社会大课堂作文600字
1“社会大课堂”有感
今天，学校组织我们四年级同学参加“社会大课堂”活动。早上，我带好了充足的水和食物高兴地来到学校坐车。车上，同学们特别兴奋：有聊天的，有听歌的，有玩手机游戏的等等。
过了一个多小时，我们来到了第一个参观点：自然博物馆。走进馆里，首先映入眼帘的是一具恐龙化石。抬头仰望，我不禁赞叹：“这么高大的恐龙化石至今还保存的这么完好，真是太不可思议了！”接着，我们又参观了千恣百态的植物化石。我发现了一个巨大的植物化石上面有几十种植物，真是太离奇了！然后，我们又参观了人体器官展，我还发现了一个神奇的机器——未来的你。这个机器能知道未来的你长什么样。遗憾的是，当我正要试试的时候，老师突然叫我们集合，我只好无奈地上了车，准备去第二个参观点。
不一会儿，我们就来到了太平洋海底世界。这里，有许多种鱼：有色彩斑斓的金鱼；有金红色的鲤鱼；有金闪闪的黄鱼；还有狰狞可怕的鲨鱼等等。太平洋海底世界里的鱼虽然颜色、形态各异，但却相处和谐。我还看到了一只大乌龟，身上披着灰色的甲壳，爬起来就象一个倒扣着的碟子，在游来游去的鱼儿旁慢慢地移动。不知不觉，该返校了，我恋恋不舍地离开了海底世界的动物们。
今天，我不仅看到了很多令我觉得新奇的东西，更学到了很多书本上没有的知识。我喜欢“自然博物馆”，喜欢“太平洋海底世界”，更喜欢参加“社会大课堂”活动！
2走进社会实践的大课堂
各位老师、各位同学：
为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实《义务教育法》，充分发挥实践育人的重要作用，在实践中培养和提高广大学生的思想道德素质，促进学生全面发展，学校决定，本周五至周天（26日-28日）组织四、五年级到“消防素质教育基地”、10月6日-10日组织六年级到“少年风华学生素质教育基地”进行秋季社会实践活动，一至三年级将在十月中下旬组织秋游活动。
一位大教育家说：“走出教室一步，就意味着对学科的超越。”是的，在信息时代，在知识经济时代，我们虽然仍要专心攻读“圣贤书”，却再也不能“两耳不闻窗外事”了。这是时代的要求，更是大家自身发展的需要。社会实践是一个新课堂，是一片新天地，这里有阳光雨露，花草树木，能领略到窗外大自然的美；这里有踩高跷、放风筝、厨艺大比拼，同学们一展才艺、竞赛比拼；这里有消防逃生、自救自护，安全演练让大家提高自我防护能力；这里有整理内务、队列操练，训练集体团队协作、自理自立。如果说，刻苦攻读为你们日后的腾飞插上了一只翅膀，那么，综合社会实践活动就是你们自由飞翔的另一只翅膀；如果说，书本知识给了你们一个聪慧的头脑，那么，社会实践活动则让你们多了一双睿智的眼睛。
同学们，让我们走出教室、走向自然、走进社会，在活动中不怕吃苦、勇于超越自我，学会善待自己，关爱他人，懂得与自然和谐相处，在活动中拓展知识，增长经验，在社会实践大课堂里收获成功，快乐成长！
最后，预祝本次社会实践活动圆满顺利！
谢谢！
3社会大课堂
假期里，爸爸带着一家三口去龙口游玩，临走时，我们又去了黄水河湿地公园。这么大的公园，这么正规的门头，一想就是我们游玩路线上的“重头戏”。
走进去，是一条岔路连生的小径，旁边是花草树木，蛮有意境。再走，就到了公园的大牌坊。穿过牌坊，便看见了许多栩栩如生的铜雕像。有的在玩耍，有的在工作，还有的，在赶路。只是经历了时光的磨砺，它们都由亮闪闪的金铜色变为黝黑的锈色，却仍然不失精致，引人深思。
使我印象奇深的，是那座“闯关东”铜像，它所讲的，是一家人外出寻出路的过程，当家的推着一辆载有床铺既一切重要家产的推车，喘着粗气，汗珠扑簌簌落下，妻子正用毛巾为丈夫擦汗，这座铜像不仅使我如同回到了当时的社会，还让我感受到了那时人们的不容易，也感受到我们现在的幸福。
然而，再走走，便能发现，园区内占比重最大的，仍然要数自然景观。这一天，正是炎炎夏日，骄阳似火，走进清凉的湿地，那舒爽与美丽犹可想象：走在原生木质的栈桥上，脚下是绿水，头顶是蓝天，如有绵延的青山做围墙，汩汩清流做幽径，还有丛生的灌木，红粉的荷花，岂不称仙境？但是——仍是不变的炎炎夏日，似火的骄阳当头照，而青山变作荒石园，原该流水处杂草丛生，该绽荷花处冒出了荒草……为什么？因为没有了水，因为我们在有水的时候没有珍惜节约，滥用水源，才导致湿地公园变作干地公园才毁了如此仙境。
我怀着惋惜和伤感，却只得为湿地变成大漠孤烟而深深叹息。不只我一个人知道，再这样下去，不止是黄水河，许多水流汹涌的大河，都会成为干枯的河道。为了这些美好不再枯竭，我迫切的要对所有人发出呼吁：保护水资源，保护森林，让它们继续下去，不要再让像我这样的孩子为环境的恶化而深深惋惜！
4 让孩子走进社会大课堂
这个学期我担任的是四年级的《品德与社会》教学。
我觉得《品德与社会》最重要的一点是让学生体验生活，通过实践来认识周围的事物，只有亲身实践和体验的才是理解最透彻，学到的知识才是最难忘的。所以，在教学中，如何让学生体验，全面开展体验教学是我本学期改变自己教学方法的重点。
在教学第二单元第四课《我也会当家》，把几个班的课程都调整到早上最后一节，我提前给同学们说好，今天中午你家的菜，由你来飞买，由你回家做，标准你和家长商量，做什么饭由自己决定。孩子们知道这个作业后，就非常兴奋，几天前就有到市场进行调查，或者向家长学习做饭要领。到那一天，我邀请了几个没课的老师作为临时辅导员，带上同学们一起到厂区菜市场进行买菜，要求是最好自行做主。有的同学很快就买了一堆，有的同学忙活了半天还不知道买什么，我就让辅导教师指导他买菜。有趣的是，很多同学学会了讨价还价，买完后就各自回家进行做饭，同时补置作业：写出本次当家的感受，经验或者体会。
经过这次亲身体验，同学们收获颇丰，有的是得到家长的赞许，有的是感受到当家的艰辛，有的是在做饭过程中学到了手艺，提高了自理能力。有30几位家长以书面形式对该活动进行了热情的反馈，认为这样的教学提高了学生的理财能力和生活能力，更加促进了家庭的和谐。
这节课后，同学们都写出了自己的体会，对当家的酸甜苦辣均有了不同程度的真切体会，同时也让家长给孩子的表现给予客观的评价。我相信，这样让生活进入课堂，孩子学到的将会终生难忘。