初中教科研工作计划

新福中学教科研工作计划

（20XX-20XX 学年度第一学期） 肇州新福中学王一迪 20XX 年是“十二五”教育规划的起始之年，为促进教育改革的不 断深入， 使教育科研成为学校改革与发展的新的增长点和第一生产力； 成为提高教育质量有效手段；成为教师专业发展的有效途径，教务处 将在上级部门的正确领导下，坚持“以人为本” ，充分发挥教务处“研 究、指导、服务”的三大职能，使全校教科研工作上台阶。为此，特 制定工作计划如下：

一、指导思想 以“发展为目标、改革为动力、管理为重点、提高质量为根本” ， 坚持把教育科研作为提升我校教育水平的推进器，立足当前课程改革 的新要求，使教育科研与与确立科学的教学和管理理念结合，与提高 教育质量和注重人的发展结合，努力发挥好教育科研的先导性、基础 性和全局性，大力推行教育行动研究，积极营造广中教育科研发展的 新优势。

二、主要工作

1、加强理论学习，提高理论学习实效 教育科研的开展离不开教育理论的学习，为打造书香型校园，构 建学习型组织，提升教师的理论素养，我们将抓好教师的读书学习活 动，以各教研组为龙头，狠抓教师的理论学习，引导教师树立实践的 观点，发展的观点，帮助广大教师不断更新教育理念。

（1） 、采集信息，推荐书目 教师是推进学校发展的主体和生力军，质量提升是第一要务。教 务处制定教师培训学习规划，指导教师制定读书学刊计划，将读书活动纳入教师继续教育年度工作计划， 将教师读书与校本研修结合起来， 并列入教师年度业务考核范围，记入业务档案；采取教师自读、交流、 撰写读书随笔、聆听学术报告、参与读书沙龙、征文演讲比赛等多种 方式开展活动；组织教师积极参加上级教育主管部门开展的读书评奖 活动，以促进教师的学习与反思。 同时，积极向教师推荐优秀的教育教学理论刊物和书籍《中国教 师报》《黑龙江教育》等。 、

（2） 、定期交流，表彰先进 为推动青年教师读书活动的开展，提高学习效果，教务处将定期 交流学习经验和体会，举行教师读书学习笔记展示，评选读书学习活 动先进个人，激励先进，鞭策后进，切实提高读书学习活动的实效。

（3） 、搭建平台，充分展示 在广大教师读书学习的基础上，教务处将组织优秀教育活动评比 和读书学习论文评比，促使教师把理论学习与科研实践结合起来，把 对理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中，

2、加强科研培训，壮大科研队伍

（1） 、抓好教科研骨干队伍建设 重点抓好学校教研组长、备课组长、课题组组长三支队伍，充分发挥他们在教科研工作中的示范带头作用。本学期教务处将举办教研 骨干培训班（教研组例会） ，通过学术研讨、专题讲座、现场观摩、外 出参观等形式分层分类培训，逐步扩大教科研骨干队伍。

（2） 、发动和鼓励教师参加教育科研 活跃群众性教育科研的氛围， 是推进学校教科研工作的根本所在。 教务处将在校长室领导下，协同各科室努力完善机制，促使全校教师 人人参与课题研究。每一位教师都要有目的进行一项实验或有针对性

地研究一个问题，通过问题较深层次的探索，掌握科学的研究方法， 促进教育观念的转变，教育水平和研究能力的不断提高，实现由经验 型向科研型的转变。

（3） 、校本培训，夯实基础 根据市教育局教研室的有关要求，认真组织校级培训。由校长负 责，教务处具体操作。活动形式可以多样，如：知识讲座、专题会议、 学术沙龙、心得体会等，使广大教师人人参与教育科研，个个出科研 成果。 通过以上多种形式的培训，激发全校教师的教科研热情，营造浓 厚的教科研氛围，壮大教科研队伍，从而将全校的教科研工作推到一 个崭新的平台。

3、加强课题研究，落实过程管理

⑴ 指导做好教师“个人课题” 的研究 “个人课题”是由教师个人承担，以教师个人为研究主体，源于 教师个人教育教学实际问题，着眼于教师专业发展，操作性强和解决 实际问题的研究课题。 “个人课题”选题一是要具有针对性，针对自己教育教学的实际 问题。主要包括学生个案研究和学科教学类研究。二是选题切口要小。 一个问题、一个现象、一个学生、一种方法、一次活动等，均可以成 为“个人课题”。三是选题内容要切合自己的特长。题目虽好，但不是自 己的专长和爱好，再好的课题也难以研究。四是课题研究的周期为一 年。 本学期要完成以下工作：读一本与课题研究相关的理论专著并撰写读书心得；组织一次专题研讨活动；开一堂课题研究课；写一篇与 课题研究相关的论文；积累一些研究叙事、研究案例等；期末形成一 份研究工作总结。这些材料不仅要发表在课题博客上，还要形成文本 材料，整理归档。

⑵ 做好“十二五”课题的申报与研究 20XX 年是“十二五”规划的开局之年，国家、省级课题申报已经 结束，我校已申报，正在等待审批。 一旦获得立项，课题要按时开题，按照各级课题管理要求认真做 好日常实验与管理工作。要按照课题的实施方案，瞄准目标，落实任 务，合理分工，抓实过程，精细管理。完成一轮实验的课题要及时提 出申请，按期结题。

本学期课题组要开展好“五个一”活动：

①期初制订一份课题研 究阶段性计划；

②每月填写一份“课题研究进度表” ，及时记录实验中 的成败得失；

③每月组织一次教科研例会，总结、反思前期课题研究 情况与下一步工作安排；

④主研人员每学期围绕承担的课题上好实验 课；

⑤期末要认真总结在课题实验中的经验、教训，并上升到理论高 度，撰写经验论文及案例。 课题组成员必须围绕专题学习有关理论，并且要有资料的积累。 课题组成员平时的备课、上课要体现课题思想，根据自己的研究专题 每学期每位成员至少写一篇研究论文。学校教科室、教导处要以听随堂课的形式对课题进行调研，及时了解课题研究动态，增强课题指导 的针对性和实效性。在课题研究的过程中，要结合学校工作开展研究， 努力把学校的特色教育与课题紧密结合起来。

20XX—20XX学年度上学期教科研工作计划

为了进一步深化基础教育教学改革，落实新课程理念，有效推进素质教育，提升学校教育质量，争创学生喜欢人民满意的学校，促进学校教育改革的不断深入，使教育科研成为学校提高教育教学质量的有效手段，成为教师专业发展的有效途径。教科室将在上级部门的正确领导下，充分发挥教科室“研究、指导、服务”的三大职能，使全校教科研工作上台阶。为此，特制定工作计划如下：

一、指导思想

以党的十八大提出的“努力办好人民满意的教育”为目标，以中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指针，以《基础教育课程改革纲要》为指导，以《泰安市中小学教学质量增值评价方案》为依据，认真落实《山东省普通中小学管理基本规范》，全面贯彻教育方针，深入实施素质教育。以“发展为目标、改革为动力、管理为重点、提高质量为根本”，坚持把教育科研作为提升我校教育水平的推进器，努力发挥好教育科研的先导性、基础性和全局性，积极营造我校教育科研发展的新优势。

二、工作目标

1、强化校本教研工作，建立健全学校教育科研管理制度，制定学校教育教学科研工作计划，营造科研氛围，顺利开展县教研、学校教研、组常规教研、听评课、评估课、教学案例、教学反思等活动。

2、通过科研发展学校的潜力教育特色，提升学校的文化品位，促进学校的内涵发展，积极争创学生喜欢的学校。

3、做好校本培训工作，积极开展教师教学基本功系列达标活动，强化训练，确保达标率100%。

4、加强教师的教育理论学习和读书活动工作，不断提高教师的

教育科研水平。

5、积极开展校本课程的开发与管理工作，保证校本课程建设规范有序开展。

6、抓好学校教育科学研究的课题实验工作，高质量完成学校所承担的上级各项课题研究，努力争创市级课题研究先进单位。

7、建立健全科研档案，包括课题档案、教师科研成果档案及其它有关资料等，定期进行科研工作总结和表彰。

三、主要工作及措施

1、强化细化管理，健全和完善教科研制度，向管理要质量。教科室将在学校的正确领导下，制订一系列科学合理的教科研制度，充分提高全体教师搞科研的积极性，使教科研落实到教师日常教学工作中去，营造出人人从事教科研的优良氛围，进一步提升教师教育教学能力，丰富学校办学内涵，打造学校潜力教育品牌特色。

2、完善校本教研，坚持“研训一体”，实现“教”“学”“研”三者同期互动。

（1）继续开展两周一次的教研组教学教研活动，全员参加，确保内容丰富，人人有发言，人人有评论。积极开展听评课活动，及时研讨，认真记录。教导处、教科室将组织学校领导直接参与各学科活动。

（2）开展好县全员研修活动，切实围绕新课程标准和“三环节”教学改革，解决“三环节”教学中存在的实际问题，提高教师的课程实施水平和专业能力，全面提升教师队伍的整体素质，使教育教学质量再上新台阶，实现新突破。

（3）积极开展校优质课、教学设计、案例分析、教育叙事、教学反思等评选活动。邀请校外资深专家作专题讲座，各年级推荐2名骨干教师作经验介绍，通过一系列的教研活动，提升教师的教育科研水平。

3、加强科研培训，壮大科研队伍

（1）抓好教科研骨干队伍建设

重点抓好学校教研组长、备课组长、课题组组长三支队伍，充分发挥他们在教科研工作中的示范带头作用。本学期教科室将举办教研骨干培训班（教研组例会），通过学术研讨、专题讲座、现场观摩、外出参观等形式分层分类培训，逐步扩大教科研骨干队伍。

（2）加强理论学习，提高思想理论修养，促进教育科研。 积极组织教师广泛深入地学习现代教育理论，普及教育科研理论和方法。教科室将收集、汇编有关宣传新课程的教育理念和教育科研的理论以及好文章、好材料、好网址提供给各位一线教师，为广大教师提供第一手鲜活资料。

（2）发动和鼓励教师参加教育科研

活跃群众性教育科研的氛围，是推进学校教科研工作的根本所在。教科室将协同各科室努力完善机制，促使全校教师人人参与课题研究。每一位教师都要有目的进行一项实验或有针对性地研究一个问题，通过问题较深层次的探索，掌握科学的研究方法，促进教育观念的转变，教育水平和研究能力的不断提高，实现由经验型向科研型的转变。

（3）校本培训，夯实基础

根据教育局教研室的有关要求，认真组织校级培训。由业务校长负责，教科室具体操作。活动形式可以多样，如：知识讲座、专题会议、学术沙龙、心得体会等，使广大教师人人参与教育科研，个个出科研成果。

4、加强常规管理，努力做好教师教学技能训练工作。

继续抓好教师教学技能训练工作，重点抓好基本功、课堂教学、信息技术应用及科研和课程开发能力等项目。采取集中训练与分散训练的方式，定期抽测考评，及时总结反馈，确保全体教师的教学技能

水平得到进一步提升。

5、做好课题研究工作

（1）对于学校课题，认真抓好过程管理。本学期，教科室有计划、有步骤地开展好上级各项课题的研究，搞好中期评估工作。

（2）做好小课题研究。要求每个备课组至少有一个小课题，把自己工作中遇到的、亟待解决的问题转化成小课题，按照“问题—分析—计划—行动—观察—反思”的步骤，自觉地促进学习、思考、研究。

（3）教科室将加强课题研究的指导和培训工作，制定并完善各项机制，定期召开教研组长、课题组长调研会，促使全校教师人人参与课题研究。

6、进一步加强校本课程的开发与管理工作，完善校本课程的资料建设。以选用和改编为基本方式，对国家课程和地方课程进行再开发。在语文、数学、科学、社会、艺术、体育等各课程中发现最能体现地方和学校特色，能适应本地区、本校及学生不同发展需要的课程题材，发掘相应的课程资源，设计有创意的课程主题和课程单元。

四、活动安排表

一、指导思想

20XX年，我们在学校领导的大力支持下，深入贯彻素质教育理念，坚持以市教育局下发的综合督导考核标准为准绳，以上级开展的各类教研活动为先导，本着“先学后改，巩固基础，创新求实”的发展原则，按照贡献重奖的管理考核思路，大力开展丰富多彩的教研活动，进一步开创我校教科研工作新局面。

二、工作目标

1、教师培训特别是青年教师和骨干教师培训实现新突破；

2、教研组建设实现“目标化、制度化、规范化、特色化和档案化”管理；

3、集体备课力争有起色，见成效；

4、高效课堂教学模式研究力争进入正式轨道；

5、校本课程开发和小课题研究再出新成果。

6、积极推荐青年教师参加上级组织的各类教研活动并力争获奖；

7、申报教科研课题并按规定时间完成结题任务。

三、工作思路

为实现上述工作目标，我们制订了“112346”的教科研工作思路和措施。

第一个“1”就是围绕一个中心，即始终以教学为中心；

第二个“1”就是突出一个主题，即“以教研促教改，以教改促教学”这个主题；

“2”就是抓好两级管理，即教导处对教研组的管理，教研组对备课组的管理。

“3”就是明确三大任务，一是教研组建设，教导处将采取分类（教研组和组内成员）考核、捆绑式管理、单项奖励（先进教研组、教研活动先进个人、教研工作积极分子）的方法抓好教研组建设；二是高效课堂教学模式研究，每一学科计划在2——3年内探索出自己的教学模式，打造高效特色课堂；三是做好校本课程开发和小课题研究。学校以打造“绿色校本课程”为目标，以点带面，加强校本课程的开发和校本教材的编写。

“4”就是坚持不懈开展好四项活动，一是教师技能大赛活动，计划在每年的上半年举行，二是教学论文、教学随笔、课堂实录和优秀教学案征集评选活动，计划每学期组织开展一次，三是开展由学生参与的主题式特色教研活动，计划在每年的下半年举行，四是以读书实践为载体的教师学习培训活动。

为此，我们将采取以下六项措施：

（一）围绕进一步加强教研组建设，加大对教研组管理考核力度。

1、加强对各教研组教科研工作计划制定、落实情况的监督与考核。工作千头万绪，工作计划是方向标。计划一旦制定，就要从头到尾坚决落实。正所谓“预则立，不预则废”。所以，每个教研组在下学期初制定工作计划时，一定要认真征求本组成员的意见，制定切实可行的工作计划，并配有工作计划一览表。

2、坚持“常规教研活动不走样，特色教研活动有创新”。特别要抓好常规教研活动的监督检查。常规教研活动包括每两周一次的教研活动、每名教师每学期上一节公开课、每名教师每学期听评课次数不少于周次数。

3、加大对教研组长的培训力度和考核力度。依然坚持每月召开教科研工作例会制度，对教研组长实行动态管理，连续两个学期考核倒数第一的进行重新选举。同时实行重奖激励政策。各教研组长结合本组的特点制定有关考核制度，严格考核本组成员。教导处也监督各教研组的考核情况。

（二）把实施“走出去，请进来”学习战略进一步落到实处，

20XX年，我们努力加强与上级和外界的沟通联系，走出去一是积极派出骨干老师参加上级各类培训活动，二是到先进学校、知名学校学习人家的经验；请进来一是请专家学者来我校授课，二是请上级领导和专家学者对我们的教学情况、教改情况进行现场指导。这也为上级领导来我校发现人才提供条件。

（三）挂牌成立名师工作室，充分发挥名师工作室中骨干教师的模范引领和示范作用。名师工作室全体成员坚持每学期都要上一节优质观摩课，坚持开展教学研究的同时，协助各教研组开展各类教学研究活动。

（四）创新载体和形式，继续开展丰富多彩的教研活动。

（五）继续开展读书实践活动，每一学期每名教师都要读一本和教育教学有关的书籍，并积极撰写体会文章。

（六）大力开展网络教研活动，充分利用校园网络发布教研文章，积极开展评论，上传教育博客等形式，提高教研的广度和效率。

四、工作内容

根据以上工作思路，特制定本学期教科研工作内容如下：

1、大力开展教学观摩活动。以学习实践洋思中学“先学后教，当堂训练”教学模式为主线，各教研组推荐三名教师分别上一堂高质量的观摩课，并在本组内开展观摩交流活动。

2、大力开展读书实践活动。每名教师结合自己所教的专业，结合自己的工作岗位，或者结合自己的兴趣爱好，每人确定一本专著，利用一学期时间认真研读，并且积极撰写学习心得或体会文章。届时我们开展评选活动，并选择优秀的文章在教师例会上学习交流。

3、大力开展教学研究活动。一是积极开展高效课堂教学模式研究。我们在深入学习洋思中学经验的基础上，进一步结合我们的教学实际，不断融入我们自己的元素，形成我们自己的教学特色；二是以关注某个方面、某个环节为研究对象，以专题形式深入开展教学研究活动。本学期即将申报的教科研课题就要朝着这方面努力，下学期期末老师们可以完成结题任务；三是继续开展教学论文、教学随笔、教学案设计和课堂实录等四类征文评选活动。

4、大力开展校本课程开发和小课题研究活动。

5、大力开展教师技能大赛活动。这是本学期教科研活动的一个重头戏。我们决心以这次大赛为契机，积极开展对上、对外交流活动，把这次大赛举办成一次选人塑型活动。这次活动的基本步骤是考、讲、练。考就是教什么、考什么，文化课考中考题，考查课考中学课本上的理论知识，每个教研组在此基础上选拔出3名教师参加后两项的比赛；讲就是讲一节汇报课，讲课前授课教师先说课，讲课后接着进行教学反思，由评委综合整体情况当场打分；练就是教师基本功演练，包括粉笔字、普通话等。