猜硬币游戏作文

1有趣的猜硬币游戏

今天上课，老师从口袋里悄悄地掏出一个钱包，她摇了摇，我听到有钱发出来的声音。老师问我们：“你们观察过硬币吗？”我们异口同声地说：“我们都观察过，有大小不一样的，有颜色不一样的，还有年份也不一样……”老师又说：“今天我们要听声音，猜各种各样的硬币。”

我把三枚硬币放在手里，发现他们都是圆形的，硬梆梆的，凉冰冰的。硬币里的“老大”是一元，正面中间是一个大大的“1”，左边是汉语拼音“yi yuan”，右边是汉字“元”，最上面一排字是“中国人民银行”，最下面是“XX”，这是生产日期。我又翻过来观察反面：正中央是一朵菊花图案，上面是一排拼音“zhong guo ren min ying hang”，我拼了一下，是这样读的——中国人民银行。原来1元硬币还有这么多的奥秘，我很感兴趣就观察“老二”——5角。

“老二”的正面中间是一个大大的“5”，反面的中间是一朵荷花，上面一排的汉语拼音和1元硬币是一样的，它的颜色是金色的。和1元硬币比，没有1元厚，也没有1元大。最后，我还观察了“老三”——1角。“老三”是看起来比“老二”还大，但感觉没有“老二”重。

我们开始听硬币的声音。“老大”沉甸甸的，“哗”地一下就冲向地面，你仔细听，很清脆，像铃铛“叮叮叮”地响，像迪迦奥特曼刷地从天而降。“老二”自由落地，像石子掉地一样，有点闷，声音有点小了。“老三”轻飘飘的，像一根针掉在地上，几乎听不到声音，犹如漂亮的小魔仙突然飘落到地面。

最后，我们进行猜硬币游戏。老师把一枚硬币轻轻地抛起来，我仔细一听，落地的声音很响亮，我觉得是1元；第二枚硬币几乎听不到，我猜是1角，第三枚硬币比第二枚响，我猜是5角。yes，我全对，老师夸奖我学会了仔细观察，我心里美滋滋的！

2猜硬币

今天，王老师让我们来玩猜硬币的游戏。教室里立刻欢呼起来。

王老师说：“比赛规则是一个同学上来当验证者，让同学们来猜猜，是正面还是反面。”老师话音刚落，教室里顿时就像爆米花炸开了锅一样。有的同学举起手说：“我来我来。”有的同学端端正正的坐着，想用表现来夺得胜利，还有的同学趴在桌子上。尽管同学们这样努力，可是王老师并没有选他们，而是选元源当验证者。她两只眼睛眯成一条缝，慢慢地走向讲台。只见王老师把硬币向空中轻轻一抛，硬币就在天空翩翩起舞，划过了一条美丽的彩虹。元源的目光也集中在硬币身上。一丝不苟，丝毫不敢疏忽的样子。然后，硬币“砰”的一声落在了地上，元源赶快跑过去把硬币遮住，免得让同学作弊，同学纷纷议论起来，你一言我一句，各自选定了答案。而我也在向上天祈祷，希望硬币按照我的意愿落地。最后元源公布了正确答案是反面。我想：真神了，我猜对了。心里乐滋滋的。

随后，我们玩了三次这样的游戏。我每次都猜对了，我快乐得不知道怎么形容。

猜对了的同学高兴得手舞足蹈，猜错了的同学垂头丧气，这次猜硬币的游戏令我终生难忘！

3猜硬币

今天，张老师告诉我们，她要变魔术。同学们听了议论纷纷，有的说：“张老师葫芦里卖的什么药呀？”还有的说：“见证奇迹的时刻就要来临了！”……

接着，张老师从口袋里拿出三个纸杯。分别写上了“一号、二号和三号”，还有一枚硬币。这些就是猜硬币魔术的道具。

张老师从同学们中选出了两个助手。他们分别是余卓宇和张瑞朋。余卓宇负责放硬币，张瑞朋则负责蒙上张老师的眼睛。终于开始了，张瑞朋先蒙上张老师的眼睛，余卓宇正在思考将硬币放在哪儿时，同学们己经在：“一号！三号！二号”地叫喊着。只见余卓伟迟疑了一会儿，然后将硬币放在了二号杯。张瑞朋把蒙张老师眼睛的围巾解了下来。张老师走到纸杯前，将每个纸杯敲了敲。接着神秘地笑了笑，迅速地掀开了二号纸杯。“哇！”同学们都尖叫起来，二号纸杯里真的有那枚硬币。顿时，教室像烧开了的水，沸腾起来。有的同学和同桌窃窃私语；有的同学拼命地鼓掌；还有的同学也在变魔术，可是怎么也猜不中……

这时，何松同学走上讲台，也想试一试。余卓宇小心翼翼地把硬币放进三号纸杯里。开始猜了，何松犹豫了一下，选择了二号纸杯。唉，真可惜，没猜中。何松垂头丧气地回到座位。

最后，还是张老师为我们揭开了谜底。原来，余卓宇是张老师找的“托儿”。张老师提前告诉他：硬币放在“一号杯”就摸眼睛；放在“二号杯”就摸鼻子；放在“三号杯”摸耳朵。“是这样呀，原来张老师是没有神功的呀！”同学们不禁发出了这样的感叹。

原来魔术都是假的呀！这堂课真让我终生难忘。

4猜硬币

今天，蔡校长等一行人来我校检查工作，听老师是怎样给我们上课的。

上数学课时，数学老师手里拿着一个盒子，数学老师说；“同学们，今天同学们用耳朵听”，老师摇动盒子，用耳朵听盒子里老师放了几个硬币，答对了有`“赏”？接着闵老师摇了摇盒子，说：朱雨萌同学你听盒子路有几个硬币？我说，“有两个，因老师摇了三下，听到了两个硬币碰撞的声音”。老师有点欧阳博俊回答，他说：“老师有一个，没听到硬币碰撞的声音”。老师有点刘天露回答，刘天露说：“有三个，因老师摇了三下”。闵老师说：“同学们，你们说谁答对呢？”顿时教室里沸沸洋洋，最后老师打开盒子叫我们看，说：“今天欧阳博俊回答对了，他听的最仔细!”老师打破了习惯性的教学模式，给具体的实物让我们对具体的问题进行具体的分析研究，培养教育我们每个人头脑的灵活机动。聪明才智的本领!

这节课上得多有意义啊!

5猜硬币

今天的作文课上，老师带我们玩了一个小游戏叫“猜硬币”。

首先，老师让我们观察硬币是由什么图案组成的。我仔细地观察了二分的硬币。二分硬币的形状是圆形的，由铝合金制成的。正面由阿拉伯数字2和大写的汉字贰分及麦穗组成，底下刻着19XX年，表示这枚硬币是19XX制作出厂的。反面是由“中华人民共和国”和国徽组成的。

接下来，老师把壹元、伍角、伍分、贰分、壹分分别扔到地上，让我们用耳朵来听每枚硬币掉到地上的声音。壹元的硬币由于体积大重量沉，落地的声音听起来非常的沉闷而有力。而伍分、贰分、壹分的硬币相对壹元来说体积小重量轻，落地时的声音听起来就比较清脆悦耳。

最后，猜硬币的游戏正式开始了。老师一声令下，大家立刻背向黑板，拿起纸和笔。我的心立刻砰砰直跳，好像提到了嗓子眼儿似的，耳朵也像老鹰一样高高地竖了起来。只听“啪”的一声，一枚硬币掉到了地上。我毫不犹豫地在纸上写下了壹元。又有一枚硬币掉到了地上。哎呀！

我没有听清楚到底是伍分还是贰分呢？猜不出来了，急得我头上都冒出了汗，我真想回头看一看呀。正当这时，老师又扔了一枚硬币。前面的还没有写出来，后面的又没听清楚。紧张的我不知所措，心想：随便猜两个写上吧。最后，我机灵的耳朵仿佛失去了知觉，一点反应都没有了。

幸运的是，五枚硬币我猜对了三枚。这个游戏真有趣。通过游戏让我知道了耳朵的用处真大啊！

以后我一定要好好的保护它，让它为我好好的工作。

6猜硬币

一天，我和叔叔玩猜硬币的游戏，叔叔手里拿着十个硬币，我突发奇想：“嘿！十块钱，让我来想个办法让那些硬币到我的手里来吧！”叔叔看着我阴险的笑容心想：“说不定侄子又在想什么办法呢！说不定想要我手里的这十块钱把？”我对叔叔说：“叔叔，我们来玩一个游戏吧，谁赢了你手里的十块钱就归谁。”叔叔说：“不行，今天我到你们家就带了这十块钱。”

我想直说不行就来一招阴的吧。我对叔叔说：“你真是胆小鬼，只是大号的。”叔叔听了心里很不服气就说：“好，我答应你。”

叔叔说：“但是游戏规则由我来定。”我说：“好。”叔叔说：“先把硬币标上序号，如果摸到五以上就算我赢，五以下就算你赢。”我一想：“咦，不对啊，五以上的有六个，五以下的只有四个，这游戏规则肯定不公平，没想到叔叔挺聪明的啊。”我严肃地对叔叔说：“叔叔，别耍小聪明了，这游戏不公平，应该这样子摸到六以上的算我赢，摸到六以下的算你赢。”叔叔说：“竟然被你看穿了，看来你还挺聪明的，算了，看在你识破了我耍小聪明这十个硬币就全都给你吧！”我心里不禁欢天喜地说：“谢谢叔叔。”叔叔说：“下次一定要继续努力争取做数学小天才！”

听了叔叔的这句话，我就下定决心一定要做数学小天才！

7听声音，猜硬币

上课了，老师给我们带来了三兄弟，我们一看，原来是硬币三兄弟，老大一元，老二是五角，老三是一角。 我仔细端详了它们：老大、老三都穿着银色的衣服，中间有一个大大的“1”字，只是老大比老三胖很多，圆圆的身体表面有行字“中国人民银行”，成弧线形，那是它的老家，出生地，下面刻着“20XX”，啊，原来它是20XX年生的。再看老二，一身金色的礼服可漂亮啦！中间有一个“5”字，它的生日和老大的生日是一样的，都是20XX年。

我让三兄弟转了个身，它们身后都绣了不同的花。老大绣着一个大大的菊花，老二绣着一朵大大的荷花，老三绣着一个大大的兰花，原来它们的爱好各不相同。 老师说三兄弟还会唱歌，我根本不信，突然叮叮咚咚哒哒……，一串音符跳了出来，这时我才相信，老师说得是真的。老大唱着咚咚的声音，声音沉闷，像冰雹打在玻璃上；老二娇小玲珑，声音清脆，唱着哒哒的声音，像在玻璃上打滚；而老三则发出叮叮的声音，像雨点儿打在玻璃上似的，三兄弟玩得可欢了。

老师让我们听声音判断是老大、老二，还是老三在唱歌，我一听，不由得紧张起来，因为不仔细听是听不出来的。老师让我们闭上眼睛静静地听，于是我屏住呼吸仔细地听。之后一串串音符跳了出来，有的同学猜老二，有的同学猜是老三，还有的同学猜是老大和老二，根据我的听觉加上我的直觉，我判断应该是老大，因为它发出的声音是咚咚声，和我之前的观察是一致的。但是同学们猜得都不一样，大家的心里都有点儿慌，每个人都在想自己猜得到底对不对呢？老师公布了答案，原来是四个老二，有的同学猜对了，摆了个“耶”的手势，而我则猜错了，心里不免有点沮丧。 第二轮开始了，老师再次让我们猜，这次我有了上次的经验，不再那么紧张了，仔细一听，“叮叮，叮叮”，这不是老三的声音吗？对了，就是它了。可是这次老师很“狡猾”，扔进了一个老大和老三让我们猜，我只猜对了一半。不过比起第一轮，总算进步了，沮丧的同时还有点开心。

游戏结束了，别看一枚枚小小的硬币，要想从它们的声音判断出是谁发出的，不用点心思仔细地听，是很难分辨出来的。

8猜硬币

“叮铃铃……”上课铃声响了。只见老师微笑着站在我们的对面，神秘地亮出一个小巧玲珑的盒子，让我们猜里面有什么东西？我见老师摇了摇盒子，发出叮咚的声音。我左思右想觉得只有一个答案，那就是硬币。因为盒子那么小，而且只有用铁做的东西才会发出这样的声音。老师将这个盒子打开了，只见里三层外三层——包得严严实实的，老师又打开了包着那个神秘的东西的纸，原来只是一枚普通得不能再普通的硬币，跟我想法一模一样。接着老师又交代了游戏规则。又把我们分了组，每组有五个人，我在a组，其它五人在b组，正好有十人。

随着音乐声的响起，游戏开始了，先是b组开始玩，等到音乐声停止，我们a组就开始猜。我觉得硬币在一个短头发女孩子的手中，因为我看见她和另一个女孩身子一直动，好像在抢硬币。可是我看见大多数人怀疑硬币在一个叫晓雯的女孩子手上，原因是：她的表情与众不同，很紧张、很严肃。我觉得她们说得有道理，所以同意了她们想法。我们逼迫她张开手，老师也跟着起哄，她坚持不住了，把手张开了，硬币果然在她的手中。刚才晓雯满脸通红的脸，现在更红了。

轮到我们a队玩游戏了，我们把硬币传来传去，我边上的男生把硬币给了我，我又把硬币给了我左边的女生。音乐结束了，b组来猜硬币在谁的手中，张鈺星和魏诗偷梁换柱是因为张鈺星在休息的时候捡到了1角钱，便想出了这个对策，而且老师给的是1元钱，她们两个一个假装神情紧张，一个用硬币敲桌子，引起b组的注意，护着有硬币的人。b组以为是她们，她们把手一张，b组的人一看，失望极了，原来她们手中没有硬币。魏诗右边的女生把手一张，原来在她的手中。

最后我们以2比0的成绩大获全胜，本来他们自信满满地说一定会成功，没想到他们却一败涂地，真是骄兵必败。