高中语文末考总结800字

1高中语文期末考试总结

不久前我们经历过期中考试，当然那么重大的考试每位同学都用尽全力去复习了。对于同学们来说，期中考试的结束就是比获得大奖还要高兴的事情，因为令人难熬的复习终于完毕了，人人都会有一种放下心中大石的感觉。我想在每个重要考试结束后，同学们都会放松一段时间，对学习上的东西不再那么紧迫，当然这也是我的体验。但是时间好像并不想放过我们，这次期中考试之后，又要迎来期末考试，我们又开始拼命的复习了，又要开始战斗，时间真的不放过我们！每个同学都抱怨，为什么时间那么紧啊？让我们玩的时间都没有！在这里，我认为时间是太紧了，但是如果我们从期中考试结束后并没有放松自己反而还继续努力复习的话那么我想时间就没有那么紧了，因为这在以后的复习中已经分担了一部分了。

从复习这里我又不得不提到语文了。为什么？理由很简单：就是因为我们在期中考试的时候复习时间不够用，有某部分同学忽略了语文，使我们班的成绩下降，也让老师生气了。为什么会有这种想法呢？现在科目太多了，而且他们想到语文是文科，只要会背会默就可以了，其他的也只要记熟课文的笔记就OK了，根本不用花太多的时间啊，这就是同学们忽略语文的原因。我要郑重申明一下：这种想法是错误的！

我在期中考试的时候语文也只考到88分，也不太理想。但是我想要在以后的时间中能够做得比之前更好，上课更专心，作业完成的更漂亮，课堂纪律更优秀，而且能勇跃发言，也就是我的做法，我想要更努力，在期末考试中能取到理想的成绩，这是我在之前小结中对老师的承诺，这并不是只说不做，我要像“闻一多先生”一样——言行一致，说了就做。应该说这是我必须要做的。我也开始进行语文的复习了，在通过自己复习语文，能够从中看到自己对语文的不足有哪些，例如在课后理解中有不懂的地方，课外的填空也毫无知处；还有作文也写得不好……这就是我们能发现并且能做到更好的地方。从上课来说，我们也可以增加课外知识，从中明白课文中心思想，懂得自己对文章的理解，就能提高对课后阅读的理解，同时还能提高作文水平，何乐而不为呢？

语文对我们是很重要的，我们需要重视语文，看清语文，读懂语文，明白语文！

220XX—20XX高中语文期末考试总结

叮铃铃叮铃铃上课铃声响了，老师走进了教室，我们又迎接着一年一度的期末考试。此时的我又高兴又紧张。高兴是因为如果我取得了好成绩，在寒假里我会很开心；紧张是因为毕竟是期末考试，万一考不好怎么办？爸爸妈妈一定会不高兴会批评我。不过我想：考试还是放松心情比较好。

当卷子发下来了的时候，我看了一下，想：这卷子有8小页，题量太大了!心里有点慌，但还是沉住气，深呼吸，不慌忙地做起卷子，当我做了一半的时候，我发现卷子有一处很黑，我想：卷面不干净，也会扣分吧？于是我赶忙拿起橡皮就擦起来，可以不小心把上面一道题擦掉了，我更着急了又急忙写上就这样涂涂抹抹，渐渐地，5分钟过去了，10分钟过去了看样子我写不完了，于是我又匆匆地写着后面的每一道题。

叮铃铃叮铃铃呀!糟糕了，下课了，我刚写完，还没来得及检查呢!当卷子被老师收上去的时候，我绝望了。

回到家，我把事情的经过告诉了妈妈，妈妈安慰我说：不要灰心!反正考完了就不要再想了，也不能回到考场了，如果这回没考好，我们吸取教训，从哪里跌倒就要从哪里爬起来，我们下回努力!妈妈相信你一定行!

后来妈妈与我知道了我的真实分数的时候，妈妈还是没说我，而是再次安慰我说：没事，这次妈妈相信你只是失误，不过，这学期，咱们的确没有付出太多，你看，买的那些卷子，你也没有写多少，我们下学期一起努力，好吗？老师也相信佳佳这回是失误，妈妈也是这么认为的，在爸爸、妈妈、老师的心中佳佳是最棒的!你可要加油啊!来，我们一起做个计划。这是我和妈妈的眼圈都红了。我们眼里含着泪，嘴边交谈着。

我暗自在心里下了个决心：寒假与下学期，我一定努力学习、多读书。我相信：人最大的成就是能从失败中站起来。我要加油!!!我一定行!!!

320XX-20XX学年高二第一学期语文期末考试总结

一、答题情况分析

1、第一大题是名句默写，八选六，主要考查必修一到必修五的高考考查篇目，考前备课组老师进行了专项训练复习，得分情况较好。

2。第二大题是课内现代文阅读，考查了字音，词语和句子。考前备课组老师也进行了专项训练复习，大多数同学基础扎实，极少数同学十分厉害，暴露出部分同学语文基础薄弱、能力低下的致命伤。

2、第三大题是课内外文言文结合阅读，考查的是《李将军列传》和相关评注。考查了实词，虚词，断句，课内现代文翻译和简答题。考前备课组老师同样进行了专项训练复习，但是由于时间较紧，学生落实不够到位，实词得分情况较差，有一大半的学生选择错误，老师总强调，学生不往心里去，本质就是对语文学习的不重视，我们在这方面也缺少杀手锏。

3、诗歌鉴赏题目与课内文言文勾连，现代文阅读是课内课文，但是学生阅读素养惨不忍睹。得分一般。这对我们的日常教学是一个警醒，以前我们在阅读教学中可能过多的强调了与高考的衔接，学生自己也关注的是这种类型的题目怎么做，哪种类型的题目有哪些答题思路。可以说是在技术层面大做文章，挖掘地还挺深。可惜没有素养，我们平时做再多的训练，讲再多的解题思路也是白费。语文素养才是根本。

4、作文整体平庸，缺少出类拔萃的文章，很多学生的作文还停留在写什么和怎么写的起点挣扎。上学期的作文训练还是挺多的，可是起色不大。一个原因是学生只会发愁却不重视，作文不是糊弄就是百度，弄得老师们每次都先上网搜范文，看完再批改，否则就可能做无用功。另一个原因是作文讲评课开展的不好，还是老师讲评指导太多，学生缺少主动的领悟和体验。

二、新学期举措

1、认清现实，对学情准确把脉，依学情调整教学进度和训练难度。重视基础知识，引导学生梳理知识体系，养成自己积累小的知识点的好习惯，落实检查。

2、把握好自己的节奏，不追求讲得多，也别让所谓的进度束缚自己而开快车。

3、继续加强作文训练。特别是上好作文评改课，引领学生学会自评自改，在对自己和同学作文的评改过程中切实领悟审题立意、布局谋篇、语言表达等方面的高低优劣。加强课外练笔的落实、督促、检查，大作文与课外练笔、整篇作文与片段作文相互配合和补充。