问题小，但如果秤杆太过倾斜而翻倒的话，就闯下了大祸。秤杆的问题放大了看，也就能看到国家的问题。有研究表明，虽然美国的贫富差距比中国大得多，但美国国民对政府的普遍不满心理却没有中国的强。原因何在？因为美国从建国以来就致力于建设一个机会均等而非结果均等的社会。

政府的功能，在于建立和维持一个公正的"游戏规则"，让个人在这个"游戏规则"中竞争，自己承担竞争的后果。所以当美国人在竞争中失败时，就不会抱怨"游戏规则"不公。而在中国就是另外一种情况：中国人在企业中想要向上"爬"，能力可以不出挑，技术可以不过硬，但与上司感情却绝对不能搞"僵"。这在一定程度上也是东西方文化的差异，虽然无所谓褒贬，但如果中国人能放平心中的秤杆，不再凭感情亲疏来判断他人，这与人与己与国，都是有百益而无一害的。

话说回来，人毕竟是人，不是只会被动接受的智能洗衣机，要做到像计算机一样的绝对理性固然不可能，像墨家那样主张无差别的爱，忽视人间依亲疏而感情不一样的人间现实的情感，也是不合适的。既然如此，就让我们尽己所能，放平自己心中的秤杆，为创造一个公平的世界而努力吧。

4公平

这公平吗？我在心里默默地问。

此时拔河比赛的赛场已被同学们围得水泄不通，伴随着漫天黄沙，“加油——加油”的呐喊声震耳欲聋，可面对这一切我无动于衷，一边想着心事，眼睛直盯着场中的一个人——裁判。

这是一个又高又壮的年轻人，头戴黑色的太阳帽，穿一身黑色的运动服，嘴里时刻叼着哨子，眼睛紧盯着赛绳上的红绸，眯成了一条缝。几乎所有人都把目光集中到运动员身上，很少有人会注意裁判——我也是这样，如果没有昨天那场比赛。

那是一场令人窝火的比赛。我们和四班势均力敌，所有人都在期待着这场好戏的上演。果然，第一局我们就展开了激烈的拉锯战，这可是开赛以来相持时间最长的一句比赛，之间赛场上的红绸由这边移到那边，又从那边移回我们这边，几经变换，我们拉拉队员的嗓子都喊哑了，心揪成了一个个儿。恍惚的紧张中，我们失去了第一局。

易地再战，我们一鼓作气，这局胜利来得那么轻而易举，顷刻之间，对方兵败如山倒，溃不成军。看来，他们的士气低落了。有人喊：“六班要上演大逆转了！”一抬头，我看见王校长向老班竖起了大拇哥。趁着这股东风，决胜局第三局开始了。我方队员拼命后倾，助威同学拼命呐喊，那决定胜负的红绸，又一次向我方缓缓移来。一厘米，两厘米，近了，更近了，已经到了界线了。裁判——那个又黑又壮的裁判——缓缓举起了右手，我们就要赢了！我们松手了，然而裁判的哨声还未响起。“还需再来一局，这局不算。”话音刚落，我们沸腾了，好像大家这时才注意到裁判的存在。“不公平！”“有偏有向！”“谁不知道呀！他就是四班的体育老师。”……

喧嚣过后，我们的目光集中到老班的身上。他脸沉似水，牙齿硬邦邦地敲出四个字-——服从裁判。我们不服，然而无可奈何。第四局，我们输了，输得一败涂地。转身看着老班，他走了，依然面沉似水，脸上写满了不满。我们当然不满，我们去找校长说清楚！不公平。晚上，我终于明白了老班的不满，不是对别人，是对我们。他说，裁判吹哨之后才算比赛结束，这是规则，不可改变。我们第四局还有机会，为什么没抓住？心态失衡了！

在突如其来的变化面前我们输了，输得很公平。一阵欢呼声把我的思绪拉回赛场，原来裁判的哨声又一次决定了赛场上两队的命运，望着他那坚毅的面容，我轻轻的说：谢谢你，裁判。是你的判决让我明白了什么是公平。原来这个世界上根本没有什么公平不公平，如何有，那它只存在于你的心里。

5渴望公平

家庭中不再重男轻女，社会上也提倡尊老爱幼，我们这样的孩子本应该最幸福，受到最平等对待的。但是，也是最容易在一些场合下被忽视的人群。父亲在饭间抽烟，忽视了我们的健康；超市中有人插队，遗忘了我们的存在；然而最令我感到愤怒的是在学校中，老师和同学对优秀学生的偏爱。老师喜欢成绩好的学生好像是天经地义。又一次，我因为疏忽忘了老师交给我的一项十分重要的任务，而这个任务是要我和另一个同学一起完成的。而他，是班上一个成绩落后，考试总拖班级后腿的人。

事后，老师没有像我预料的一样惩罚我，而是把所有的责任都推到那个差生的身上。我十分纳闷，便去找那个同学，他说了让我至今难忘的话：“成绩是老师衡量一个学生好坏的重要标准，老师认为学习好的同学是不会犯错的，而一旦发生什么事，原因总在差生的身上。”我听了感慨万千，从一年级开始我就一直是班级中的领军人物，老师面前的好学生。即使偶尔犯了一些小毛病老师也不会过多责备。而差生，挨批评却是家常便饭。同样的事情，在不同的人身上也会有不同的解决方法。想到这儿，我急忙要和他一起去找老师，要求老师给我们同样的处分。可是他却摇了摇头说：“不用了，反正我都习惯了。”说完便离开了。我一个人愣愣地站在那里，看着他离去的背影，突然觉得当一个为好学生背黑锅的他好可怜。

事后，我没有去找老师说明原因。因为我知道这样的事情在每一个老师的身上或许都曾经发生。即使现在没有，将来说不定也会因为偏爱一个学生而责备另一个学生。老师对好学生的喜爱的心理我能够理解，对差生恨铁不成钢的心情我也能体会。但我不懂的是为什么两种学生的待遇相差那么大。现在，我也不再同情那个曾经做了“替罪羊”的差生了。我反而同情那些没有经历过风吹雨打的温室中花朵一般的好学生。对，我们学习好，有资本骄傲，但是真正走上了社会这个舞台，没有经历过挫折的我们又会比曾经的差生好到哪里呢？世界上没有绝对公平公正的事情，但是我们可以努力把一件事情用最公正的方式处理成最公平的结果。老师对好学生的袒护令我惭愧，更令我心痛。我有什么资格让老师那样对待呢？或许，老师这样做有他自己的道理和深意。但我不懂。

公平，不是只有弱的一方才可以说某人这样对待我不公平，相对而言强的一方也可以站出来说：“你这样处理这件事不公平。”而那时没向老师提出我的看法也成了我小学生活中最后悔的一件事。上天真的公平吗？我产生了疑惑。但我希望他是公平的，因为我希望人与人的人格是平等的，在不同的环境中地位也是相同的。