人教版八年级下册语文《罗布泊，消逝的仙湖》南方新课堂答案
1自主预习·新发现第一题答案
1、pō sè xù hé bì shì luǒ
2、（1）温暖。
（2）形容景色凄凉。
（3）吞食；并吞。
（4）犬海变成农田，农田变成大海；比喻世事变化很大。
2合作探究・新课堂第一题答案
1、过去：充满生机，广阔美丽，环境怡人，是生命绿洲。
现在：寸草不生，不见飞鸟，令人恐怖，是死寂的荒漠。
2、①20世纪20年代塔里木河曾经人为改道，导致下游干旱缺水；
②盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸，罗布泊断水，生态环境彻底破坏。
3、对罗布泊消失的痛惜之情。作者强烈呼吁：拯救生态环境。
3合作探究・新课堂第二题答案
1、“盲目”一词，写出人们目光短浅，只顾眼前利益；眼光狭隘，不顾整体利益，滥用资源的悲剧。连用了四个“盲目”，以排比的句式，大大强化了遗憾之情、谴责之情。
2、这句运用拟人手法，赋予胡杨林以人的感情，胡杨林的“挣扎与痛苦”，其实是作者为人类盲目破坏环境而痛惜不已的感情流露。
3、用拟人手法形象地赋予罗布泊人的感情，罗布泊向世人流露了“痛苦与无奈”，怎不令人痛心。反复“站在罗布泊边缘”一句，强化了目睹的惨状，也令人感到痛心而沉重。
4、用比拟手法，“黄色沙地深深刺痛着我们的心”，实际上写出了“我们”看到罗布泊变成了荒漠景象而内心痛苦、沉重的情感，有力地烘托了罗布泊的惨状。这样表达，强化了生态被破坏的悲剧效果。
5、连用三个“救救“，构成了排比，以强烈的语气发出了拯救生态环境的呼声，表达了强烈的环保意识、忧患意识，振聋发聩。
6、此句的“又”字有力地指出了罗布泊的消失是人为破坏生态的恶果，具有强烈的谴责意味，指责悲剧制造者的盲目和愚昧。
4合作探究・新课堂第三题答案
1、拟人修辞手法。赋予胡杨人的感情，写出了他们生命最后时刻的痛苦与挣扎；也表现了作者为人类盲目破坏生态环境而痛惜不已之情。
2、用一系列数据具体、确凿地说明了随着胡杨林的锐减，塔里木河流域的土地沙漠化速度之快，从而说明了人们盲目地滥用塔里木河水资源是造成土地荒漠化的直接原因。
3、合适。30年在历史的长河里只是一瞬，从而突出了土地荒漠化的速度之快。
5合作探究・新课堂名著阅读答案
1、丘比国王迷于女色致病，久治不愈，妖怪变的国丈说自己有仙方，但须有1111个小儿的心肝作为药引，于是国王下令在全国选了1111个小儿养在鹅笼，准备用来取心肝熬药，百姓惶恐，遂传布谣言把国名叫做小子城。
2、唐僧为陷空山无底洞的妖精摄去，孙悟空去救师父时发现妖精供奉着“尊父李天王位”和“尊兄哪吒三太子位”，认定妖精是李天王的女儿，所以上天宫告御状。