公共艺术教学计划

1中等职业学校《公共艺术》教学计划

《公共艺术》是中等职业学校实施美育、培养高素质劳动者和技术技能人才的重要途径，是素质教育不可或缺的重要内容，是中等职业学校学生必修的一门公共基础课程，现根据《大纲》精神及我校学生实际，特制定如下教学计划：

一、指导思想：

《公共艺术》是中等职业教育课程改革国家规划新教材，是依据教育部办公厅20XX年3月颁发的《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》编写的，经全国中等职业教育教材审定委员会审定通过，旨在培养学生的人文素养和艺术鉴赏水平。

二、教学任务：

《公共艺术》是让学生在对充满美感的音乐、舞蹈和戏剧欣赏过程中，深刻感受与体验音乐、舞蹈和戏剧美的形式美与内涵美的统一，激发对美的热爱，追求真、善、美的统一，自觉培养高尚情操，完善健康人格，提高文化品位和审美情趣，增强文化自觉与文化自信，丰富人文素养与精神世界，形成适应现代社会生活、就业、交往与发展基本需求的正确的人生观、世界观和价值观。

三、教学目标：

要求学生结合学生过往与现在生活经验和专业学习，激发学生学习动机与兴趣，让学生在参与音乐、舞蹈和戏剧欣赏的教学互动中熟悉不同音乐、舞蹈和戏剧作品的基本形式、风格和特点，了解音乐，舞蹈和戏剧的基本常识，掌握欣赏音乐，舞蹈和戏剧作品的基本方法，感受音乐、舞蹈和戏剧作品反映的精神，增强自身实践及与他人分享、交流和合作能力，获得身心愉快与欣赏经验，发展创新思维，培育综合素养，提升生活品质。

四、学情分析：

本学期学习本门课程的班级有护理二年级、石化二年级、汽检二年级、石化一年级。学生没有经过专业的音乐训练，没有一定的音乐知识，所以在教学中应该采用通俗易懂的语言，多让学生欣赏，使学生能够尽量多的理解音乐、舞蹈和戏剧作品的基本形式、风格和特点。

五、教材简析：

全书包括基本模块和拓展模块，各模块采用单元的结构形式进行有机串联，力求简单、使用、生动、鲜活、贴切、既着眼于学生现有经验，又着眼于学生兴趣爱好；既着眼于大众流行，又着眼于高雅引导；既着眼于艺术门类贯通，又着眼于艺术与专业联系；既着眼于鉴赏陶冶，又引导探索研究，强调感知与体验。案例的选用充分考虑经典性、代表性和时代感，力求以体现时代精神和文化内涵的经典艺术作品滋养学生，强化学生的审美体验和审美能力；以富有人文精神的经典艺术作品提升学生的人文素养，扩大学生的视野和胸怀，促进学生审美能力与综合能力的提高。

六、教学重难点

重点：第二单元第三单元

难点：第四单元第五单元

七、教学原则和措施：

1、知识传授、能力训练与行为养成相结合。教学中要把知识传授、能力训练堂与学生的行为养成结合起来，做到知行统一。

2、通过多种形式的实践教学活动。

3、在教法上，要结合学生的接受能力和特点，依据“三贴近”的要求，努力做到“贴近职业、贴近社会、贴近中职生”。教法设计的着眼点，应落实在如何调动学生积极性和使学生真正得到感悟和启迪上。

4、树立正确的人才观和质量观。

八、教学计划进度表

略

220XX年公共艺术课与实践教学教研室工作计划

一、指导思想

20XX年，公共艺术课与实践教学教研室将在院领导的率领下，认真学习和领会教育部下发的《学校艺术教育工作规程》，不折不扣的落实《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》，深化教学、教研改革，努力提升我校公共艺术课与艺术实践的教学质量，力争圆满完成各项任务。

二、工作思路

1、更新教育观念，提高教学质量，优化常规教学的各个环节，要充分体现学生的主体地位，教师的指导要适时、适度、适量，要给学生充分的思考时间，提高自感自悟的质量。

2、科学整合教学内容，在遵守教学大纲的前提下，以素质教育为目标，结合各类学生的特点，对教学内容进行合理的增减，既照顾到学生知识体系的建立，又不断注入前沿学科研究成果，补充新理论和新知识。

3、强化艺术实践，加大实践性教学力度，举办经常性、综合性、多样性的艺术活动，充分发挥艺术社团的作用，广泛交流和展示艺术成果，推动学校艺术教育的发展。

三、工作要点与措施

（一）常规教学以及管理

要求教师严格遵守学校的规章制度，在教学中遵守教学规律和教学规范；要求每位教师对自己承担的教学任务高度负责，仔细钻研教学内容，认真备课，保证每一节课的教学质量。

（二）教研室建设

加强教师之间的教学交流，鼓励教师在职或脱产进修，接受继续教育，提高教师队伍整体素质。

（三）学科专业及课程建设

本学期开设的公共艺术课程将更加丰富、多样，更贴近学生的兴趣，以提高学生的艺术修养。主要的课程将包括：音乐鉴赏、舞蹈鉴赏、戏剧鉴赏、影视鉴赏、书法鉴赏、美术鉴赏、古代名剧鉴赏、时尚健美操、演讲与口才等。

（四）教研、教改

加大科研力度，为教师提供宽松的研究环境，促使教科研数量、质量与层次均有明显提升。尽可能要求每位同志都应有自己独立的研究成果，发表论文数量达到人均1篇以上。申报或完成课题数量也要有所增加，争取申报课题层次有提高。

积极学习新的教育理念和探索新的教学手段。真正做到以学生为主体，多采取讨论、案例教学、写论文等方式，进行研讨式、启发式、互动式教学，以调动学生的学习积极性。充分利用现代化教学手段，发挥多媒体教学、音像教学的优势，提高理论课教学的灵活性和生动性。在制作课件和录像教学中要更好地利用我院现有的影音资料，同时不断更新资料，增大储备量。

（五）实践教学

加强实践教学仍然是本学期的教学重点，本学期将举办多样性的艺术活动，与艺术课程教学相结合，扩展和丰富学校艺术教育的内容和形式，推动校园文化艺术环境建设。

四、具体工作安排

略

公共艺术课与实践教学教研室

20XX年2月26日

3艺术设计专业本科教学计划

一、培养目标

本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的艺术设计基础理论知识、基本技能、基本素质，并能从事平面设计、环境艺术设计及项目管理、科研或教学工作的高级专门人才。

二、培养要求

本专业学生主要学习艺术设计的基础理论与知识，具有系统应用艺术设计原理与法则处理和解决各种平面设计和环境设计的造型、色彩、形式、结构、材料等问题，使之符合人的生理需求和满足人的心理需求的基本能力。

毕业应获得以下几方面的知识和能力：

1.思维能力：具有超前的意识及创造性思维、能不断发现问题和提出问题。

2.创造能力：运用科学的方法、手段不断创新，设计出符合人们需求的物品。

3.审美能力：具有高素质的美学知识和审美、评价能力、运用美学的原理和规律指导实际的设计活动。

4.表达能力：熟练运用设计语言（形象、符号等）和现代设计手段（计算机工具、材料、工艺、技术等）表达设计意图，物化思维。

5.综合能力：吸收，提炼各种知识、信息，协调各类关系。

6.能够较熟练地阅读有关专业英文资料。

三、主要学科、主要课程和主要实践性教学环节

主干学科：设计学、美学、艺术学。

主要课程：设计素描、色彩、三大构成、视觉传达、基础设计、设计方法学；视觉传达、陶艺基础、雕塑基础、壁画基础、公共艺术I、公共艺术II、光动与水体设计、表现技法、景观规划与设计；建筑设计初步、建筑室内专题设计Ⅰ—Ⅳ、环境小品设计、建筑制图及计算机应用、小型建筑设计、园林设计、小区环境小品设计、包装设计、广告设计、CIS设计、书籍设计、图形创意；服装材料学、服装CAD、服饰品设计、服装表演、服装结构设计、服装设计法、广告营销学、标志设计、视觉传达设计、综合表现技法、海报设计、包装设计Ⅱ、广告设计Ⅱ等。

主要实践性教学环节：包括军训、室外写生实习、模型制作、计算机应用、民居园林考察、民族艺术考察、民族服装艺术考察、社会实践、课程设计、毕业设计（论文）等，一般要求实践教学环节不少于41周。

四、毕业合格标准

1.符合德育培养目标要求。

2.学生最低毕业学分为190学分，包括实践教学环节、文化素质教育、军训及公益劳动等。

3.符合大学生体育合格标准。

五、标准修业期限和授予学位

标准修业期限：四年

授予学位：文学学士

六、教学进程计划表：（见附表一）

七、各类课程的课内学分分配表：（见附表二）

八、外语、计算机不断线计划安排表：（见附表三）

九、本专业供辅修的核心课程：（见附表四）

十、本专业开出的全校性公共任选课：（见附表五）