科技馆辅导员工作总结

1科技辅导员培训总结

今年上半年有幸参加了市小学科学辅导员培训班的学习，总共历时10天，虽然很辛苦，一早就要从大厂出发进城参加学习，但收获颇丰，觉得再多辛苦也值得了。

培训中，认真聆听了系列专题讲座，亲身介入参加了多次现场观摩、研讨互动活动，并参观了多所科技工作有特色的学校，切实提高了自身的作为一名科技辅导员应有的素质，开阔了眼界，提高了科学素养、专业技能以及实践操作能力（如海模培训，由陌生到熟练）。特别是在组织指导学生多项课外科技活动，辅导学生搞“小发明”、“小制作”、“小论文”，获取了方法，提高了自己组织学生开展小学科技活动的水平，我前几天组织了一次全校范围的“小发明”、“小制作”“、小论文”的竞赛，通过有意识的指导，收到了不少高质量的作品。有信心在以后的工作中，更好地组织学生的科技活动；有信心能使激发出学生爱科学、搞科学、用科学、学科学的热情，创设浓厚的科学氛围；有信心有更多、更新、更先进的科技活动在我校诞生、发展；有信心辅导出优秀的科技成果。

我校正在新建校区，将会有一个全新的科学实验室和科技创造室，通过活动，我对小学实验室装备的各类仪器的基本原理及使用方法有了更加系统的了解和掌握，对小学创新实验室的有了全新的认识，通过这次培训，我完全有信心管理好科技实验室和科技创造室，让科技实验室和科技创造室成为学生学习科学的重要阵地之一。

信息工程大学附属实验小学是大厂的一所老牌名校，学校正在蓬勃、迅速地地发展着，学校对科技方面的工作历来很重视，作为学校的科技辅导员，时常感到身上的担子重，知识不够用、不够新、思维不够开阔，很感谢能有机会参加小学科技辅导员的培训，自感水平、能力皆有了较大的提高，充足了电、铆足了劲，努力更好地开展各项科技活动，在学校掀起爱科学、用科学、搞科学、学科学的浓厚校园氛围，让科技之树在校园内常青，让科学之花在校园内常开。

2科技辅导员个人总结

一、指导思想：

21世纪是一个激烈竞争的世纪，是一个飞速发展的世纪，这就要求我们今天培养的学生要具有竞争意识和创新能力，要求学生必须对事物具有求变思维能力，科技活动无疑会为学生提供一个发展的空间。这学期我们将围绕区科技工作重点，以提高能力，展示成果、夯实基础、坚持发展为目标，开展一系列科技教育活动，不断提高学生科学精神、科学素质。通过开展“一系列活动，让科技创新的种子扎根于素质教育沃土，唤醒每个孩子的科学潜能。

二、注重科技普及教育，完善常规活动

我是一名科技辅导员，一直喜欢带着学生开展动手动脑的活动。从我担任学校的科技辅导员以来，全面负责学校的科普工作，辅导并组织学生参加各级青少年科技创新大赛，协助美术教师组织学生绘制科幻画并参赛，辅导学生参加科技节活动。

一年来，我校一贯重视科技活动，在市、区各项科技活动中从参与率、获奖率都有显著提高，学校科普活动已显特色。在担任学校科技辅导员的同时还担任学校科学兴趣小组辅导教师，平时我精心备课，组织学生讲科学小故事，介绍小发明方法，开展科学实践活动，不仅普及了科学知识，也培养了更多的学生参与科技创新活动。

我非常热爱青少年科技辅导工作，平时主动学习科普知识，学习科学辅导学生的方法。我曾参加过多个科技辅导员的培训讲座，多次观摩过市、区级青少年科技创新大赛，从中汲取借鉴了许多宝贵的经验。

在平时工作中，紧密围绕科技主题，加强领导，提高认识，把科技教育提高到“科技兴国”和进一步落实素质教育、培养小学生的创新精神和实践能力的高度上，并将其纳入学校的教育教学的全过程中。在日常活动中要求教师真抓实干，加强研究，注重实效。学校将加强检查落实，确保科技活动深入扎实地开展。

深入挖掘教材中科学教育的素材。实施科技教育的途径是多渠道，多层次的。作为科技教育的重要部分之一，开展好科学、语文、品德与社会、计算机等各学科的科学实践活动，使学生在知识的探究过程中学习科学的方法和思维方式，在学习知识形成和科学文化发展及科学家优秀品质的过程中，加强对学生的科学态度、品质和人文精神的培养。

我校将充分利用校内的宣传阵地，如黑板报、广播站、网络等，大力宣传科技教育内容和意义，激发学生积极参与活动的热情，积极营造科普教育的大环境，使学生真正体会到科技就在日常生活中，培养学生爱科学、学科学的情趣。组织学生开展多种形式的科技活动，定期开设科普课程和讲座，抓好小发明、小制作、小论文竞赛活动，推进学生的素质教育。抓好各种兴趣小组的常规活动，并积极参加市里、区里组织的各种科学知识竞赛活动。

三、因地制宜，组织开展活动特色。

1、结合本地区、本校实际，开发具有本校特色的科技教育课程，在专业课程的主阵地上开展生动活泼的科普活动、动手实践活动。

2、与校外教育、少先队活动和社会实践结合，有计划地开展科普讲座、科技竞赛；进行多样的科普、科技活动。

3、积极组织学生参加省市各级科技竞赛活动，磨炼学生的意志，展示他们的科技素质。

回顾一年来的科技工作，我深感开展科普工作对学生成长所起的作用，也逐渐摸索出开展学生科技活动的有效途径和方法。在以后的工作中。我会用更有效、科学的方法开展工作，组织学生参加科技创新大赛，为青少年的科普工作尽一份微薄之力。

3科技辅导员工作总结

创新使民族进步，创新使学生成长。我是一名生物教师，一直喜欢带着学生开展动手动脑的活动。从20XX年我担任学校的科技辅导员以来，全面负责学校的科普工作，辅导并组织学生参加各级青少年科技创新大赛，协助美术教师组织学生绘制科幻画并参赛，辅导学生参加“科技动手做”活动。多年来，我校一贯重视科技活动，科普活动已显特色，是合肥市的“科普示范单位”。从20XX年9月起，我校被合肥市教育局批准成立了科技特色班。我曾担任了一段时期的科技特色班的授课任务，特色班每周活动一次，我精心备课，组织学生讲科学小故事，介绍小发明方法，开展科学实践活动，不仅普及了科学知识，也培养了更多的学生参与科技创新活动。

每学期，我都组织学生参加一些大型的科普活动，如“科学院士进校园”，“参观科大实验室”，“农大学子进校园进行科普宣传”。这些活动受到学生的欢迎，也取得了良好的社会效果。我非常热爱青少年科技辅导工作，平时主动学习科普知识，学习科学辅导学生的方法。我曾参加过多个科技辅导员的培训讲座，多次观摩过国家、省、市级青少年科技创新大赛，从中汲取借鉴了许多宝贵的经验。从20XX-20XX年间，每年，我都辅导的一批学生参加蜀山区、合肥市青少年科技创新大赛，从培训，征集创意，挑选创意，联系厂家、家长帮助学生制作，宣传等，作了大量的工作，也取得了一定的成绩。20XX年，我利用科技课的时间，给同学们介绍获奖科技创新发明作品，启发他们的创新思维。

有多位学生与我交流发明创意，经过我的查新、思考，有一些创意被肯定，进入制作或调查研究阶段。20XX年暑假，我组织科技创新活动小组十几位同学，坚持每周至少活动一次，不断完善科技作品，进行走访、调查、制作。经过几个月的努力，有多件作品获蜀山区青少年科技创新大赛一等奖。其中小论文《节假日传统资源浪费的调查》、小论文《中学生近视现状调查》、小发明作品“健康节能智慧窗”入选参加合肥市青少年科技创新大赛。最终，“健康节能智慧窗”获合肥市一等奖。

近三年来，我组织并辅导学生参加“科技动手做”活动，成绩进步教大。今年我还被蜀山区教育局授予“科技动手做优秀科技辅导员”。从20XX-20XX年间，我校连续七次每年定期举行校园科技节。在科技节上，我整理并表彰过去一年来在科技活动方面获奖的教师和学生，鼓励更多的师生重视和支持科技活动。学校组织多种形式大力宣传科普知识，出科技专栏，展示优秀科普板报和手抄报，绘制科幻画并进行评比展示，举办科学知识演讲比赛，并在校内广泛征集科技发明的设计，组织同学参加区科技创新大赛，制作科技创新作品，撰写科技论文，并对优秀作品给予奖励。在每一届的科技节中，全校学生参与科技活动，培养了创新精神和发明创造的能力，掀起了科普教育的高潮。

回顾几年来的科技创新工作，我深感开展科普工作对学生成长所起的作用，也逐渐摸索出开展学生科技活动的有效途径和方法。在以后的工作中。我会用更有效、科学的方法开展工作，组织学生参加科技创新大赛，为青少年的科普工作尽一份微薄之力。

4中国青少年科技辅导员协会工作总结

20××年，协会根据《科学素质纲要》提出的“发展青少年科技辅导员队伍，提高辅导员的素质和能力“的重要任务，遵循“三个服务，一个加强“的工作思路，按照经理事会研究决定的年度工作计划，在中国科协、第五届理事会的领导下，各团体会员理事单位、各工作委员会的共同努力下，开展了多方面的工作，具体情况总结如下：

一、加强自身建设，增强为基层服务能力

为了加强协会的服务能力，促进协会事业的发展，协会不断加强基础建设，为广大科技辅导员提供更好的服务打下基础。

(一)加强协会网络服务平台建设

为了为会员提供快速、及时地服务，20××年，在中国科协有关部门的支持下，协会对网络服务平台进行改进，对会员会籍等实行电子化管理，与中国科协会员管理系统对接，为会员提供科教理论与政策动态、科技教活动信息与业务咨询指导等方面的服务，逐步使协会的网站成为了集会员发展、管理与服务为一体的信息网络平台。

(二)科普资源开发与利用

为了弘扬我国优秀传统文化，丰富我国科技教育活动的内容，协会在20××年整理、开发古代优秀益智玩具的基础上，继续编写教材，制作展板，初步形成了“科技益智“科教活动资源包；针对学校、社区等科教活动少、优秀科教资源缺乏的情况，投资、开发了一套占地少、携带便捷、便于学校、社区开展科教活动的互动科技展品“壁挂科技馆“科教活动资源包；并以试点、为贫困等地区赠送等方式，资助80多个会员单位建立了开展青少年科教活动“科技活动室“。为了引进优秀科教资源，协会与美国科学教师协会、美国《科学新闻》等国外科技教育组织、机构达成了“资源共享“的初步意向，并在《中国科技教育》开设栏目，选择性刊登《科学新闻》的部分内容。

二、强化服务，营造环境，促进队伍建设

在提升协会自身服务能力的基础上，协会积极反映会员、科技辅导员的诉求，营造队伍建设的社会环境，克服困难，积极策划、组织各类科教活动，为会员、科技辅导员搭建“平台“，提高科技辅导员的素质和能力，促进了协会的队伍建设。

(一)反映诉求，营造队伍建设的社会环境

根据我国科技教育的发展趋势与广大科技辅导员的诉求，加强科技辅导员的队伍建设，协会召开“科技辅导员标准“研讨会，在网站的“科技辅导员队伍建设工作“专栏中，对“科技辅导员标准“(初稿)进行了网上讨论，有4174人次浏览并参与了讨论，为开展《科技辅导员标准》课题研究打下基础：积极参与、并起草了《加强科技辅导员队伍建设》的政协提案；根据中国科协青少年科技中心的安排，参与了全国人大第1105号《关于加强我国青少年科技教育的建议》的答复工作。

(二)搭学术交流平台，促进科技辅导员理论水平的提高

1、第15届科技辅导员论文征集活动为提高科技辅导员利用各类科普资源，有效开展各类科技教育活动的理论水平与组织能力，交流、探讨科技辅导员利用科普资源，开展科技教育活动的经验与方法，协会组织了主题为“科普资源利用与未成年人科学素质培养“的第15届科技辅导员论文征集活动，共有26个团体会员理事单位上报优秀论文共计583篇，并组织评委，评审出一等奖36篇，二等奖260篇，三等奖227篇。同时，将获得一等奖论文上报中国科协。

2、学术年会根据中国科协安排，我会与中国图书馆学会、中国科教电影电视协会等，共同承担20××中国科协年会第12分会场的组织工作，同时，协会独自组织以“科普资源利用与未成年人科学素质培养“为主题的第12.2专题分会场的内容。19个团体会员理事单位组织的86名科技辅导员代表参加了会议。我会围绕着“普资源利用与未成年人科学素质培养“的主题，邀请了教育部基础教育司校外教育处吕同舟处长、中国科协《纲要》办公室副主任王延祜、协会副理事长兼秘书长李燕祥等，为到会代表分别作了《中小学科技教育的政策与实施》、《纲要的主要任务与实施措施》、《科技教育的人力资源》等精彩报告。为了促进科技辅导员的广泛交流，探索、创新学术交流的新模式，年会期间，采取访谈的交流形式，为与会的代表围绕“校外科普资源利用“和“农村科普资源利用“两个专题，进行了广泛的对话式的交流；与代表参观了中科院水生生物研究所，并结合参观内容设计青少年科技教育方案，邀请协会理论工作委员会主任委员翟立原教授对与会代表设计的科技教育方案进行了点评。

3、“科技教育·科技辅导员队伍·青少年健康成长“主题研讨会为搭建科技辅导员交流的平台，配合“科技教育·科技辅导员队伍·青少年健康成长“主题研讨会的召开，于4~5月协会网站上专门建立了网页，对当前科技教育热点问题进行网上讨论。共有1763人次浏览了网页，并参与了网上的讨论。5月18~19日，我会与大连市科学技术协会联合举办的“科技教育·科技辅导员队伍·青少年健康成长“主题研讨会在大连市召开。研讨会期间，围绕主题，刘恕理事长、美国科学教师协会总干事长杰拉尔德·惠勒博士、日本消防协会副会长德田正明、美籍韩裔教育家艾斯德·崔作了精彩的主题报告。16个团体会员理事单位组织的200多名科技辅导员、科技教育工作者参加了研讨会。

三、开展丰富多彩的青少年科普活动

(一)第五届“走进科普的春天“系列科普活动为发挥北京地区科普场馆、教育基地众多的资源优势，让青少年走进科普场馆，在参观、游乐中学习科学知识，20××年3月18日上午，协会与中国自然科学博物馆协会、北京科技活动中心、北京学生活动管理中心、北京青少年科技文化交流中心等单位联合发起并主办的第五届“走进科普的春天“系列科普活动启动仪式，在北京市丰台区王佐镇南宫世界地热博览园举行。“双星计划“首席科学家刘振兴院士，中国科协、北京市科协等有关单位的领导及千余名中小学生(将来京务工人员子弟作为活动重点对象的基础上，特别邀请了内蒙古、河北、山西等地边远山区的青少年来京)参与了本次启动仪式。主办单位也向来京务工人员子弟、贫困地区学生赠送了科普图书和奥运书籍。启动仪式后，陆续举办了“走进科普世界、科索科学奥秘“、“动手学科学--科普互动“、“保护生态环境、走进大自然“、“我为北京添绿色--植奥运林“、“飞向奥运“风筝放飞等十多项科普活动。

(二)“科技益智“活动为了发挥我国优秀古典益智玩具在青少年培养中的“益智、养德“作用，丰富科技教育活动内容，协会在整理、开发古典和现代益智玩具的基础上，编写教材，制作展板，初步形成了“科技益智“资源包的基础上，20××年3月22日，“科技益智行动“启动仪式在北京市东城区青少年科技馆内举行。20××年7月13日至17日“科技益智行动“全国夏令营在北京举行。夏令营期间，来自全国11个省市代表队的232名青少年，围绕智力七巧板、国际数棋和古代益智三大项目展开角逐，共有41人荣获“科技益智行动“竞赛一等奖，75人获得二等奖，75人获得三等奖，44人荣获项目优秀奖，22个表现突出的单位夺得优秀组织奖。夏令营期间，我国运载火箭系统副总设计师尚增雨教授等为青少年做了精彩的科普报告；同时，还参观了科技馆等科技场馆。(三)协会各团体会员理事单位及各工作委员会经常组织会员和协会专家队伍，开展各种青少年科普活动，促进青少年科学素质的提高。