传承传统文化活动总结

1“传承土楼文化，弘扬孝道美德”读书活动总结

这一学期根据已制订的“传承土楼文化，弘扬孝道美德”读书活动方案，我按照方案有序开展丰富多彩的读书活动，现将这次活动总结如下:

一、有序开展活动，提升孝道美德

1、采用课外自由读和课内共同诵读相结合的方法，促进诵读的有序开展。利用每周两次的经典诵读时间(周一下午第一节课和周五下午第二节课)，保证诵读《弟子规》能进行，促进学生把《“孝”文化读书材料》诵读成背。

2、发动学生阅读下发的湖坑中心小学“孝文化”读书材料，以个人自读自学为主，初步了解《弟子规》的内容及释义，做好读书笔记，写好“《弟子规》读后感”之类的作文，已于五月份上交，进行打印汇编，形成一册《弟子规>读后感专辑》。

3、我于20XX年12月20日在电脑多媒体室进行一次《<弟子规>解读及“孝文化”故事专题讲座》，进一步帮助学生对《弟子规》的理解，以配合学生个人诵读。

4、充分利用网络资源，让学生先在电脑课上或在家中登录《弟子规》公益网，做一做《弟子规》背诵练习测试题，并于20XX年3月17日进行在线背诵，考试检验自己的背诵情况，考后对成绩优异的学生进行颁奖，极大地鼓励学生背诵的积极性。

5、为检查学生读书活动掌握情况，我精心拟好一份“孝文化”检测试卷，内容包含《弟子规》、土楼楹联及教材中的名言警句，于20XX年4月14日进行知识竞赛，经过紧张的考试、评卷，评出了一二三等奖，并给予颁奖。

6、20XX年4月23日，我受学校指派为台湾师生及我校六(1)班同学作了《藏在土楼里的传统》(兼谈《弟子规》经典诵读活动纪实)的专题讲座，交流学校客家文化进校园、进课堂校本研究课题的具体做法，受到台湾台东德高国小老师的高度关注和认同。

7、20XX年5月5日在五(2)班进行了“传颂孝道故事，争当美德少年”讲故事比赛，小组推选的小选手自己先收集孝道故事，经过激烈的角逐，同学们评出了自己心目中的“故事大王”，比赛后及时给予颁发奖状并给予物质鼓励。

8、讲故事比赛后，把学生手中的故事收集上来，进行补充打印，形成一册《中华“孝文化”故事精选》。

二、课题研究宣告结束，孝道美德课外延伸

我的小课题研究虽然暂告结束，这只是一个课题的终结，但是土楼里的中华孝道美德仍会在课外延伸。我们会将这次的研究成果辐射到全校，甚至到全镇，让土楼中的传统文化不断地被挖掘、被传承。

2“传承国学文化，诵读经典读物”视频大赛活动总结

古县图书馆为了认真贯彻落实山西省图书馆学会有关《全国少年儿童中华经典读物诵读视频大赛通知》文件精神，为进一步深化中华经典诵读，引导我县未成年人更好的学习优秀文学作品，传承中华经典文化和红色经典文化，携手古县校外活动中心宣传组织并实施开展了关于《传承国学文化诵读经典读物》的活动。现将活动组织开展情况汇报如下:

一、广泛发动，精心组织

我们把经典诵读活动作为加强学生民族精神教育、提高传统文化修养的重要途径和有效抓手，在组织中华经典诵读活动中注重学生高尚道德情操的塑造和良好文明习惯的养成。为了扩大活动的参与面，确保活动取得预期效果，古县图书馆本着全员参与、全员辅导、突出特色、打造精品的原则，号召全县中小学校积极开展经典诵读活动，在普及的前提下抓提高，着眼“熏陶”，注重“感悟”，激发“兴趣”，承认个体差异，鼓励发展特长，不求整齐划一。在内容选择和技巧指导上，遵循从易到难、从少到多、循序渐进的发展规律。全县各中小学都结合自身的教育教学实际，制定了具体实施方案，成立了活动领导组，根据学生年龄特点和知识储备，分年级列出了重点诵读篇目，确定了专门的指导教师，把中华经典诵读活动作为学校教学工作的重要内容，形成制度，长期开展。

二、注重宣传，营造氛围

各中小学校将中华经典诵读活动作为与学校文化建设想相结合，牢牢抓住学校文化深化年的契机，利用学校橱窗、走廊、墙壁等空间和角落，精心布置有关中华传统文化、传统美德的图画、警句、诗词歌赋以及孩子们充满灵性的“诗配画”作品，营造浓郁的文化环境，让更多的中小学生了解传统文化、喜爱传统文化，成为优秀传统文化的承载者和传播者;让“诵中华经典、做美德少年”，“与经典同伴，与圣贤为友”的理念深入人心、家喻户晓，从而促进孩子身心健康发展。

三、载体丰富，高潮迭起

在组织开展经典诵读活动过程中，我们突出了两个结合。即常规与大赛相结合，诵读与表演相结合。在抓常规方面，各校根据实际情况，把经典诵读活动融入到学校教学的适当环节，在全员和普及上下功夫。一是开展课前一吟活动。充分利用每一节课前五分钟时间，以班级为单位集中诵读经典诗文，循序渐进，熟读成诵。二是每周开设一节诵读课。由专业教师在充分备课的情况下，分门别类精心讲授经典诗文、引导学生在熟读的基础上领会诗文含义，加强对诗文内容的理解和情境的把握，从而提高诵读的艺术含量。

再抓大赛方面，我们采取班级、年级、学校、全县四个层面层层组织，层层选拔的方式进行，各学校结合六一儿童节等重大节日，组织中小学生广泛开展中华经典诵读比赛活动，推选出优秀作品参加全县“中华经典诵读比赛”评比活动，古县图书馆再将评选出的优胜作品推荐到市里参加全市、乃至全省选拔。通过这种逐层晋级的比赛方式，确保比赛的公平公正，为特长学生提供了展示才华、锻炼技能的广阔舞台。

在抓诵读参赛作品方面，我们着重突出了两个艺术性，首先要求诵读技巧的艺术性，然后再追求诵读形式的艺术性。特别是在诵读形式上，采取了个人诵读、集体诵读、节目表演等多种诵读类型，融入了背景音乐、舞蹈表演、唱腔渲染等多种表现形式。这样既增强了诵读作品的感染力，也激发了广大中小学生的诵读热情，赋予了经典诵读活动更广泛的内涵和影响力。

四、成效显著，意义深远

通过此次活动的开展，我们打造了一批诵读精品，发现了众多具有天赋和灵性的诵读人才，对中小学生的诵读水平有了清晰的认识。同时，我们也充分认识了组织开展中华经典诵读大赛活动的重要意义:

(一)丰富的诵读内容充实了中小学生的文学知识。这次经典诵读的篇目十分广泛，从《弟子规》、朱自清《踪迹》、梁启超《少年中国说》到舒婷《相思树》、《四个太阳》、《黄河颂》、《军港之夜》等近现代名篇。可谓跨越古今，涵盖精髓，真正起到了“雅言传承文明经典浸润人生”作用。

(二)浓厚的传统文化陶冶了中小学生的道德情操。《千字文》、《三字经》、《弟子规》等篇目是我国传统儒学的经典作品，里面有做人的道理、有处事的原则、有善恶的标准等等，这些传统文化的精华通过朗朗的诵读声传入心灵，必将对广大中小学生产生震撼和影响，对于提高他们的艺术修养、陶冶他们的道德情操、激励他们的进取精神，以及正确的世界观、人生观、价值观的养成都具有重大而深远的意义。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴及增强学生的语文素养。这次活动不仅宣传了古县图书馆的职能作用，而且丰富了青少年儿童的精神文化生活，为青少年的业余活动提供了一个很好的平台，也为我们古县文体工作打开了一个新的局面，我们肩负着历史重任，在我们的努力下，相信全县的青少年儿童会继承传统文化，去开创更加美好的未来!

古县图书馆

20XX年7月1日

3继承和弘扬中华民族优秀传统文化团日活动总结

20XX年11月10日，我们化学院1409班全体同学在南核心教学楼2号楼204举办了关于“继承和弘扬中华民族优秀传统文化”的主题团日活动。这次活动的主要目的是让同学们对中华传统文化有所了解，同时明白弘扬中华民族传统文化的重要性。

当全体同学们准时到达教室之后，班长和团支书已带领班委们布置好活动场地。主题团日活动渐渐地拉开序幕，主持人先简单介绍了中华民族传统文化，随后我们班的两名同学王辉，王家瑞纷纷上台发言，详细阐述了两种中华民族传统文化，并呼吁同学们将之继承与发扬光大。在这过程之中，两位同学详细地介绍了剪纸还有蹴鞠这两种传统文化，大家听得津津有味，纷纷表示在这次团日活动中收获了很多知识。最后，主持人带领大家以八人小组为单位进行关于传统文化的抢答游戏，游戏结束后优胜小组上台领奖。同学们在紧张的抢答中丰富了自己的知识，并对中华民族传统文化有了更深入的理解，同时也培养了同学们之间的团结互助。在欢声笑语中，我们1409班关于“继承和弘扬中华民族优秀传统文化”的团日活动圆满结束。

通过此次活动，同学们更加深入理解了中华民族传统文化，并有信心将其发扬光大。现在很多学生并不了解中华民族传统文化的起源和发展历程，以及对世界文化的影响和推动作用，这次主题为“继承和弘扬中华民族优秀传统文化”的团日活动的开展，让同学们在丰富课余生活的过程中，将专业知识融入其中，充分调动了团员们的积极性，学习了新的知识，体现了新时代大学生的风貌，丰富了基层团组织建设的形式。

4“传统文化的传承”主题团活总结

在历史的长河中，民族民间文化忠实地记载着社会的变迁，人们生活的变化，反映着不同时期人们的精神面貌，为人类保存着丰富的独特记忆，同时也展示着社会一步一步向前发展的足迹。通过民族民间文化，我们可以更清楚地认识人类演变及对新生活的追求，赋予人们心灵的滋润，同时也给人们在新时代的创新中予鞭策和鼓舞，在创造先进文化的潮流中，不断促进社会的向前发展。针对当代传统文化的记忆与传承，我们于四月十八号晚7：30在四教110教室举办了“传统文化的记忆与传承”主题团活。以下就是本次活动的内容：

<一>主持人开场：“中华文化源远流长，代代相传。几千年来维系中华民族精华之源泉，深蕴着丰富营养成分。在经济全球化导致的文化全球化的今天，中国有哪些传统文化让我们记忆与传承？”文化是一个民族的身份标志，传统文化更是一个国家和民族历史创造的集体记忆与精神寄托。因此关于中国传统文化的继承应该升华的全民族的高度。呼吁每个中国人行动起来一起来弘扬中国传统文化。

<二>同学发言：同学们积极叙述了自己的所知的传统文化及其对传统文化的认识。比如：中国精神、中国四大名著、古诗文、论语、各自家乡的手工手艺等。中国作为历史悠久的文明古国，民族血脉之所以绵延至今从未间断，民族民间传统文化的承续传载功不可没。如果我们丢掉了传统文化的精髓，那我们在某种意义上也就不是合格的炎黄子孙了。

<三>娱乐：在娱乐环节，由xx同学给我们带来了歌曲《中国话》。让我们领悟到了中国文字的博大精深。“成语接龙”游戏也充分考验了我们反映能力与知识面。

<四>知识竞答：这是个全班参与的活动，各式各样关于文化的问题给同学带来了不一样的知识盛宴。比如：“接古诗”、“论文集”、“说特产”等等。传统文化的继承，不能仅仅做一个博物馆或者只是把传统文化用声音和影像保存起来。传统文化是一种生活方式和行为准则，是一种活生生的东西。对传统文化的保护并不是让其凝固而无法变迁，这样做的后果事实上是让传统文化失去应有的生命力。同时传统文化的保护也不应该对其进行隔离。

<五>班长总结：“文化是一个民族的身份标志，传统文化是一个国家和民族历史创造的集体记忆与精神寄托。国学大师文怀沙说，几千年的中国传统文化就是“精神的氧气”，毕竟“树的影子拉得再长，也离不开树根；我走得再远，也走不出妈妈的心。”作为大学生的我们来说，我们应该弘扬中华民族的主体意识，坚持取其精华、去其糟粕，古为今用。”

<六>谢幕歌曲：《中国心》同学们激情万丈的演唱，唱出了身为中国人的自豪。为中国的几千年的文化而自豪。中华文明自上古诞生之日起，就如一条川流不息的河流，绵延至今。共同的心理特征，文化特质是在广阔而漫长的历史舞台上形成的，并且已经在中华民族深深扎根，不可替代，不可更改。任何外来文化只是对我们的民族精神的丰富和补充。

本次团组织生活会是成功的。无论是从此次活动内容的充实性还是活动的纪律性上看都取得不小的进步。最重要的是让同学们从中感受到更多体会更多并且付诸行动。活动流程顺畅，环节丰富，活动效果显著，同学感想认识深刻。联系实际，共同交流有关传统文化问题。该会的开展，从形式上充分调动了同学们的积极性和参与性，使同学们关注文化的记忆与传承。但还是存在了一些小问题：1：活动前期准备不足，有些临场发挥之感。2：现场秩序需要加强3：时间没有把握好，致使活动过短。对于今后的团组织生活会，我们会更加注意改善我们做得不好的地方发扬我们做得好的地方让我们的团组织生活会越办越好。

xx学院理工Ⅱ学部11级六班

策划人：xx

二0XX年四月十八日