骨干校长培训总结

1骨干校长培训总结

20XX年9月，我有幸参加了浙江省“领雁工程”小学骨干校长的培训。带着渴望，怀着激动，也带着对教育教学中的几点困惑，开始了为期两个月的学习培训，整个活动在李春玲教授的精心组织安排下，培训活动安排合理，内容丰富。让我们得以与众多教学专家面对面地进行互动交流，了解他们对教学管理的理解，学习他们先进的管理方法和理念；进一步了解发达地区的名校长对学校管理的造诣。

很快两个月的集中培训已经结束，两个月以来，我与来自全省近百所学校校长每天忙碌于美丽的校园之中，聆听着全省乃至全国教育理念最前沿的知名专家的报告，分享着各地校长的办学经验和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校长的教育智慧，通过省内实地考察各地学校，感受其优质的教育和浓厚的学校文化，进而引发自己的思考。本次培训不仅让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究意识，而且也让我对下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感谢各级为我提供了难得的学习机会，也非常感谢浙江教育学院和跟岗学习的杭州市大关小学、德胜小学领导、老师的辛勤工作与无微不至的关心。两个月的学习，使我受益非浅：

1、校长要善于学习。校长应该是个学习者，要做好任何一项工作都要不断地学习，校长岗位更是如此。多看看，多想想，一些灵感不期而遇，工作局面就此打开。没有学习，就没有可持续发展——个人发展如此，学校发展也如此。

通过学习，不断提高自身素质和领导力，“养其根而俟其实”，只有“根深了”，“实”才能“遂”。只有不断学习才能成为教学的行家里手，专家型校长。这次学习真的让我从新燃起了学习的渴望。

2、校长要善于思考。校长应该是个思考者，对工作的预见、调整和反思都需要研究，随时发现问题，思考解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现“内涵发展”的理念。校长要有这种善于思考的特殊敏感性。在杭州市德胜小学跟岗学习时，就感受到了德胜小学“万物育德，人以德胜”的办学理念；体会到了德胜小学“关心每一个人，关注每一件事，关爱每一类物，融知情意行于一体，集德识才学于一身，争做优秀德胜人”的和谐教育；更享受到了以“道德三字歌”为载体的良好道德教育的春风。我们感叹：杭州不愧是大城市，德胜小学是整个杭州教育的一个缩影。德胜小学的教育成就是谢玲玲校长，长期反复思考与实践的结果。

校长要通过不断思考而形成正确的办学思想和办学理念，并将其付诸于教育实践中。教育是服务于人的，我们所培养的人将来也要服务于社会。当今社会呼唤优质教育，这就要求我们校长，不仅仅只把关注点落在学生的考试成绩上，还要培养学生的社会责任感，关注其综合素质，创新能力和实践能力，同时也要关注学生的体验及幸福感。要通过学校教育培养其科学精神，提升其人文素养，使学生走向智慧之路，健全其人格，增长其才干，享受自己所从事的职业。而这一切都要有先进的教育观和课程观。校长的核心领导力在于课程与课堂。校长要把先进的办学理念通过教师转化为课堂行为。这也要求校长要站在教育改革的前沿，引领学校的发展，同时要具有一定的课程开发与指导能力（对课程的理解，对教学的把握），对学校现状的评价与诊断能力。能够整合学校的资源，走现代学校发展之路。

3、校长要利用发展规划来促进学校的发展。学校发展规划应该是自下而上的，而不是由校长等几个人编制的，一定要使所有教师达成的共识。校长在制定学校发展规划中应当充当一个组织者，负责与家长学生沟通，听取上级主管部门意见。而学校的发展目标应来自于教职工，“发展规划”一经制定，就不能只是一纸空文，而是学校的行动纲领，就应该逐步落实，用“规划”的认同来调动各方面的积极因素，用“规划”去分析、诊断学校存在的问题，找到解决问题的关键。进而找到解决问题的策略、方法、措施。落实学校发展规划的过程就是促进学校的发展的过程。同时在学校制订发展规划的基础上，要指导学生编制自己的成才计划，教师编写自身专业发展计划，制订出个人发展目标，当然，个人目标与学校的目标要相适应。学校是促进人们发展的，学校要成为学习型组织。在这个集体里，学生、教师、管理队伍要共同发展，全面和谐。使学生、教师都得到成功的体验。

4、校长要注重师资队伍的建设，关注教师的专业发展，学校要以教师为本，教育要以学生为本，教学要以学习为本。校长要充分了解教师自我实现价值的需求，为教师的发展提供有效的帮助，让教师成为研究者，成为思想者，成为有思想的行动者。在新课程改革的背景下，学校通过专家引领，校本研修，案例讨论，反思实践等方式提升教师的业务水平和执教能力。真正的课程改革之战场发生在课堂之中，三维目标的落实是建设新课堂的重要途径。而最终教育目标的实现要依靠广大教师，教师的水平有多高，学校的发展就能走多远。因此，校长要倡导教师备课要有立意，上课要有创意，评课要有诚意，课堂有诗意。通过营造氛围，搭建平台，提出愿景，细化要求，不断实践，来促进教师的专业发展。杭州市大关小学因为有了美善的浸润，老师们的心态是阳光而积极的，老师们的学习是自觉而努力的。而学校更是给老师们搭建了一个又一个成长锻炼的平台。请进来、走出去；作讲座、上观摩课、项目经理制等等，朱校长就是这样，让教师们不断积累资源，向专家学习，让自己也变成专家，创新鼓励方式，让每位老师都能体验成功。在大关的一周的学习和考察，让我深深感受到，朱校长在提倡关注关爱每一个学生，让每一个学生都参与活动、体验成功的同时，其实她也在把这样的理念践行到每一位教师中，让每一个教师有体验的平台，单就我们这一周校长班来大关考察而言，我统计了一下，每一位中层正职以上的干部都给我们做了一次讲座，有六位老师给我们上了观摩课。设想就是这样一周，学校共有十多位教师得到了历练与成长，而大关小学这样的活动还很多很多，另外校长自己更是每次外出讲座或参加活动，都会带上大关的年轻老师一起去，我想这样的经历这样的平台，是大关出名师、资资队伍精良的一大秘诀，非常值得我们学习和借鉴。

5、校长要注重学校的德育建设。学校培养的学生应该成为品德高尚的人，他要有文明的品行，高雅的品味，健康的品性，优秀的品格，在德育工作中要目标高远，更要立足于现实，德育教育具有时效性的特点，因此德育内容要创新，要创设情境，要让学生去实践，在活动中得到体验。同时德育工作又具有长期性和复杂性，要坚持不懈，要对中学生心理行为要有透彻的分析，要有策略，要使德育课程化、生活化。教育的力量在于久而久之，通过德育的实践使学生对正确的人生观、价值观具有认同感，从而使其成为一个品格高尚的人，对社会有责任感的人，富有同情心的人，一个懂得感恩的人。

6、校长要引领学校走特色发展之路。首先要有符合自己学校实际的校本课程，校本课程的开发与实施应紧紧围绕着学校的办学特色进行，校本课程是学校具有特色的关键。如：杭州市大关小学“美善相谐，艺术见长”是校园特色。学校长期坚持艺术普及教育，让每一个学生在艺术熏陶中，在美善相谐的教育中健康成长。以艺术教育作为特色的学校全省有很多很多，很多学校的艺术特色是少数学生的艺术特色，是少数学生的特色见长。来到大关，我一直在思考，这所学校是以什么方式让自己的特色文化如此鲜明，又是如何实现的？一周的探索和了解，让我有了很深的体悟。全员参与，全校普及艺术教育。学校关注每一个学生的艺术发展，全校师生人人都会一样乐器，而学校更是每年都举办主题鲜明的艺术节：“我们九个百”艺术节；“阳光阳光多么好”艺术节；“笛声悠悠”艺术节；“飞扬的踢踏”艺术节……其中，“我们九个百”艺术节，全校777名学生无一例外，人人都当了一回小演员，充分展示了自己的才艺。学生们灵巧的双手、优美的舞姿、美妙的音乐、浓浓的艺术氛围感染了在场的300位嘉宾。另外，在我们学习的一周中，我们还观摩了大关小学的第28届广场音乐会，这个音乐会由班级轮流举办，全校学生参与，从组织策划到演出全部由学生自己安排，目前已举办28届了，还有大关小学的民乐馆，以及给我们介绍的小小解说员们……我相信，给学生一方水，他们就会成为浩瀚的森林；给学生一片云，他们就会成为绚丽的彩虹；给学生一点掌声，他们就会成为耀眼的明星……这些艺术活动，无一不体现了全员参与的理念，这些活动，让每一个大关的学生都有了体验成功的喜悦，人人都是主角，人人都是明星，相信这样的艺术活动是深入人心的，这样的艺术教育是体验深刻的。美善相谐，全校开展欣赏型德育。“我们期望站在教育生命观和德育美学观的角度，找到德育与美育的结合点，让道德教育成为一个动人的故事，一道美丽的育人风景，一种愉悦情绪的场景……”这是校长对“美善相谐的欣赏型德育”的诗意理解。在大关的校园里，我们看到了多个美善相谐的场景：见到陌生的我们，学生有礼的问好；让我向小讲解员了解情况时，她的落落大方与清晰有礼的表述方式；当听到朱校长介绍你丢我捡的大关学生的美德时、当我们参加学生活动后，学生无声快速地整理活动场地时，当我特意去巡视校园死角看到整齐干净的地面时……我的敬佩之感在消然提升，当我们深入学校亲眼见证这些美善的行为的时候，朱校长的介绍才真正深入到我们每一个人心中，我想这是一所经得起考验的学校，这是一所值得我们学习的学校。

7、校长应该是个细心人。学校工作包罗万象，校长要尽量做一个有心人，细心人，善于从微小的现象看问题、找原因；善于从细小的工作入手聚民力、聚人心。如：杭州市大关小学朱校长身先示范，用她的实际行动，让老师们处处体验着美善，处处弘扬着美善，设想沐浴在这样一种美善氛围中的师生，又何愁不身先美善呢？印象最深的是她“善待每一个老师的理念与做法”。如：系列师德教育活动；青年义务岗活动；教师生们学会宽容的“链条说”、“土壤说”、“老农说”；学会关心的“将心比心”系列活动；学会欣赏的“赏识单”活动。尤其是新年迎新联欢中的赏识单活动，让每一个老师夸夸自己身边的同事，并把这些夸奖的话做成卡片在新年钟声敲响的时候送给老师读给老师听，并在新年的迎新活动中颁发“顾全大局奖”、“最受欢迎奖”等奖项，我想这样的活动，不仅让老师们深受感动，更是一次美善的大宣传，它远比枯燥的说教来得生动，来得鲜活，来得深刻。而正因为有了这样的活动，正因为身处这样的一种美善相谐的氛围中，大关的老师们也处处身先示范，一次活动后，老师和学生们自觉地把活动用过的凳子桌子以最快的迅速消无声息地搬回原位，打扫好用完的场地；当看到外校来参观的学生在随地乱扔垃圾的时候，大关的学生无声地做着你丢我捡的感人行为。还有那些激励学生用的不断改良的报喜卡、幸运抽奖活动等，这一幕幕，无不让我们感动和敬佩着，不深入到大关，也许我们没有这样深刻的体验和感悟。它让我们再一次体会了大关的“美善相谐，润德细无声”。

此外，校长还应该是个多面手，不求样样精通，但绝不能一窍不通……

此次培训已经结束，尽管只有两个月的时间，但我觉得它对我今后的工作具有深远的影响。尽管这次培训所学的内容也不可能成为灵丹妙药，解决学校实际工作中的一切问题。所学理论应用到实践也需要有一个艰难的过程，即便有些成功的经验，在借鉴的过程中也会遇到很多问题和困难，还需要大量的工作去研究去探索。

但此次培训中的先进的教育理念，行之有效的方法，尤其是对当今教育的思考，将会使自己今后的工作具有重要的指导意义。在培训中所结识的老师与各位校长更是一种取之不尽，用之不竭的资源，一定会为自己今后工作提供强有力的支持。

培训已结束，但学习不会结束，我将会用培训中得到的理论、经验与研究方法，不断探索，勇于实践，提升自己，为学校的教育教学工作做出应有的贡献。

2农村骨干校长培训总结

为贯彻落实党的十八大精神和《XX市20XX年农村骨干校长“影子”培训方案》的要求，进一步加强农村校长队伍建设，完善“农村校长发展助推计划”，我校承担了该项工作的一部分。20XX年5月12日，我校迎接了xx两县的两位年轻的副校长到我校进行为期一个月的跟踪培训活动。

早晨7：20分我校校长和两位受培校长来到二校区，和相关领导做了相互介绍，然后就参加了二校区以“热爱祖国、努力学习、实现中国梦”为主题的升旗仪式。担任本周升旗仪式的是八年四班，该班是具有魅力的集体，在班主任张老师的带领下，有着自己独特的风格，能让每个学生得到最大限度的发展。让每个学生都学会做人，学会学习、学会生活，让学习成为最大的快乐，就是该班努力追求的目标和方向。

在庄严的国歌声中全体师生与来宾，向冉冉升起的五星红旗行注目礼，以此向祖国母亲致敬。在国旗下，一首诗朗诵《祖国我为你歌唱》，铿锵有力、掷地有声，带动了全场热烈的氛围。随后孩子们饱含深情、慷慨激昂地用历史与热血交融，未来与拼搏交织，表达对祖国的热爱之情和报效祖国的决心。班主任张老师最后进行了意味深长的发言，诠释了爱国的实际意义，表达了对祖国的深情，寄予了对孩子们美好的期盼和祝愿。

该主题升旗仪式不仅传承了中华美德、弘扬了民族精神、激发了爱国热情和民族自豪感、增强了校园凝聚力，同时也向参观的给位来宾充分展示了我校师生的风采和校园文化，受到了来宾的一致称赞。

接下来我们带领来宾参观了楼廊文化以及各功能馆室，大气、蓬勃的楼廊文化深深滴吸引了他们，他们不时地询问，不时地拿出手机拍照。随后受陪校长走进课堂，聆听了韩老师的英语课，进一步感知我校侧重思维导图的“四段式”教学。

韩老师着重运用“四段式”新的教学模式并突出使用了“思维导图”进行了课堂教学的展示。通过讲演导入、问题式牵引、思维导图和评价等环节，向大家展示了如何在文章中找到关键词来绘制思维导图，再通过思维导图重现文章，学生们积极参与，表现出浓厚的学习兴趣，有条理、有层次地完成了导图的学习。同时韩老师还利用扫读、跳读、精读等方式逐步深入地提高学生的阅读技能，提升学生的语言表达和实际应用的能力，更通过对贝尔、贝多芬、霍金的介绍使学生对永不放弃的品质有了更强烈的感受，给予同学们更多的精神力量。

课后备课组和听课的领导、教师对此次教学进行了议课，在自主的程度、合作的效率、探究的深度和生成的高度等方面进行了思维的碰撞和交流，达到了共同提高、研究提升的目的。本次观课议课具有创新性、实效性、针对性，受到来宾的一致好评和赞誉。类似地教育教学活动在二校区进行了一周的时间，第二周两位校长去一校区参观培训学习。

5月19日在一校区进行了六年级侧重问题的“四段式”课堂教学，整个课堂设计环节紧凑，仅仅围绕“问”的设计，启发引导，层层深入，在思维的无限扩展实现教育目的。得到受培校长的一致好评。

接着进行了九年级化学集体备课，本次备课在备课组长杜老师的带领下，准备充分。主备人有详尽的讲稿，同备课组参与者积极踊跃，各抒己见。围绕第二单元课题2溶解度、课题3溶液的浓度等内容进行进行学情分析和教学反思并结合教学大纲、新课程标准和哈市中考考点及必考题型进行深入的探讨，通过理解、内化、梳理达到知识建构的目的，进而形成思维导图，使教学更加行之有效。

本次集体备课，充分发挥团结协作、集体共研、共同进步的精神，形成了集思广益、整合资源的良好教研氛围。不但充分发挥集体的智慧，加深了对教材的理解，拓宽了个人教学的思路，而且加强了对思维导图的摸索和应用，受到了来宾们的一致好评。同时为学校积极构建学习、合作、和谐的备课团队增添榜样的力量，推动学校可持续发展。

3骨干校长培训班学习总结

11日至12日，我参加了由在济南举行的山东省教育厅主办的山东省中小学“万名”骨干教师培训工程--20XX年初中骨干校长培训班第四期的学习。培训期间，我先后聆听了山东省教育课程研究中心主任齐健的《学校自主发展路径选择》、华南理工大学心理系主任宋广文的《走向科学化的个性化教育-学生心理的科学认知与教育智慧》及青岛市副局长的《加强文化建设，增强学校发展软实力》等9场专家报告，参观了山东大学附中，听取了10位校长的经验介绍。六天的学习，感受很深，收益颇丰，充分理解了校长应具备的理论素养和实践能力。

我进一步认识到要想当好校长首先必须加强学习，不断提高自身素质。深深认识到，学校的建设要以科学发展观为指导，坚持以人为本，整合资源，聚焦质量，创建特色，打造品牌，力争办人民满意的教育。下面就本次学习培训，结合学校实际谈一谈自己的体会：

一、提高校长的综合素质，引领学校的快速发展

一位好校长，就是一所好学校，因为校长在学校里是管理者、指挥者，是学校领导集体的带头人，在各项工作中起核心、主导作用，起决策的决定作用。所以，有什么样的校长，就有什么样的学校，校长必须加强学习、勤于思考，不断提高自身素质；自觉当好师生的公仆，充分认识到领导就是服务的重要性。要带好班子，协调好班子成员之间的关系，当好主管不主观，总揽大局不独揽大权，处理事务果断不武断。作为校长除了具备良好的人品、交际能力外，还应具备：

一要更新教育观念。现代教育的学习观、人才观、成才观已经发生了重大变化。立足于人的个性发展、全面发展、终身发展，最大限度地开发受教育者的创新潜能。

二要加强学习意识。当今教育形势变化日新月异，校长要站在教育改革的前沿，密切关注教育发展动态，通过学习，不断获取新知识，接受新思想，促进学校管理工作适应不断变化的新形。三要具有创新精神。现代校长应当熟悉创新的理论和方法，立足创新，统揽全局，让学校管理具有超强的生命力、引领学校走向可持续发展之路。

二、建立健全规章制度，促进学校的规范化建设

俗话说：不以规矩，不成方圆。“规矩”对学校工作而言，就是学校的管理制度。要办好一所好学校，必须有章可依，有规可循。否则学校的人、事、财、物、信息的管理以及时间、空间的安排就会混乱无序。学校管理制度作为全校师生员工的行为准则和规范，其最终的贯彻执行者是学校的每个成员，为使各项规章制度得以真正落实，就要在制度制定的源头上做好工作，在多方面征求全校教职员工的意见和建议，充分发扬民主，集思广益的基础上制定讨论稿，印发到全体教职员工中去，反复酝酿，并在实施的过程中不断完善。使学校的规章制度得到广大教职员工真正认可。

学校的规章制度要立足公平、公正、正义的原则，覆盖所有工作，对每一个岗位上的工作人员既要有束缚作用，更要有引领作用，实现管是为了不管的目标，实现学校管理由制度管理向文化管理的过渡。

三、抓好教师队伍建设，培育学校发展潜力

有高素质的教师才能培养出高素质的学生，这实际就是强调师资培训工作的重要性。因为教师在学生中起着直接的表率作用，教师有先进教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋，跨过广阔的宇宙。潜移默化，互相影响，在教育或教学工作上收到明显的效果，同时也营造出一个和谐、进取的校园氛围。因此，我认为，没有教师的专业发展，就没有学生的全面发展和学校的持续发展。教师培训有多种渠道，通过阅读理论书籍、听取专家报告等形式，接受新思想、新理念。通过观课、议课，参加评课、赛课，学习新教法，新手段。通过写反思、写论文，交流新思路，探讨新问题。在的教育教学实践中，促进教师素质的全面提升。

四、发挥学校文化的作用，促进学校的可持续发展

针对传统学校管理模式的局限性，文化管理已成为学校管理的必然趋势。学校文化管理是继经验管理、制度管理模式之后，出现的一种新的管理模式。学校文化氛围能影响全校师生的良好品行，能促进师生素质的提高。学校文化管理是以人为出发点，以人的价值实现为最终目的、尊重人的个性的管理，通过管理者与管理对象之间所形成的文化力的互动来实现的。由此说明，学校文化管理是“以人为本”的管理，强调人在管理中的主导地位，尊重人的价值，想方设法调动人的主动性、积极性和创造性以实现组织目标，以谋求人的全面发展。总之，文化管理是重视人、尊重人、依靠人、激励人、发展人的管理。

一是要建设高品位学校文化。学校文化管理是通过管理的软要素--“文化力”来发挥管理作用的。学校价值观是学校文化的核心，一所学校选择什么、崇尚什么、追求什么，外显为教育行为和校风，内隐的则是学校价值观念，要努力塑造学校共同价值观。

二是建立和实施共同愿景。学校的共同愿景是规范教育行为、凝聚力量、唤起希望、激发内力，引领学校发展的巨大推动力。

三是建设教职工的精神家园。学校文化管理是一种柔性化、隐性化的管理，在师生员工的情感和精神生活中得到体现。

四是转变学校领导行为。实施学校文化管理，必须转变学校领导行为。学校文化管理是以人为本、尊重人性的管理，管理的根本目的是激励人、培育人、发展人，以此实现组织目标，并在组织目标实现过程中，进一步实现人的发展。所以，学校领导要为师生的发展提供适宜的条件和足够的空间，体现学校的人文关怀，把学校建设成学生快乐成长的乐园，教师成长的精神家园。

五、加大教科研工作力度，实现课堂教学质量效益双提高

1、建立教科研队伍。学校成立教科研领导小组。建立起教科室、教研组、备课组及教师广泛参与的教科研工作网络。做到组组有课题，人人搞研究。

2、健全奖惩激励机制，落实教科研考核工作。对积极参加教科研活动、成绩显著的教师，作为校级骨干教师培养对象，优先外派学习。每学期末评选优秀教研、科研小组、优秀备课组和先进教科研个人，并予以表彰奖励。

3、立足于学校教育教学实际，制定教科研活动学期计划和学年计划，目标要明确、活动要有安排表、确定责任教师，做到实处，收到实效。

4、教研活动有针对性，在认真分析本校教师教学实际的基础上，针对教学过程中遇到的实际问题开展“草根”研究。

5、要做到理论学习与实践相结合，促进广大教师在教学实践中反思自己的教学行为，在实践中研究，在研究中提高。

6、进一步规范教科研活动行为。活动小组要按计划组织集体备课、听评课、理论学习、经验交流、质量分析等，做到有计划、有落实、有总结。要求每位教师每年确立一项适合自身研究的课题，学习一本适合自身研究课题的理论书籍，开设一堂体现自身特色的课题实验课，主持一项围绕实验课的科研活动，撰写一篇反映研究成果的反思性论文。总之，在这次培训中，我提高了认识，更新了理念，明确了目标。我将继续在实践中学习，在学习中反思，在反思中进步。摆脱传统教育思维的束缚，解放思想、锐意创新、开拓进取，努力营造更加和谐的校园氛围，和全校师生一起，共同创造学校的美好明天。

4农村骨干校长培训工作总结

9月23-27日我校受市教研院的委托，承担了来自依兰、双城、延寿三个县市的23名农村中学骨干校长来我校进行培训的工作。从16日我们接到通知以后，立刻组织班子成员从活动的日程安排、到如何落实布置等等事宜就开始紧锣密鼓的进行筹备。由于培训的时间有限，我们学校要呈现的内容又很多，经过反复的推敲、筛选并于22日晚方方面面的准备工作才全部就绪了。

23日早晨7：20 我们在操场举行了隆重的“庆十一，实现中国梦”为主题的升旗仪式，参加培训的各位校长们都准时到场参加。8：00在大会议室我们又组织召开了，虽然简短但内容丰富的欢迎仪式。到会的领导有区教育局的主管局长XX，市教研院的带队老师XXX，区进修干训部主任XX。会议由XX副校长主持，XXX校长致欢迎词，依兰XX中王XX校长代表学员做了表态发言。最后各级领导均做简短的动员讲话。进一步明确了该项活动的意义。上午首先参观校园文化建设，然后由X校长作了题为《让每一个学生拥有激情与梦想》的主题报告，其中详细地介绍学校办学思想、管理做法，成果回放等。下午我们组织听了一节英语”四段式”思维导图课，然后由XXX副校长组织议课活动。环环相扣的安排，精彩特色的各种活动，均给学员留下了深刻的印象。

24日 上午农村中学骨干校长们听了一节六年级的“侧重问题的四段式”教学的数学课，然后参加九年级化学备课组集体备课展活动。接着观看间操，最后是观摩由XXX副校长主持的七年级班主任参与的“案例分析”会。下午校长们参加体验心里拓展活动。这又是一场声觉和视觉的盛宴，也从多方面展示了我校前沿、扎实的办学风格，学员们个个赞不绝口。

9月25日上午校长们听了七年语文主题为侧重演讲下的四段式教学，然后对该课进行了观课议课，观看间操，最后进行校本研修：讲教育故事。主讲是XXX老师，他来自一位从小生长在偏僻农村，93年全屯子才通电，吃过很多苦，经过顽强的个人努力，考上大学，进入省城参加工作，现在成为出色的骨干教师。

第二个讲教育故事的是我们学校的XXX校长，题目是“8020法则”。分析透彻明了，使人耳目一新，受益匪浅。下午校长们参观校本课程展示。校本课程我校已经开展多年，学生们从中学到了很多新的知识，培养了各种能力，拓宽了学生的视野，该项活动深受广大学生的喜爱，同时也得到了广大校长们的高度赞誉。

9月27日是来我校培训学习的校长们最后一天，上午我们组织了隆重的欢送仪式，我们学校为每位学员赠送一碟这些日子在我校学习培训活动的光盘作为礼物，学员们都非常喜欢这个礼物。结业式由我校XX副校长主持，XXX校长致欢送词，来自双城XX中学的XX校长代表学员发了言，强烈地表达了对我校的感谢之情和赞美之意。然后是颁发优秀学员证书，赠送纪念品，最后全体合影留念，每个学员对我校几天内容丰富的培训工作和热情周到地全程服务等都表示相当的满意和感谢，我们互留了电话，纷纷表示以后我们就是相互学习共同进步的合作共同体。

为期一周的XX中的培训工作就这样圆满地结束了。我们虽然很忙碌、很辛苦，但我们有机会把我们成形的或不成形的做法及成果展示出来，共大家学习借鉴，我们就感到无比的荣幸和自豪。这是上级领导对我校的高度信任及认可，在此我们也表示由衷的感谢。在和其他兄弟学校校长们的交流中，我们也获得了许多新的信息，从中也发现了我们还有些地方需要进一步的完善。总之，这是一项相互交流学习的大好平台，如果今后有机会我们愿意多参加这样的活动。而且会一次比一次做的更好！

由于该总结不读，也就是作为活动的过程材料装入档案，所以我也就把活动过程复述一遍即可。