自主责任心得

1自主管理特色班级升级申请书

尊敬的各位领导，老师们:

大家好，初二(3)班申请“自主管理特色班级”升级。

初一年级，我们班被命名为“自主管理班级”，坚信了我们自主管理的信心。到现在，我们有完善的班级构架，做每一件事有明确的责任人，有具体的执行者，同学们在完成各项任务中，在各项体验活动中相互协作，增强了班集体的凝聚力，感受到老师们对我们的巨大付出。我们有健全的班规班法，包括什么时间，做什么事情，完成任务情况的标准是什么，怎样对同学们进行鼓励等等，这样，我们感觉到班级对自己的评价更加客观，更有利于我们巩固优点，改正不足。

在自主管理方面我们取得了一些成绩。

上学期的秋游，我们自主管理，合理分组，责任具体，高高兴兴的娱乐放松，安安全全的回到学校，体现出了我们自主管理的能力。

在第四届、第五届学校田径运动会上，我们自己设计班牌;班服;班级口号，这些都是我们自己很愿意做的事情的，我们团结努力，在班干部的组织下每一位同学都很投入。我们勇夺团体总分第一名的好成绩。

同学们对照常规检查自己，本学期，我们班级在3月份常规考核中领先，我们有信心在以后的学生生活中仍然做到思维活跃、行为规范。

对于我们来说，自主管理是最适合我们健康成长的管理模式，我们决定将自主管理进行到底。

请领导接受我们这一次自主管理班级升级的申请。

初二(3)班全体同学

20XX年4月16日

2六年级 “创自主管理特色班”申请书

尊敬的学校领导、老师：

你们好！

金秋十月，我们又将迎来了创“自主管理特色班”活动的热朝。自从开展创“自主管理特色班”的活动以来，坚信了我们自主管理的信心，使我们学会自我管理、自我学习、自我锻炼、自我约束、自我评价。到现在，我们有完善的班级构架，做每一件事有明确的责任人，有具体的执行者，同学们在完成各项任务中，在各项体验活动中相互协作，增强了班集体的凝聚力，感受到老师们对我们的巨大付出。在班上我们落实小组长负责制，在竞争中共同提高。各小组根据本组的实际情况，制订出本组的组规和奋斗目标。组规包括课堂、纪律、卫生、两操、自习、作业完成、成绩目标、各种活动等各个方面。班上规划的每一次活动，我们既是决策的制定者，也是执行者、维护者，极大地激发了我们自主管理的动力。

自从开展创“自主管理特色班”的活动以来，我们在自主管理方面都有了很大的进步。课堂上，做小动作的现象少了，听讲的神情更加专注，举手发言更加积极，回答问题的声音响亮了许多，小组讨论更加热烈；课堂下，老师和班长督促得少了，写作业更加主动，并且大部分同学能够保质保量；下课后，自己主动整理抽屉，见到垃圾随手捡起来；两休时，大部分的同学能够自觉地睡觉。

自主管理是最适合我们健康成长的管理模式，我们决定将自主管理进行到底。恳请学校领导授予我们“自主管理特色班”的称号。

申请人：六年级全体同学

20XX年10月24日

3鲁主任：指导普通高中学生班级自主管理的实践研究课题立项申请书

课题负责人承诺：

本人自愿申报安岳县教育科研及教改实验项目。我保证如实填写《安岳县教育科研及教改实验项目申请书》（以下简称《申请书》）各项内容。如果获准立项，我承诺履行《申请书》中的协议，接受各级教育科研部门的管理，遵守《安岳县教育局关于进一步加强立项课题管理的意见》和安岳县教育科研规划小组的有关规定，在教育教学实践中认真开展研究工作，按期完成研究任务，提交预期的研究成果。安岳县教育科研规划小组有权使用本表所有信息。

申请者（签章）：

20XX年10月16日