我的地理老师作文500字
1我的地理老师
世界上最善良的人是谁？是叮当猫拉，哈哈，因为他常常伸出圆(援)手。
我的地理老师长得跟叮当猫有点相似，圆圆的脑袋，圆圆的肚子，加上不高的个子，第一眼就给人可爱的感觉，因此，我觉得他比其他老师来得亲切。
地理老师有一双宽大塌实的双脚，顶着他矮胖的身躯，像冰糖葫芦一样，不管上面怎么圆滚滚，总能站得直，撑得了，挺得，他也有冰糖葫芦的味道，香甜，亲密。
记得有一次，我在课堂上偷看杂志，被他的慧眼给盯上了，老师就在黑板上画了一个圆，说：“同学们，要‘留心画圆’啊！”我愣了一下，是“留心画圆”还是流星花园啊……
老师走到我的座位边，我红着脸低着头，刚好看到了老师的皮鞋，不光滑，皱巴巴的，我抿着嘴偷笑，老师没理我，又继续讲课，我收敛了一下，“认真”起来了。
我认真观察着老师，他的声音很洪亮，但是总没有尾音，好象一口气要把一段话全说完，又不够气一样，有点好笑。突然的，我的笔掉了，我弯下腰去……
一双宽大的脚立在黑板下，一双不光滑，皱巴巴的皮鞋。
我起了身，脸滚烫滚烫。我沉思了，这是一双怎样的脚，又是一双怎样的鞋，一节课要踮脚几次，一天又要踮脚几次？
鞋上的深皱是老师奉献的痕迹，这双皱巴巴的鞋，奉献了几次？
老师真的像叮当猫一样，向大家伸出圆(援)手，是如此的可爱……
2我的地理老师
辛辛苦苦地从小学升到初中，仿佛一切都焕然一新，新的校园，新的同学，还有新的老师。
转眼就到了下午的第二节课，地理。我平时对地理不是很感兴趣，心想：这节课一定是一节又严又无聊的课，心中顿时充满了厌烦与排斥。
上课铃终于响起了。“同学们好！”一句仿佛洪钟一般，而又带着浓重的陕西口音传进了教室，顿时打散了那些紧张而又严肃的气氛。只见老师一手提着一个大地球仪，一手拿着书本，大步流星的走进了教室。他脸上的肉拧在一起，眉骨稍微向前突出，那双炯炯有神的小眼睛上那两道浓黑的眉毛上扬着，一副温柔而又略带严厉的笑容展现在脸上。“我是你们的地理老师，我姓高。”这响亮的而带着陕西口音的声音再次响起……
天啊！高老师上的仿佛不是严肃拘紧的地理课，更像是讲述着一个个生动形象的故事。
之后，老师提出了一个问题叫到了我的名字，我缓缓地站起来，心想：这下可惨了，这道题我一点也没思路，怎么办？此时，时间仿佛是一位老人拄着拐杖在散步一般。老师盯着我，仿佛想让我从他的那眼神中得到提示。时间一秒一秒的过去了，我低着头不敢看老师的眼睛。老师看着我，浓密的眉毛微微一皱，眼睛瞪得很圆，嘴角向下弯。他仿佛看到了我的想法“没事，你在想想我刚讲的。”他一边说一边用手在空中比划着。终于，我答出了题，坐下时，看到了老师那鼓励与赞许的目光。
这节课让我深深的记住了他，这一位知识渊博，幽默，教学有方与众不同的地理老师。
3我的地理老师
我们的地理老师是一位女士，她很温柔、善良。她的名字叫张桂英，今年大概50多岁，她给七年级三个班上地理课，她从上学期就给我们上地理课，在张老师的教导下，我慢慢的喜欢上了地理课。
她有一头乌黑的头发，头发扎在脑后，浓眉大眼，脸上有几丝皱纹，中等身材，微微发胖。她每次上课都很和蔼，有时上课会给我们讲一些外国的风景，同学们都听得津津有味，慢慢的同学们都喜欢听她讲课，有时候在校园碰到张老师，她总是对我们微微的笑，让人感到很亲切。
有一次，张老师让我们在教室背书，刚开始的时候，我们班的同学还能认真的背书上的重点内容，可是一会儿工夫，有的男生就开始捣乱起来，装模作样的拿着书转来转去，几个人在一边说着闲话，这时候张老师发现了，就把这几个男生叫过来，老师并没有发脾气，而是给他们讲了王冕学画的故事，只见那几个男生都低下了头，张老师就是这样，总是用小故事里的道理教育大家，所以我们都喜欢张老师。
我们的张老师多么有趣而且善良啊！如果每一位老师都能像张老师一样，多讲一些对课文有关的故事，那么同学们一定会喜欢那一节课，也会喜欢上那位老师。
4我的地理老师
人们都会说：“第一印象最重要。”我不这么认为，我认为，每个人对他人的看法都是随着时间的流逝而变化。每位老师都有不同的为人与教学风格，都会在每一位学生心中留下不同的印象。
我心中的地理老师是一位对每个学生都负责的好教师。但在评价教师时却有许多同学评为“比较满意”，为什么？给我一个理由。
地理老师的“负责”主要表现在上课。比如说：某些同学搞小动作，被老师发现后点名叫起，那当然是一叫一个准。叫起来不会，老师首先是给他们讲一些大道理，然后把问题重复一遍，问会不会，若会，则批准坐下，强调以后专心听讲；若不会，则问其哪个方面不会，然后细致讲解，直到学生理解为止。
然而，老师如此费心，却得不到一个好的回报。
最后一次模拟考试，分数又不能如愿，作为学生我清楚老师的心情，但老师拿着卷子念分数时很平静，边念边说：“上了80分很不错了。”我们都吃了一惊，认为老师是在贬低我们，但转念一想，其实这里面更多的是安慰，是想让我们重新树立信心。
老师在平时还常常发掘学生的优点，比如字写的好，反应能力快等等，这一切的一切都是为了让我们适应她的教学方法，喜欢上地理课。
总之，我心目中的地理老师，是一位拥有一双善于发现美的眼睛，对学生负责的好老师。
5我的地理老师
任凭风儿轻轻吹过，带走岁月，留下清凉。转眼间，一年半已经过去了，刚进校的情景至今记忆犹新。
第一节地理课，我们坐在教室里，并没有听课的打算。因为，按照常规，这节课是用来讲规矩的。他来了，穿着一身运动装，手插在裤口袋里，胳肢窝里夹着课本。这怎么看都不像是上课，倒像是逛街。只见他拿起粉笔，在黑板的左下方，倾斜45°写了一个潦草的繁体的“馬”字。简简单单的说了几句，我还没反应过来，就听见他说“拿书”。
打开那崭新的地理书，映入眼帘的是一个“地球”。
我记得很清楚，从那天起，地理课上的“地球”就不再叫“地球”了，而被他替换成了“西瓜”
他很幽默，总是能让我们在笑声中记住那些知识点。
“西瓜”上有许多线，那叫经线和纬线，他从不拿地球仪，直接用他的肚子比划，横着的，竖着的。
我的好老师啊，当你用肚子来比划着“西瓜”和经、纬线的时候，我们不仅牢牢的记住了这些知识点，还有你那幽默的性格。
我的好老师啊，当你叉手走进教室、在黑板上写下那“馬”字的时候，我们牢牢的记住了那印象，还有你那独特的举动。
我的好老师啊，当同学们给你取绰号、当同学们与你称兄道弟的时候，我们牢牢的记住了你的笑容，还有你那大度的胸怀。我爱我们的马老师。
6我的地理启蒙老师
我的地理老师启蒙老师把我带入了神奇的地理知识海洋，教会了我许多人生的道理，给我们讲了很多精彩的故事……
我的地理老师启蒙老师他教我那年已经五、六十了，耳朵的听力大不如年轻时候，但同学灵敏的听觉时时刻刻关注他得一言一语。地理老师他讲地理课和其他的地理老师大不相同，他认为地理要更好的服务与生活才能发挥学地理的意义。他告诉我们不论我们未来从不从商都要具备一定的商业知识，而从地理入手是个不错的选择。他喜欢利用地理上的空间、行政布局来告诉我们各种商店要如何布局才妥当，他说这是传统商业获利的一个重要环节。他喜欢通不同的地域的气候、环境、文化、交通、物产来告诉我们如何顺利进行商品交易、用最少的钱卖到最好的货等。我多少听进去了一些这对我很有启发，虽不知道用不用得到但的确很有趣。老师他还是一个非常有故事的人，他擅长用不大标准的普通话来讲我们当地以前的故事，时常有非常搞笑的效果。最让我忘不了的是两鬓发白的他对我们讲的人生道理，虽然简朴无华却都是智慧的结晶，说的有做人要有的品德、商人的责任担当……
地理老师就要退休了，就把我的感谢化成祝福，祝福一生勤勤恳恳传道解惑的他未来身体健康、万事顺心！细心栽培的桃李们芳满天下，服务社会、造福社会！