招生经验交流发言稿

1招生经验交流发言稿

尊敬的各位领导、同志们：

大家好!

今天有幸在此向各位领导、同仁汇报我校职教招生工作的一点粗浅的的做法，敬请大家多提宝贵意见和建议。

我们沙河子一中20XX届初中毕业学生210人，升入重点高中30人、普高50人，进入商洛职业技术学院学习8人，商洛技校学习18人，一职中、二职中等职业学校学习85人，上职业学校学生达毕业总数的53%，实现了毕业学生的双线分流，为当地的经济建设输送了大批合格人才，受到了群众的一致好评。

一、 统一思想，组织给力，职教招生工作受重视。 党的十七届三中全会明确提出了“大力发展职业教育”的教育方针。为了深入领会这一政策内涵，我们通过学习各种资料文件，清楚的了解到在当今社会经济发展中职业教育的重要作用，及时召开职招工作领导班子、教职工、学生及家长会议，提高了认识，统一了思想。我们还利用广播、板报、刷写固定宣传标语等形式大力宣传职业教育的优势，在学校及社会上形成了良好的宣传氛围，改变了大家对职业高中的看法，为职教招生宣传架设了一个良好的平台。学校还成立了职教招生工作领导小组，校长任组长，分管初三教学的副校长任副组长，成员由学校各中层领导及初三年级组全体成员组成，实行分组、包班、包干到人，层层签订目标合同，对于超额完成的小组奖励，奖励标准同升重点高中人数一样。要求各班主任做好学生的思想工作，做到政策宣传引导和心理疏导相结合的办法，确保职招工作落到实处。由于宣传到位，组织给力，职招工作受到了各方面的重视，为顺利完成任务奠定了坚实的基础。

二、 积极配合，大力动员，创新职招工作新途径。 “盲目去打工，不如上职工”。职业高中主要培养技术工人，为社会、为工厂培养实用人才。很多人认为时下是人才的用工荒，初中毕业的学生能进工厂，当工人，能挣到钱，但是他们这是一种急功近利的做法，主要是他们不了解职业教育。我镇地处商丹循环经济园区的现代材料基地，商洛炼锌厂扩建、比亚迪投产，需要大量的实用工人，然而初中毕业的普工的工资仅是上职中的技工工资的一半，这些实实在在的对比，改变了学生及家长的认识，更加深了学生上职中学技术的决心，我们抓住这一良好机遇积极配合职中搞好招生，创新招生途径，全力做好招生工作，确保我校职业高中招生工作做得很实、很细。

首先，学校配合职中通过召开毕业班学生大会与学生家长会，对学生及家长进行动员，做到有的放矢。

其次，要求班主任同志深入了解班级学生，对期望上职业高中的学生与学生家长重点动员。

最后，对那些已基本确定上职业高中的学生，邀请职中招生就业处的同志或校长来我校就职中的专业设置、就业安置情况、培训设备、师资、学生资助等学生、学生家长关心的问题给予解答或解释，帮助学生选择专业，明确今后发展方向，实现人生价值。学校派专门领导负责，班主任亲自指导学生选择专业。

三、实地考察，明确方向，确保完成招生任务。

学生上职中的想法已经在了，怎样才能使他们下定决心很关键。对有意向的学生，学校与职中联系好后，由学校组织这些学生与部分学生家长去职中考察，实际了解职中的师资、设备、教学、安置等情况。同时还聘请比亚迪、商洛炼锌厂招工处同志做单位用人需求分析，真正使学生及家长做到心中有数、目的明确。给大家吃了一个定心丸。同时要求学生在职中报名，确保了职招任务的顺利完成。

同志们，职教招生工作是一个复杂的社会工程，需要全社会关注支持，我们应该抱着对每一个学生人生负责的态度，高度重视，大力宣传，全面动员，全力以赴做好招生工作，为商州的经济建设、构建和谐社会贡献我们的力量，相信职业教育的明天会更好。

谢谢大家!

2乡镇中学职教招生工作经验交流会发言稿

尊敬的各位领导：

大家好!我今天有幸与各位领导、同道在一起交换经验，非常兴奋，下面就我校在职教招生进程中的一些做法向大家做一汇报，希看大家提出宝贵意见。

首先，我校领导高度重视职教招生工作。

往年我校接到教体局关于初三学生分流通知后，随即召开专题会议，安排部署初三分流既职教招生工作。在会上，大家热烈讨论、献计献策，分析讨论了招生工作的有益因素，把招生工作与学校发展联系起来、与教师的工作业绩联系起来，最后确定具体可行的方法措施。一、建立职教招生责任制，由任课教师分包学生;二、广泛宣传，利用广播、板报、宣传栏、国旗下讲话等情势宣传就业知识及职教招生信息;三、初三班主任召开学生升学就业主题班会，把学生人生志向的实现与职教学习结合起来，使学生愿意通过职教这一平台实现就业理想;四、由教师找个别学生座谈，为学生排疑解惑。会后大家积极行动，邓校长亲身询问、指导、参与各班级的招生工作，随时关注招生工作动态，解决招生进程中碰到的各种题目。通过大家的共同努力，我校今年职教招生工作获得了一点成绩。

其次，与职教中心密切配合，构成协力。

在招生进程中，我校与职教中心及时沟通，交换信息，共同解决各种题目。在招生之初，职教中心领导、老师来我校为学生及家长作报告，通过播放职教中心简介的光盘、发宣传资料、职教学生来母校与学生座谈等各种途径展开宣传招生工作。同时，在招生进程中，我们需要甚么资料，职教中心领导、老师就随时送到，我们需要甚么帮助，职教中心领导老师就全力以赴想办法给予帮助。职教中心领导老师们的敬业精神和满腔热情感动了我们，我校教师与职教教师辛苦工作，不分分内份外、课上课下，在我们双方通力合作、共同努力下，我校招生工作不断首创新局面。

三、为职教招生工作营建良好社会氛围，做好学生及家长的思想工作，内外统筹，左右开弓。

为职教招生工作营建良好的社会氛围，我校召开了社会知名人士与初三学生家长参加的座谈会，在会上具体说明职教中心的办学性质、办学目标、管理体制及管理现状，考高中与上职教的优劣，介绍了开设的专业，还具体说明了职教中心定单培训的上风，通过职教中心学生的成功事例，有力的证明：职教中心是合适学生发展的良好平台，是可让学生及家长完全放心的学校，不存在夸大宣传、虚假宣传的题目。以后，我校通过带领家长参观学校、走访学生家长、与学生个别座谈、学生与学生之间相互宣传带动等各种方法措施，为职教招生贡献气力，同时也为我校学生寻觅良好的就业前途。

各位领导，以上是我校在招生工作中的具体做法，我们还会在工作中根据我们的实际情况不断完善、不断进步，继续做好职教招生工作，同时积极响应教体局各项号召，认真贯彻落实各项要求，为冀州教育发展做出不懈努力。

我的汇报终了，谢谢大家。

3乡镇中学职教招生工作经验交流会发言稿

尊敬的各位领导：

大家好！我今天有幸与各位领导、同道在一起交换经验，非常兴奋，下面就我校在职教招生进程中的一些做法向大家做一汇报，希看大家提出宝贵意见。

首先，我校领导高度重视职教招生工作。

往年我校接到教体局关于初三学生分流通知后，随即召开专题会议，安排部署初三分流既职教招生工作。在会上，大家热烈讨论、献计献策，分析讨论了招生工作的有益因素，把招生工作与学校发展联系起来、与教师的工作业绩联系起来，最后确定具体可行的方法措施。一、建立职教招生责任制，由任课教师分包学生；二、广泛宣传，利用广播、板报、宣传栏、国旗下讲话等情势宣传就业知识及职教招生信息；三、初三班主任召开学生升学就业主题班会，把学生人生志向的实现与职教学习结合起来，使学生愿意通过职教这一平台实现就业理想；四、由教师找个别学生座谈，为学生排疑解惑。会后大家积极行动，邓校长亲身询问、指导、参与各班级的招生工作，随时关注招生工作动态，解决招生进程中碰到的各种题目。通过大家的共同努力，我校今年职教招生工作获得了一点成绩。

其次，与职教中心密切配合，构成协力。

在招生进程中，我校与职教中心及时沟通，交换信息，共同解决各种题目。在招生之初，职教中心领导、老师来我校为学生及家长作报告，通过播放职教中心简介的光盘、发宣传资料、职教学生来母校与学生座谈等各种途径展开宣传招生工作。同时，在招生进程中，我们需要甚么资料，职教中心领导、老师就随时送到，我们需要甚么帮助，职教中心领导老师就全力以赴想办法给予帮助。职教中心领导老师们的敬业精神和满腔热情感动了我们，我校教师与职教教师辛苦工作，不分分内份外、课上课下，在我们双方通力合作、共同努力下，我校招生工作不断首创新局面。

三、为职教招生工作营建良好社会氛围，做好学生及家长的思想工作，内外统筹，左右开弓。

为职教招生工作营建良好的社会氛围，我校召开了社会知名人士与初三学生家长参加的座谈会，在会上具体说明职教中心的办学性质、办学目标、管理体制及管理现状，考高中与上职教的优劣，介绍了开设的专业，还具体说明了职教中心定单培训的上风，通过职教中心学生的成功事例，有力的证明：职教中心是合适学生发展的良好平台，是可让学生及家长完全放心的学校，不存在夸大宣传、虚假宣传的题目。以后，我校通过带领家长参观学校、走访学生家长、与学生个别座谈、学生与学生之间相互宣传带动等各种方法措施，为职教招生贡献气力，同时也为我校学生寻觅良好的就业前途。

各位领导，以上是我校在招生工作中的具体做法，我们还会在工作中根据我们的实际情况不断完善、不断进步，继续做好职教招生工作，同时积极响应教体局各项号召，认真贯彻落实各项要求，为冀州教育发展做出不懈努力。

我的汇报终了，谢谢大家。

4职高招生班主任经验交流发言材料

尊敬的各位领导：大家好！

我是桃林中学的一名普通教师，多年担任班主任工作。20XX年担任九年级257班的班主任工作，本班共计45名学生，其中11人升入一、二中，10人升入三中，3人升入五中，1人到了六中，18人被职高录取，只有2人打工去了。较好完成了学校下达的各项升学指标。今天，各位领导齐聚一堂，共商20XX年职高招生工作大计。我受领导的委托，在这隆重的会议上，作为一个普通的教师代表发言，我倍感荣幸，也非常激动。借此机会，我也十分愿意将自己在职高招生中的想法、做法以及经历与大家交流一下，期望能起到抛砖引玉的效果。我今天发言的题目是“职高招生关键在于学生和家长对班主任的信任 ”。

一、班主任的 思想要与上级保持一至，提高认识

桃林中学是江北的一个大镇，这几年在外面赚了钱的人很多，但是传统的教育思想仍然在当地人民的心里根深蒂固，挥之不去，加之现在大学生就业困难。有很多的家长认为，孩子即使上不了大学，毕业后外出打工、做生意照样能挣钱，而且还来得快。所以职高总不被很多人所亲睐，而是冷眼相对。致使职高招生工作步履维艰，困难重重。据我所知，我校在前些年的职高招生工作中总是拖着全市的后腿，不是接受“黄牌警告”，就是去局里说明原因，搞得校长苦不堪言，弄得教师也惶恐不安，职高工作成了领导和毕业班班主任最头痛的事。但发展职业教育是关系国计民生的大事，国家加大力度、政策扶持，足见其必要性和重要性。作为教育工作者应与国家的教育方针保持一致，这是一种方向意识，也是一种责任意识。所以，我们基础教育者不能片面的认为完成九年义务教育就算完成使命，我们应该想一想，那些上不了普高的孩子咋办，他们过早的辍学，两手空空，懵懂无知地流入社会，他们的未来在哪里，不久，他们就会成为社会的负担，谁来挽救这些的孩子，我认为，我们搞基础教育的首先要迈出这一步，这最关键的一步，因为我们的学生绝大多数是农村孩子，只有靠接受更多的教育，才能有出路，所以，我们应该热情而勇敢地行动起来，这是对学生负责，对家乡父老负责，对国家负责，因此，把上不了普高的学生送入职业学校，让他们学得一技之长，成为社会有用之人才，是我们义不容辞的责任，这项工作不应该是我们的包袱，而是我们在履行责任，奉献国家。只有观念更新了，认识提高了，我们工作起来才更有底气和勇气。

二、平时多和家长联系，取得他们对班主任的信任

很多家长对职业教育的认识简单，怀有偏见，家长的思想问题是个大问题，这就需要我们伏下身子，耐着性子，想出法子，同家长沟通，取得家长对班主任的信任。我在担任班主任的两年期间，每个学生的家里至少跑了两次，有的甚至四五次的都有，有些家长长年在外的，我经常用电话和他们联系，告诉他们子女在学校的情况。你和家长联系的次数多了，与他们熟了，他感受到你平时是实实在在地在关心他的孩子，到了做职高的工作的时候，他就愿意听你对他孩子的安排。班上有两个学生，一个叫何坤，一个叫湛思蕴，这两个学生都是特别爱上网，在初二的时候，两个人基本上都是周五放学后就不回家了，只到周日晚边才回家，家长开始还找一下人，后来这两个人跑到黄沙街去，让家长找不到，家长也就不管了。我接手后，多次和学生谈心，多次上门家访，学生改变了。家长非常感谢，在做职高工作时，他们家长都是说，听您的，你说到哪里读就到哪里。在中考前就都把预交款交了。现在他们都在一职读书，情况很好。

三．平时多关爱学生，取得学生对班主任的信任。

作为班主任，不能只对成绩好的学生给予关爱。而应更多的给予成绩不好的学生更多的关爱。成绩好的学生的工作是好做的，他们目标明确，知道要考学校，而成绩不好的、明显考不了普高的学生他们没有目标，或目标不明。作为班主任在平时要多从他们的身体、生活上去关心他们，不要老讲学习。我平时每天早自习时间，至少要和一两个学生谈心，话题很广，他的家庭，身体、生活、学习等等，学生知道你不只关心他的学习，而是真关心他，他就会对你信任，有什么事，有什么想法都会告诉你。我的年龄和学生的家长是差不多的。但不知道从哪届起，学生开始从背后喊我“辉哥”，有些学生当面也直呼“辉哥”。我也乐意他们这样喊，说明我们没有代沟吧。所以在做职高工作的时候，那些只能读职高的学生就能听我的安排到哪个学校去了。

四、采用各种方法，时时监控

中考完后，学生都回到家长的身边，暑假很长，因各种情况的影响，家长和学生的变数也很大，有的明明交了钱的，但被外面的一说也许会改变主意，这就要求班主任对学生的动态能随时监控。我在九年级第二期开学就建立了一个班级qq群，要求所有学生加入。一方面是为人监控他们平时是否在上网，另一方面更主要是为了暑假里随时和他们聊天，了解他们的动态。有一次在和吴浪聊天时，他告诉我他有个亲威要他到岳阳民族学院去，讲那怎么怎么好，还有几个人也想去看看。如果他们去看了，或许就会带走好几个的。我发现这个情况立马和他们及家长做工作，最终他们看都没去看的。

各位领导，以上是我担任班主任期间如何配合学校抓好本班职高招生工作的点滴做法与体会，如有不妥之处，敬请指正。

谢谢大家！

5职高招生班主任经验交流发言材料

各位领导、同仁们大家好：

我是**中学的一名普通教师，20XX年担任班主任。20XX年全县中等职业招生中，我校取得了位居全县前列的优异成绩。我所带的那个班共计45名学生，其中7人升入普高，33人被职高录取。我本人也因此受到县教育局的表彰和奖励。这种表彰和奖励使我终生难忘，因为我从教三十多年来还从未获此殊荣，我感到十分自豪和满足。

今天，我受学校领导的委托，非常荣幸的和大家共聚一堂，为全县中等职业教育的迅速发展和中职招生工作的巩固与加强畅所欲言，广泛进行交流与沟通，这无疑对今后的中职招生工作起了一个积极的推动作用。

借此，我也十分愿意将自己在中职招生中的想法、做法以及经历与大家交流一下，期望能起到抛砖引玉的效果。我今天发言的题目是“中职招生关键在于说服学生”。

**中学地处霍邱西部，北临城西湖，始建于上世纪六十年代末期，由于很长一段时间内**中学所处的地方，交通闭塞，文化教育的发展十分落后。人民的生活也始终处于贫困状态。改革开放之后，政府逐步加大对教育的投入，办学条件相应的得到改善，教学质量也有明显的提高。但是传统的教育思想仍然在当地人民的心里根深蒂固，挥之不去。具体表现在：一般的家庭对孩子从小都是这样教育的：“孩子，好好读书，将来考上大学，你就有出头之日了。这样不仅做父母的脸上有光，连祖宗也会感到荣耀了”，如此等。

近几年来，随着我国经济的迅猛发展，社会对各级各类人才的需求也日益增大。因此国家对教育发展的政策也随之做出了重大的调整。大力发展中等职业教育在整个教育体系中占了很重的分额，并且每年国家拨出巨额资金对职业教育进行补贴。然而，令人遗憾的是这本是一项利国利民之事，却不被很多人所亲睐，而是冷眼相对。致使职业教育实施至今仍感到步履维艰，困难重重。据我所知，我校在前些年的中职招生工作中总是拖着全县的后腿，不是接受“黄牌警告”，就是去县里开“调度会”说明原因，又加之其他因素，最终还是被挂上“薄弱”学校的牌子，搞得校长苦不堪言，弄得教师也惶恐不安，**中学是发展形势十分严峻。

俗话说：“说时容易，做时难”。要想破这个升高中上大学的多少年来的陈规陋习，确实不是一帆风顺的。有想当多的家长还认为，孩子即使上不了大学，毕业后外出打工照样能挣钱，而且还来得快。针对这种情况，班主任面临的最大难题就是如何说服学生，如何说服家长，让他们心甘情愿的把自己的子女送上职高上学。而说服好学生则是中职招生的关键所在。为了做好说服工作，我以不同的方式在不同的场合对学生进行正面宣传，引导他们对上职高注意并逐渐对此产生兴趣，切忌用过激的语言和高压的手段来达到目标，这样反而事与愿违，还会造成学生产生一些逆反心理。

身为人师的人，大多都会有这样的感受，学生在家一般听父母的话，而在学校总是听老师的话，更注重的是对他所在班的班主任的话总是言听计从。有时会在一定程度上胜过父母。于是我就抓住了这个切入点，对学生进行充分地说理，让他们深切感受到自己的前途和命运似乎就掌握在班主任的手中。而只有班主任的话才是他们未来人生道路的导航。

最使我难忘的是在一次的“人生道路的选择”的主题班会中，我没过多的空头说教，而是以“摆现象、举实例、算细账”方式来影响学生，收到了意想不到的效果。班会前每人先发了一份“人生道路选择”的问卷调查，了解学生的毕业去向，及对职高的一些疑惑问题，然后对症下药。针对部分学生一心想圆大学梦，我是这样对他进行分析的：“你们这些同学想法是好的，但是过于天真，为什么不看看自身有多大的潜能，而去盲目的追求呢?再说了，经过多少年的拼搏，又耗费了多少父母的血汗钱，考上了大学，但最终是否能找到一份称心如意的工作，实现自己的人生梦想，体现自己的人生价值，还是个未知数。如我们**中学毕业的一位同学，当年以高分考入六安一所高中，三年之后又优异成绩考入名牌大学——中国青年政治学院学习，然大学毕业后至今仍未找到理想的工作。当然，这样的例子在我们身边实在是太多，不得不引起我们的深思。”最后我把说话内容转到职高上来，详细介绍职业教育发展的强劲势头，和对初中毕业生未来的实实在在的好处。又向学生介绍了**中学前几届送往职高学习的学生在毕业之后的就业道路上所具有的优势。因此我又特别向学生们讲了一个兄弟俩的故事。故事的梗概是这样的：哥哥学习用心升了普高，最后又如愿所偿的上了大学，在大学里学的是数控专业;弟弟初中毕业之后没能考上好的普高，改上了职高，学的也是数控专业，三年之后被沿海某厂家高薪录取，因为其技术精湛，业务熟练，工作出色，很快被厂方提拔为车间主任，月薪4000元。出人意料的是，在四年之后哥哥大学毕业了，却意外的来到弟弟所在的车间实习，月薪仅一千多元。大家想想这究竟是为什么？是巧合吗？当然也极有可能是巧合，但它也说明了在现实生活中存在的一些类似现象，不能不令人震惊、迷惑和不解。然后我又借这个真实的事例，给学生们算了一笔帐。三年高中和四年大学要花费人民币近60000元，而上职高不光学费少，而且政府每年还补贴1500元。毕业之后掌握了一技之长，甚至成为技术能手，四年里又要争多少钱？向学生算算帐，他们听了之后一个个瞠目结舌。他们各自对照自己的学习成绩情况，我给他们做了升学道路的引导，对于成绩稍好的同学，鼓励他们上普高；而对于学习苦难而动手能力较强的同学引导他们上职高，重开一片天地，听过我的建议之后，就有不少同学摩拳擦掌，跃跃欲试。有的甚至还追问我：“班主任，什么时候把我们送到职高，我们已经急不可待了”。

通过摆事实，讲道理的方法来感化学生，使他们变被动接受为主动参与，这不能不是一种行之有效的手段。学生是中职招生的主体，他们心里明朗了，眼睛也就亮起来了，他们对自己的未来充满向往与期待，会毫不犹豫的做出自己的选择——踏上职高之路，奔向理想的明天。当他们把自己的想法告知于家长时，大多数家长都表示支持，但也有家长从中作梗，我又想方设法做好家长工作。

我班有个学生叫李传洋，学习上很困难，课堂上经常东张西望，如坐针毡，尤其厌恶数理化，在学校期间简直就是度日如年，心烦意乱。然而他也有他的爱好，对孩子的电子玩具很有兴趣，往往很多坏了的玩具经他一番摆弄之后又恢复正常了。07年，通过学校与我的宣传教育，他第一个报名并选修了电工电子专业。谁知他的母亲去执意反对，有一次竟把我拦在路上质问我：“你们想干什么，想把孩子扔下不管了吗？职高是什么学校我是早有耳闻的。不行，我的孩子我说了算，就是不让他上职高。”当众责问，我虽然感到很难堪，但我想起自己的责任，想起孩子的未来，再针对孩子当时的学习生活，向她做了耐心的说服工作，效果不佳。然而李传洋同学的一个惊人举动最终彻底打破僵局。为了抗议家长的不支持行为，他竟然以绝食的方式来抗争，一连两天不思茶饭，蒙头盖脸地睡，致使他的家长赶紧打电话向我求救。我得知消息后，立即赶到他家，劝说李传洋起来吃饭，并对他说：“李传洋同学，别跟你父母斗气，你想上职高，他们不让，那是因为你年龄还小，外出读书他们不放心。你等秋招再去好吗？班里还有几个同学相伴相随呢。”当时，李传洋好像对我的一番劝解也接受了，我也以为这件事到此也就告一段落了。谁知不想当春招班学生搭上学校送他们去职高学习的汽车时，他竟背着家人借了学习费用，带着行李匆匆赶来了。事已至此，其父母也就听之任之了。

以上事实说明，要想把职教工作搞好，作为班主任首先要关爱学生，要以极其负责任的态度去对待学生，要采取有效的方式去说服学生。为他们量体裁衣，做好人生道路的第一次选择。另外，还要以自己的实际行动去影响学生。比如：我班里有我的两个侄子，还有一个外孙，他们就是我为其选择上职高这条路的。当时，其他学生家长在私下纷纷议论：看来职高可以上，不然班主任怎么会把自己的亲戚往那里送呢？

各位领导同志，功夫不负有心人，经过我做工作升入职高的33名学生，现已有部分学生上岗就业了，其中有几个就业岗位还不错，如王兴壮同学现已成为操作车间的领班，月薪在4000元左右，我了解后，颇具成就感。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，不几年我将退休，但我决不懈怠，仍要一如既往的为职高招生宣传工作贡献自己的绵薄之力。我相信，经过在座的大家的共同努力，职高招生的春天一定会到来。

各位领导，各位同仁，以上是我担任班主任期间如何配合学校抓好本班职高招生工作的点滴做法与体会，如有不妥之处，敬请指正。

谢谢，我的发言到此结束！