学校质量提升倡议书

1提高教育教学质量倡议书

面对“继续解放思想推进科学发展观”学习教育活动，面对张瑞东书记对教育“两个面对”的要求，面对素质教育的新要求。我们将“如何提高教育教学质量”、做人民满意的教师？在此，我们谨向全校教职员工发出倡议：

一、做崇高师德的践行者

我们要严格履行教师职业道德规范，要有热爱教师职业、献身教育的崇高理想；要有热爱学生、诲人不倦的伟大情感；要有兢兢业业、严谨治学的工作态度；要有团结协作、平等互助的和谐关系；要有端庄大方、整洁漂亮的仪表气质；要有严于律己，为人师表的道德形象。

二、做素质教育的力行者

我们要继续发扬“求真、求实、求活、求趣”的优良教风，要继续解放思想、更新教育理念，不断学习新知识，充实提高自身素质；我们不但要教会学生知识，更要教会学生发现、获取和运用知识；我们要更加关注课堂效率，坚决摒弃靠拼时间、拼体力、拼消耗提高质量的做法，遵循教育规律，向课堂要质量，向时间要效益，坚持课程改革，认真钻研教材，充分熟悉学生，努力探索轻负担、高质量的教学方法，创设适合每一个学生发展的空间，促进教学质量上水平、上台阶；我们不但要提高课堂教学效率，更要向教科研要质量，向创新要效益。

三、做学生成长的引领者

我们要牢固树立“育人为本、德育为先”的思想，提高专业水平，提升自我修养，引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引领学生健康成长，努力为祖国培养既有知识又有修养，既有理想又有信仰的新时期合格人才。

四、做家长满意的教育者

“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。我们要视学生为亲子、视家长如朋友、视质量为生命。把学生和家长的利益作为第一考虑、把学生和家长的需要作为第一选择、把学生和家长的满意当作第一标准。

教育是事业，需要我们去献身；教育是科学，需要我们去探究；教育是艺术，需要我们去创新；教育是系统工程，需要我们共同构筑。我们要用智慧和思想奠定教育事业的基础，用人格和魅力成就教育事业的辉煌！

2关于“提升质量，从我做起”的倡议书

教学质量是学校工作中的第一要务，是衡量一所学校好坏最基本的标准之一，也是评价一位教师优劣最基本的标准之一。质量是根本，只有质量才能让家长信服，只有质量才能让社会满意，所以我们每一位教师都要树立起较强的质量意识。

为了提高教学质量，保证教学任务的圆满完成，参考“走进课堂月”活动中教研员的反馈意见，结合本中心校实际，特倡议学校、教师做好以下几个方面：

一、培养教育良知，规范职业道德。

有良心的人就干不出坏事，有教育良知的教师对工作就不会敷衍了事。因为他们意识到倘若自己的不用心可能浇灭几十个家庭的希望之火，可能折夭了几十个国家建设的人才。各校要创设多元的师德教育活动，加强思想品德教育，强化职业道德规范，培养教师的教育良知，建立起教好就是行善，教差就是作恶的观念。使教育的正气在校园的每个角落里弥漫。

二、加强学习培训，丰富专业素养。

高耗低效的课堂源于对课标、学段目标的生疏，对教材编排意图的陌生，对教师教学用书的丢弃所致。要提高课堂效益应从重温课标、深研教材、深钻教学用书等几方面做起，按照学校的培训方案要求再次解读课程标准、掌握课标中各学段所应达成的目标，熟识各阶段的教学建议与教学评价，做到心中有杆教育称，从而提升专业能力。

三、加强课程管理，全面落实计划。

要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开足，决不随意加课减课，或把该上的课程挪为它用。

四、加强教学管理，促其质量提升。

教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量“的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。要做到：

1、把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计，必须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。

2、把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。

3、把补困加在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不能放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。可采取如下措施：（1）建立后进生成长档案；（2）任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学；（3）教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导；（4）经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。

4、精选课堂教学例题、习题、作业题。教师要对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。

五、加强校本研究，攻克教学疑难。

校本教研的主题应与教学中的难题进行串接，专门为教学排疑解难，集集体的智慧攻克教学上的疑难杂症，不要为了教研而教研。在校本教研活动中，老师们可以提出近阶段教学上的困惑、疑难，让同年段的老师或其它教师共同想办法、出谋划策帮助解决，凸显教研的实用性。

六、开展学情咨询，加强反思调适。

学生是学习的主体，教师教学效益的高低，最有发言权的是学生，而提高教学效益，最大的受益者就是学生。因此，教师应经常开展学请咨询和调研，具体做法是：定期或不定期与任教班级的学生座谈，征求学生对自己教学工作的意见或建议，听取他们的诉求，了解他们在学习上的困惑，然后进行反思与探索，制定改进教学的具体计划。要做好记录，注意方式方法、鼓励学生敢于说真话并逐步学会评价教师的教学。

学校发展，人人有责。让我们以主人翁的思想，群策群力，从我做起，努力进取，为学校教育质量上新台阶尽一份心、尽一份力，共同推进康美镇基础教育快速地发展。

3教育质量提升万里行倡议书

20XX年6月5日，以“开创十三五迎接现代化”为主题的全国中等职业学校校长联席会暨中国职业技术教育学会中职分会20XX-20XX年会在厦门顺利落幕，来自108所学校、单位200多位校长、嘉宾参会，教育部职成司葛道凯司长、教育部职成司综合处刘宏杰处长、中国职业技术教育学会刘占山副会长、厦门市教育局吴亿年副局长、全国中等职业学校校长联席会主席和中国职业技术教育学会中职分会会长邬宪伟、厦门信息学校校长庄铭星书记等领导出席。此次会议由厦门信息学校承办。

6月5日上午，邬宪伟主席兼会长主持会议，厦门市教育局吴亿年副局长、中国职业技术教育学会刘占山副会长先后致辞；随后河南李新春校长代表联席会主席团宣读《教育质量提升万里行倡议书》；接着教育部职成司葛道凯司长发表重要讲话，他分享学习习近平系列讲话的个人心得体会，尤其是习近平总书记对教育指示精神的个人领悟，引领与会人员学习习总书记讲话核心的五句话——第一、要把教育的改革发展摆在经济发展的大局中进行谋划，从宏观思维、顶层设计；第二、要把教育是为人民服务的，落实到教育活动的全过程；第三、教育的目的是培养人的质量和规格的重要途径；第四、教育与生产劳动的关系，强调理论联系实际，强调知行合一，强调学以致用；第五、要十分重视发挥环境的育人作用。

之后，大会分别审议通过了20XX-20XX年度校长联席会和中职分会工作总结、20XX年工作计划、财务经费使用情况报告；最后，联席会副主席孙文平校长宣读创新创业教育理论与实践论文的获奖决定，厦门信息学校庄铭星、王蜜宫的论文分获一、二等奖。

6月5日下午，庄铭星校长主持会议，首先由杨应崧教授做了题为《需求导向、自我保证、多元诊断》的讲座；其次，周健介绍了网站/微信平台；紧接着由四家校企合作的负责人依次介绍了“数字校园移动工作空间”、“移动互联网时代下课堂变革”、“中职英语听说数字课程及智能模考系统”和“创新改善教育品质”；最后，邬宪伟主席兼会长做了大会总结，至此，大会议程全部结束圆满落幕。

通过大会的召开，充分发挥了国家中等职业教育改革发展示范学校的先锋、引领和示范作用，进一步推动全国中等职业学校深化改革、加快发展、提高质量和办出特色，增强中职学校服务经济社会发展的能力。