幸福教育总结

1“幸福教育工程”检查工作总结

9月19日——20日，在教办张主任的带领下，我们检查组一行5人对21中、中心小学、中心幼儿园、石集完小、石集幼儿园、夏庄完小等六个单位实施“幸福教育工程”情况进行了检查，现将检查情况总结如下：

全镇各学校均能结合自身教育实际，认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，积极落实《泰安市教育局关于实施“幸福教育工程”的意见》相关要求，群策群力，多措并举，大力促进教育持续、均衡、优质发展，共筑“师生幸福教育乐园”。

1、各学校都能充分利用学校电子显示屏、宣传栏对幸福教育进行舆论宣传，石集幼儿园、21中、中心小学，分别制作了耐久性的写真版面，内容丰富，宣传效果好。石集完小、中心幼儿园的宣传版面和标语悬挂均能与办学理念相融合，形式非常活泼。

2、各学校都召开了相关专题会议，认真传达、贯彻、落实市“幸福教育工程”动员大会会议精神情况，会议记录详实，老师们也都有相应的理论学习笔记。

3、学校各类计划与“幸福学校”建设实施方案具体详实，能明确体现幸福教育理念，具有很强的实效性。

4、各学校都对师生和家长进行了幸福教育问卷调查，并撰写了分析报告。特别是21中、中心小学、中心幼儿园、石集幼儿园等单位问卷调查内容设计科学合理，具有很强的针对性，调查质量高。

5、各学校课堂教学目标明确，教学环节齐全，教师素质较高，课堂气氛活跃，学生参与面广，满意度较高。

6、各学校均能坚持全面发展的学生评价观。按照《基础教育课程改革纲要》要求，改进教学方式方法，引导、鼓励和支持学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。石集完小的校园艺术节、石集幼儿园的童话城堡、21中的社会实践基地建设、中心小学的经典诵读工程等活动均很好的体现了多元评价的教育理念。

各学校大力加强教师教学业务培养培训，一是实施“富脑工程”。通过开展丰富多采的岗位培训活动、以老带新活动等，鼓励教师进修学习，不断开阔教师眼界，使广大教师适应对学生创新精神和实践能力培养的需要。二是实施“名师带动工程”。通过重点扶植、走出去、请进来等方式加强名师培养，努力营造名师成长的优良环境，以名师带名校，以名师育名生。夏庄完小还组织开展了丰富多彩的教师文体娱乐活动，引导教师建立健康、向上的生活方式。

各学校积极开展“三贴近”活动，提高群众满意度。贴近社会、贴近家长、贴近学生，健全“家校通”网络，采取各种有效的方式和手段，广泛沟通学校和家长、学生的联系，不断加深社会对教育的了解和理解，提高家长、社会的满意度。

2开展幸福观教育总结

为认真贯彻落实教育局工作会议精神，巩固“四德”主题教育活动成果，促进广大师生思想道德素质的进一步提高，使幸福观教育更加深入人心，学校能以科学发展观为指导，以办人民满意教育，做幸福人民教师幸福学生为宗旨，通过开展“争做一名幸福教师”、“争做一名幸福学生”的主题活动，进一步构建和谐校园，进一步增强教书育人的责任感、使命感和幸福感，在全镇教师中形成“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的崇高师德风尚，以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风。

一、主要工作

1、成立《“四德”主题教育活动，开展幸福观教育》领导小组

2、制定了“四德”主题教育活动，开展幸福观教育活动方案，并组织全校师生认真学习，明确目标。

3、建立健全了每周一次的学习制度和师德学习制度，组织教职工学习师德建设文件，各班级利用晨会、班会加强“四德”教育、幸福观教育。板报、厨窗宣传，形成强大舆论氛围。

4、召开了“争做一名幸福教师活动”、“争做一名幸福学生”动员大会。

5、通过组织全体师生“学理论、学技能、学先进”的“三学”活动。逐步形成“在工作中学习，在学习中工作”的新机制，形成创建学习型学校的浓厚舆论氛围。

6、开展挖掘潜力活动，体验成功的幸福感。积极搭建教师展示与锻炼的平台，积极挖掘教师成功的教育事例，积极宣扬名师的风采，让他们体验到成就感和幸福感。开展各类竞赛活动，如《弟子规》背诵、精典朗读等，表奖优胜，鼓励进步，感受幸福。

7、开展畅谈幸福活动，体验幸福就在身边。开展“幸福观大家谈”活动，以感动他人、感动家长、感动自己等为主题，让学生体验幸福。

8、丰富精神生活，提升幸福境界。开展丰富多彩、生动活泼、健康向上的文化娱乐活动，缓解教师的工作压力、学生学习的压力、提升师生的幸福感。

（7）开展关爱行动，体验爱的温暖。创造轻松、愉悦、人性化的工作环境，落实公平、公正、合理的教师绩效工资，实施“温暖工程”，开展慰问、感恩活动。开展关爱差生活动，让每一个学生都快乐起来。

二、活动亮点

1、开展“两查”活动

（1）开展师德情况调查。通过学校领导进班级、进食堂，了解教情、掌握校情，服务师生。完善学校领导结对联系制度，畅通联系渠道，深入了解教职工的心声，听取教育教学管理等方面的意见与建议。

（2）开展师德先进普查。通过开展各级各类先进人物的评选、普查，挖掘身边师德先进人物的典型事迹。

2、开展“三学”活动

（1）学理论：通过组织教职工学习《中华人民共和国教师法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等教育法规，提高思想认识，更新教育观念。加强思想道德、职业道德、社会公德和教育教学理论的学习，通过学校编印学习资料、推荐学习书籍、组织学习参观、举行培训研讨、开展学习论坛、撰写学习心得、论文等，提升教师职业道德素养和专业化水平。

（2）学技能：通过组织教职工学习专业知识，开展各种教育教学研究活动，锤炼师能，提升教育智慧。要求教师学习现代教育技术，学习学科教学和指导学生学习的技能技巧。学生增强综合素质。

（3）学先进：通过广泛开展向先进模范人物学习活动，提高师生修养。

四、主要成绩

教师层面：

打造了一支队伍：打造一支爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远的幸福教师队伍。加强了两个建设：进一步加强师德师风建设，塑造学高为师、德高为范的教师形象；进一步加强师能建设，塑造德能兼备、勤学善教的教师形象。

实现三个提升：在教师政治素质和师德素养上有新的提升；在服务学生、服务家长、服务社会上有新的提升；在职业幸福感指数上有新的提升。

学生层面：

以唱红歌、颂精典、立德成才为切入点，提高个人修养，树立正确的人生观、价值观和报效祖国的远大志向。

大孤家中心校

20XX-11-6

3幸福教育研讨会总结

20XX年八月的幸福教育研讨会让我们重新认识到，教育的结果是为了人的幸福，教育的过程是人体验幸福的过程。换句话说，为了学生的明天，意味着教育为学生未来的幸福生活做准备；为了学生的今天，意味着学生正在接受的教育过程本身应当是幸福的。教育不应该是一种牺牲，而应该是一种享受。作为一个教育工作者，幸福在我们心里！

幸福教育究竟要怎样实施呢？要逐步培养学生的幸福能力。应：

（一）认知理解幸福，不断充实正确的关于幸福内涵的能力。培养学生理解幸福的能力，还要注意培养学生正确的人生观。只有树立了正确的人生观，才会以积极乐观的精神和坚定不移的态度去迎接人生的挑战。

（二）发现感受幸福，幸福归根到底是某一具体人的具体感受。感受幸福就是能够发现幸福、感觉到值得珍视和回味的东西，体验和品味到快乐、惬意、宽慰等各种舒适的感觉。

（三）创造享受幸福，一个人的幸福主要还是靠他自己创造的，人人都可以成为自己幸福的建筑师。培养中学生创造幸福的能力，要加强中学生道德人格的塑造。教育工作者要注重对学生进行道德品质教育，抓住生活中的每一个契机，培养学生诚实、守信、乐于助人、尊重师长、团结互助的行为习惯。并重视在自然的活动中养成学生的德性，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界，以幸福教育为主线，让幸福的德育存活于学生快乐的生活中。

培养学生创造幸福的能力，还要引导学生做善于交往的人。在前面的调查结果中已提到，许多学生的不幸福是由于找不到好朋友，心中苦闷却无处倾诉。要教给他们创造快乐的方法。

有了幸福的教育方法，那么我们就应该做一个幸福的教师。教师的幸福，同样是教师选择的结果。有人认为做教师太苦太累，下辈子再也不做教师了；而有人认为做教师安稳平静又有意义，挺幸福的。为什么不同的人会有不同的看法呢？关键是在于选择的不同。前者选择了这个职业，却没有选择幸福；后者在选择这个职业的同时，也选择了幸福。一个犯人生活在囚牢里，却可以拥有不尽的自由；而一个公共汽车的售票员，却时时体验不到自由。被禁锢着却享受着自由，而自由的人却被禁锢着，这便是心态选择的结果。

所以，对于每一位在教师这个岗位上默默奉献的人来说，幸福就在我们面前，如果我们选择伸手去抓住它，那么幸福便会来到我们的身边。

20XX年9月3日星期二

4幸福教育一年来的实践总结

转眼间，加入幸福教育联盟来已一年的时间了，一年对于我们这些老教师来说都可以用意义非凡来概括。在这一年中，我们的生活和工作都发生了重大的改变。

人生最快乐的事就是做自己喜欢做的事。我很庆幸自己能转入南流小学敢上加入幸福教育联盟学校的好机会。我理想要用我的知识，我的理念去教育一批有理想、有担当、敢作敢为的时代精英，要成为学生们永生难忘的良师益友。

作为一名老教师，我知道：教师，任重而道远；成为学生的良师益友，难上加难；作为老师，只有爱是不行的。认识到自己肩上的责任，了解到以后道路的艰难，因此，我在有心理准备的情况下找到理想与现实的切合点，快速完成从陈旧到新思想这一社会职责的转变。

回顾这一学年，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

一、认真开展教学、教研工作：

认真学习新课标精神，认真钻研教材，阅读有关优秀的教育教学读物，如《教学参考》、《小学数学教师》等，并积极参加区、校组织的各种教科研活动和业务学习，取其精华，补己所短。遇到疑难问题，积极主动的向有经验的教师请教，在教学中，本人尽量做到面向全体，考虑到全班学生的具体情况，因材施教。和他们生活在同一片蓝天下，我快乐；看着他们一天天成长，我欣慰；分享着他们的成功，我自豪。爱——这个人间最伟大的字眼，被我一次又一次地享受着，感动着。

教育教学是我们教师工作的首要任务。在上学年，我担任小学六年级（1、2）班数学教学工作。在工作中，本人能做到课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课采用不同的批改方法，使学生对数学学习更有兴趣。作业批改后认真处理，能针对本学科的情况，或展示学生作品，或针对每位学生的现实情况，加强对作业的评讲。

课下我积极备课，认真编写教案，广泛地阅读各种参考资料，获取间接经验，深入研究教材，钻研大纲，把握重点与难点，并突出重点，弱化难点。多与学生进行交流，发现学生出现的问题，及时进行解决反馈，取得了良好的效果。用一颗真心，满腔热情对待学生，平等对待每一个学生，与每一位学生成为了朋友，奉献一片爱心，帮助、关心学生，让学生真正体验到学习是幸福的！

为了进一步提高我的个人教育教学水平，我积极参加教研组活动，争取能多上公开课。我认为，一定要敢于在更多的老师面前讲公开课，让更多的老师能来听课，其实，这也是锻炼自己、提高自己的机会。教研会上，大家各抒己见，积极地出谋划策的真诚深深吸引着我。不管点评的是哪位老师的公开课，都会向上课教师敞开心扉，把我们听过课后的真实感受吐露出来，诚恳地指出他们的优点，也很负责任地指出他们上课过程中所存在的缺点和不足。大家共同找到改进的方法，优化课堂教学，使教研组一起成长。20XX年的12月份，很荣幸地被学校推选，并荣获坊子区数学教学能手二等奖。

除此，我也尽可能多的听别的教师上课，积极参加教研组的观摩课，而老师的精彩纷呈授课，更是让我受益匪浅。除了在专业知识方面有所提高之外，还学到了很多新颖的方法，接触到了许多教育教学技巧，真正找到了自己存在的差距，这一定会为今后的教育教学工作提供很大的帮助。

二、加强学习，不断提高思想业务素质：

俗话说：“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，为以后的教学积累经验，使自己在教育教学方面不断进步。

人们也常说：“要给学生一碗水，自己先要有一桶水。”现在，时代的发展向老师们提出了更高的要求，仅仅满足于有“一桶水”是远远不够的。而且，这桶水会随着时间的流逝慢慢变质、贬值、甚至干涸，这就需要我们常常补充、更新自己的这桶水。要求教师终身学习，把握时代的命脉，这样才能成为一个合格的教师。

三、积极、热情地完成学校其他工作：

作为南流小学的数学骨干老师和高年级包级主任的我，肩负着学校数学教研、毕业班教育管理等“窗口”任务。一个学年以来，我校开展的较大型的活动——“坊子区幸福教育联盟数学节”、“毕业班为母校献风采”等；同时还有较多的展览橱窗等任务。其中不仅涉及到很多的组织与宣传工作，有的更是需要本人全程积极参与、创作。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好。

在刚刚当上教师时，我就有一颗坚定的“热心”来对待教育事业，一年来我更是以真诚的“爱心”对待学生，以不恭的“诚心”来对待家长，以火热的“真心”对待同事，以广阔的“虚心”对待荣誉，做一个让学生喜欢、家长满意、社会放心的教师。我将会继续努力，让自己成为一名更为合格的、优秀的人民教师。