国培置换脱产研修总结

1国培置换脱产研修项目总结

20XX年11月9日，“国培计划”——海南省农村小学语文教师置换脱产研修项目，在海口琼台师范高等专科学校体育馆举行开学典礼。继续教育部潘正琰做了重要讲话，本次培训包括海南省各市县教师共五百多人。在开学典礼上要求学员要明确学习目的，端正学习态度。国家投入一千万左右的资金，平均每学员两万，为老师们提供了优雅的住宿条件和学习环境。可见，继续教育部对本培训的重视。这让我有机会和海南省的教育精英们欢聚一堂，享受这精神的盛宴。这是一场头脑的风暴，它启迪了我的智慧，更新了我的教育理念，带给我飞跃式的成长。下面简单做下国培总结：

一、师资力量。

继续教育部为我们教师聘请了省外和省内的培训专家、教授、博士、特级教师和小学高级教师为我们国培语文班做讲座。印象比较深刻的是省培训院的周积昀、特级教师邢益宝、中学高级教师王琴玉、特级教师冉茂娟、特级教师关心凤、特级教师毛立业、海口二十六小副校长吴遥海、杭州师范任为新教授、福建集美大学施茂枝教授、广西师范黄亢美、琼台师范副校长万力维，琼台师范教授龙文希、琼台师范副教授周萍、琼台师范副教授王君，琼台师范讲师刘婕、博士王标、博士阳利平、最美乡村教师曾维奋等。

二、修炼了师德修养。

在这方面，我们学习了课程《小学教师师德修养》、《我们给孩子什么样的教育》、《小学教师专业标准》解读、《全国最美乡村教师师德报告》。我们看到了最美的教师，遇到了具有高尚师德的教师曾维奋，他的故事深深地感动着我们。邢益宝校长在讲座中明确指出《小学教师专业标准》1、师德为先2、学生为本3、能力为重4、终身学习。

三、更新了语文教育专业理念。

在这方面，我们学习了课程《小学教师专业标准》解读、《做幸福的教师——语文教师职业理想养成》、《小学拼音教学基本常识与策略》、《专题交流：我做语文教师的故事》。冉茂娟老师的热情讲授，分享了自己的教学经验，给我们指明了方向，调整了我们的心态，我们要做幸福的教师，幸福就是我们手中的希望。

四、教师成长与教学设计的收获。

在这方面，我们学习了课程《义务教育语文课程标准》研习、《就这样成为名师》、《语文教师成长案例及启示》、《小学语文学习方法指导》、《小学语文学习兴趣培养及案例研讨》、《小学语文教学设计策略与方法》。彭兴顺教授在讲座《就这样成为名师》中，热情洋溢，神采飞扬，激发了我的名师梦想，让我明确了未来奋斗的目标。那么名师是怎样炼成的呢？彭兴顺教授指出：一、心态决定状态，二、思路影响出路，三、课内源自课外，四、风格方显风采。海口二十五小教师葛海燕老师的《欲善其事，必先利其器——浅谈学习方法指导》，她对我们知无不言，语言表达严谨，让我们听了感受到她知识的深厚。那么怎样对学生进行学法指导呢？葛海燕老师指出：一年级从拼音、识字与鞋子、阅读三部分帮助孩子们总结学习方法。二年级重点从阅读方面与同学们进行了探究。三年级还应一起探究质疑方法、复述方法、背诵方法。四年级加强段的理解内容的理解。五年级对默读进行深入的研究，力求使学生具有较强的阅读能力。六年级与同学们探究习作的基本方法。葛海燕老师的讲座，让我明白了身怀绝技者，身必藏利器。施茂枝教授的《小学语文教学设计策略与方法》也让我们掌握新的设计理念。他批判式的表达方式，让我们感受到他对自己设计理念的深入认识和喜爱。专家们总是拥有一套自己独特的思维方式，让我们叹服。他的教学设计提倡1、以单元主题为主线。2、与文眼或关键句为主线。3、以主要问题为主线。4、以故事情节为主线。

五、识字写字教学技能的提升

在这方面，我们学习了课程：《小学写字教学的基本规范与要求》、《识字教学中部首的应用》、《小学识字教学纵横谈》、《字理识字教学的推广与应用》广西师范的黄亢美教授的字理教学让人记忆深刻，琼台师范的龙文希教授也纵横漫谈了识字教学。

六、阅读、口语交际、作文教学方法的掌握

在这方面，我们学习了课程：《小学低年级阅读教学解读及课例研讨》、《文本解读的策略和方法》、《小学中年级阅读教学解读及课例研讨》、《信息技术与语文教学整合是的观摩研讨》、《农村小学口语交际教学问题与对策》、《小学语文教学内容的选择与组织》、《儿童文学作品的课例研讨与教学设计》、《小学作文教学的实践与思考》、《小学作文教学与研究》。特别是海南省培训院的王琴玉老师的有趣的绘本故事，为写而读，让人耳目一新。邢益宝校长的课堂充满活力，他让我们全体学员参加互动，他的模仿课堂高效、合作、有趣。王国建老师的《农村小学口语交际教学问题与对策》为我们打开了口语交际的大门，让我们明白了口语交际的重要性，如何教学口语交际，让我们呢感受到了口语交际的神奇功效，一语道破天机。

七、理念的更新

在这方面，我们学习了课程《小学语文教学策略与设计》、《小学语文教师的文化自觉》、《小学语文学业评价的手段与方法》、《教师普通话与教师口语技能》。杭州师范继续教育学院的任为新教授的讲座博学深奥。任为新教授为我们国培班上了专题讲座《小学语文教师的文化自觉》。首先，任为新教授给我们教师阐释了文化的定义、养成、显现和作用。其次，运用艺术图片和电影《小和尚》、《深藏百花》、《鞋子》、《蜗牛》、《屎克郎》等给我们阐释了传统文化、美学文化。任为新教授的讲座是一场精神的盛宴，提高了教师的文化意识，让我们明白鱼是人，水是文化。时间在飞速旋转，转眼，两个月的学习就结束了。打开行李箱，惊讶的发现不知不觉得已经有两大箱了。各种培训书籍、材料、手册，小小的u盘，静静地躺在那里，可爱极了。我顿时感到非常满意和开心，原来这两个月的闭关修炼和辛苦都值得。这真是满载而归啊！

在今后的教学道路上，我会更加努力，把学习到的新的教学理念、方法、技能、学习成果等，运用到自己的课堂中，与孩子们一起分享这学习的成果和喜悦，让他们自由飞翔，快乐成长。总之，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。希望自己能够桃李满天下！

2“国培计划”置换脱产研修总结

20XX年7月20日—8月18日，我有幸到湘南学院参加了“国培计划”省级名师、骨干教师——小学语文教师置换脱产研修培训。通过这次“国培计划”的研修培训，使我学到了很多知识，而且有了较深的认识。在这次为期一个月的培训中，我听了许多专家教授的精彩报告和讲座，幽默风趣、朴素真挚，还列举了许多生动有趣的案例，深入浅出地向我们阐述了教师教学工作的新理念，这些新的教育理念犹如一盏明灯，为新时期的我们这些教师指明了方向，犹如一条长长的江河，流入到我们这些农村小学教师的心田，给我们注入了新鲜的血液。我真真切切地感受到国家教育部对教师工作的重视。非常感谢教育部给我们提供了这样一个互相学习，互相交流的平台。让我有机会继续充实和完善自己。使我们每个老师都有机会去感知教育发展的趋势和动向，进而有机会改进和更新我们的教育教学方法，丰富我们的教学经验以提高教学质量。我好高兴，我要感谢“国培”，在“国培”中，让我学到了很多知识，有着不同寻常的意义，也有一些感悟。

一、说不尽的感激

感谢教育部给我们搭建了这一学习平台，让我有机会再次来充实和完善自己。让我有机会聆听各位专家教诲，有机会和一流老师交流，有机会集中精力系统的学习和反思。回首这一个月来的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。特级教师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人佩服。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会达到现

在教学随心所欲的境界。各位知名专家、学者从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对教育教学各个领域的独特见解。在畅谈中国农村教育的过去、现在的同时，给我们展示未来中国教育的远景，在专家的引领下，我的思想受到极大的震撼，无不使我心中充满无言的感激。

二、在反思中得到提高

教育工作要有反思，我们教师工作也要有反思。经过这一段时间的“国培”学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一个月，也是促进我教学上不断成长的一个月！通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，我们要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠，真正做到“身正为师，学高为范”，这样才能赢得学生的尊重。

（一）树立新形象

教师应以知识丰富自己，以文化充实自己，以情趣滋润自己，在学生面前树立一个良好的新形象，增强自己教育的感染力与影响力。

（二）耐心打胜战

教师的工作是一项持久深入的工作。孩子的坏习惯一旦形成，要改变不是一时半刻的功夫，还会在相当长的一段时间内反复出现。我们想转化后进生一定要长期坚持，才能见到实效。因此班级管理和转化后进生要有打持久战的决心，要有与学生打游击捉迷藏的耐心，要有不到黄河心不死的恒心，相信“精诚所至，金石为开”，这样，才能取得理想的效果。

（三）要善于反思

教师的工作不会一帆风顺，有成功，有失败，有迷茫，有困惑。我们的教学要不断地总结与反思。总结、反思，它不仅是一种能力，更是一种态度和习惯。它能帮助我们提高教学的主动性、目的性、创造性，并能让自己获得理性的升华，何乐而不为呢？一个在工作中“成长”速度快的人，一定是经常总结、反思中学习的人。

三、今后的目标

培训只是一种手段，一个开端。培训总是有限的，但开启的心智给了我广阔的天地与无穷的动力。培训是暂时的，但进取是终生的。我心中暗下决心，要向名师学习，努力做到：

1、要不断学习。

我要把学习视为每天的一项重要工作，每天不断继续学习，这样才能获得更多的幸福，才能用知识创造出更高层次的幸福。

2、保持积极的心态

我们每一天都要保持积极向上的心态，催我上进，让我不断进取，开拓创新。

3、要充满热情、激情

老师充满热情和激情地教学，那么，学生会在这样轻松的氛围中接受到他们所需要的信息。

今后，我会更积极主动地向优秀教师学习，亲身实践，学以致用，结合我校的实际情况，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！

总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。通过这次研修，我的意志品质也得到了一次很好的历练，使我在这次学习中获得了一笔精神财富！我一定把这次研修所得运用到自己的教育教学实践中去，做一名优秀的人民教师。

3国培置换脱产研修总结

20XX年7月，伴随着如火的骄阳，我们来到了英雄城——南昌，踏进了风景如画的校园——江西省科技师范大学，开始了为期二个月的“国培计划”-20XX年江西省农村幼儿骨干教师置换脱产研修项目的学习。

国培项目组的领导为学员们精心安排了多元化的学习，包括专家引领、实景课堂、岗位能力提高、技能提高实训等多种方式，还注重于专业理念把握与师德为重感受、专业知识巩固与能力提高实训、共同探索与思考（构筑学习共同体）合作交流、“影子教师”（一线教师）指导与学员体验相结合、经验总结与反思相结合经验分享交流。其中的关注点在：强化师德观念、更新幼教理念、着眼幼儿园需要、提高幼儿园岗位能力、注重诊断与问题解决、促进专业发展，这些都与我们的实际工作息息相关，让我们更大程度地去提高自己的水平。

前期的理论学习阶段，各位专家老师给我们带来了一堂堂精彩纷呈的讲座，我认真地听着，仔细地做好笔记，这些全新的教学理念和教育观给我带来了强烈的冲击，我经受了一次全新的身心洗礼，感觉到自己的眼界更加宽阔，在今后的工作中找到了明确的教育方向。

后期的实践学习阶段，老师从读、写、画、做、弹、唱、跳、演、计算机练习、实景课堂教学各个方面入手，手把手地教大家。这些无一不是我们实际教学中必须用到的技能技巧，老师兢兢业业地教，我如饥似渴地学，仿佛又回到了充满书香的菁菁校园。

9月——10月，我们继续在网络上进行了远程培训，感觉到收益颇多。讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义，培训内容对教学第一线的教师特别有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高，感觉这次培训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。

通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名幼儿教师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。