英语词汇竞赛活动方案
时间: 09-24
栏目:方案
方案一：英语词汇竞赛活动方案
为了配合第十七届校园文化艺术节的深入开展，丰富校园文化生活，营造良好的英语学习氛围，激发和保持学生学习英语的兴趣，充分调动学生的主观能动性，培养学生学习的主动性和积极性，我们高一年级特拟举行英语单词竞赛。具体活动方案如下：
一、参赛对象：高一年级全体普高学生
二、比赛方式：
1、各高一普高英语老师先在所任班级经行选拔，每班选出10人参加年级竞赛（其中高一10班和11班要求全体学生参加年级竞赛）
2、4月26日上报班级参赛学生名单，5月3日下午4：10在学校东阶.西阶多媒体教室及高一10和11班教室同时举行年级竞赛
三、比赛要求
1、词汇的范围为本学期学生必修3的考点词汇
2、整个活动需遵循“人人参与，层层选拔”的原则，鼓励全体学生主动记忆单词，为英语学习打下坚实基础。
四．比赛形式和评分标准
1、比赛形式：比赛以书面测试的方式，进行单词与短语的翻译
2、评分标准：在书写清晰标准的前提下，得分最高的为优胜
五．奖项设置
本次英语单词竞赛分为两个层次，各设一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖若干名。
方案二：英语词汇竞赛活动方案
一、活动主题
为了更好地激发学生学习英语的兴趣,促进他们学习英语的积极性，并考察我校3-6年级学生的英语单词积累情况，4月30日下午，举行“竞赛”。此举有利于加强我校小学生对英语单词的记忆和理解运用，有助于提高同学们的英语学习意识，更有利于教师掌握学生学习动态，及时调整教学方法，以便进一步提高课堂教学质量和效果。
二、活动时间：20xx年4月31日
三、参赛对象：3年级—6年级全体同学
四、比赛内容：大部分为本学期课本上要求学生听、说、读、写四会单词，外加上一些常用短语和少量非本册书词语。
五、比赛程序：
（一）活动第一阶段（20xx年4月1日—4月29日）
活动内容：各班英语教师总结所学单词，整理成资料印发给学生，学生利用课外时间记忆。
（二）活动第二阶段（20xx年4月30日下午小课时）活动内容：
1．全年级进行统一现场比赛，铃声响后发卷。
2．现场比赛总时间为20分钟，铃响后收卷。
3.要求监考老师（各班辅导员）认真督查所在班级学生情况，遇到意外情况及时与教导处联系。结束比赛后，监考老师收好学生作品，统一交教导处。
六、书写规则及要求：
（一）统一用墨兰色钢笔书写。
（二）现场比赛用纸，纸张由学校统一提供。书写用笔自备。
七、评选办法：
（一）由英语教师评委小组，对参赛作品进行认真评选。
（二）评奖以班级为单位，评出一、二、三等奖及优秀奖若干。
八、奖励办法：
对优秀班集体颁发奖状，获奖同学统一颁发喜报，以资鼓励。
九、作品展示：
5月份将对学生获奖作品进行展示。
方案三：英语词汇竞赛活动方案
一、竞赛目的
为激发学生学习英语的兴趣，检验学生掌握英语单词的情况，扩大学生的汇词量，进一步丰富学生的英语学习生活，提高学生英语的拼写及记忆能力，促使学生“爱英语、学英语、用英语”。现根据学校校园文化活动安排，特举办英语百单词竞赛活动。
二、竞赛主题：Rememberwords,Ican!
三、参赛对象：三至五年级全体学生
四、竞赛时间：20xx年5月22日下午
五、活动组织：教务处、小学英语教研组、各班班主任
六、竞赛内容
三年级：26个大小写字母、三年级上册及本册书中（Unit1——Unit4）的黑体单词进行中英文翻译
四年级：三年级至四年级下册（Unit1——Unit4）中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译和拼写
五年级：三年级至五年级下册（Unit1——Unit4）中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译和拼写
说明：各年级测试内容以本学期教学单词为主，分值占80%。以前学过的占20%）
七、活动要求：
1、各班英语教师总结所学单词，整理成资料印发给学生，学生利用课外时间记忆。
2、5月22日下午3-5年级统一在各班现场比赛，铃声响后发卷。
3、现场比赛总时间为20分钟，铃响后收卷。
4、要求监考老师（各班班主任）认真督查所在班级学生情况，遇到意外情况及时与教导处联系。结束比赛后，监考老师收好学生作品，统一交教导处。
八、书写规则及要求：
1、统一用墨兰色钢笔书写。
2、现场比赛用纸，纸张由学校统一提供。书写用笔自备。
九、评选办法：
1、由英语教师对试卷进行认真评选。
2、评奖以班级为单位，评出一、二、三等奖及优秀奖若干。
十、奖励办法：
对优秀班集体颁发奖状，获奖同学统一颁发喜报，以资鼓励。
方案四：英语词汇竞赛活动方案
一．活动目的:
为了提高学生学习英语的兴趣，
为了配合第十七届校园文化艺术节的深入开展，丰富校园文化生活，营造良好的英语学习氛围，激发和保持学生学习英语的兴趣，充分调动学生的主观能动性，培养学生学习的主动性和积极性，我们高一年级特拟举行英语单词竞赛。具体活动方案如下：
一、参赛对象：高一年级全体普高学生
二、比赛方式：
1、各高一普高英语老师先在所任班级经行选拔，每班选出10人参加年级竞赛（其中高一10班和11班要求全体学生参加年级竞赛）
2、4月26日上报班级参赛学生名单，5月3日下午4：10在学校东阶.西阶多媒体教室及高一10和11班教室同时举行年级竞赛
三、比赛要求
1、词汇的范围为本学期学生必修3的考点词汇
2、整个活动需遵循“人人参与，层层选拔”的原则，鼓励全体学生主动记忆单词，为英语学习打下坚实基础。
四．比赛形式和评分标准
1、比赛形式：比赛以书面测试的方式，进行单词与短语的翻译
2、评分标准：在书写清晰标准的前提下，得分最高的为优胜
五．奖项设置
本次英语单词竞赛分为两个层次，各设一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖若干名。
方案二：英语词汇竞赛活动方案
一、活动主题
为了更好地激发学生学习英语的兴趣,促进他们学习英语的积极性，并考察我校3-6年级学生的英语单词积累情况，4月30日下午，举行“竞赛”。此举有利于加强我校小学生对英语单词的记忆和理解运用，有助于提高同学们的英语学习意识，更有利于教师掌握学生学习动态，及时调整教学方法，以便进一步提高课堂教学质量和效果。
二、活动时间：20xx年4月31日
三、参赛对象：3年级—6年级全体同学
四、比赛内容：大部分为本学期课本上要求学生听、说、读、写四会单词，外加上一些常用短语和少量非本册书词语。
五、比赛程序：
（一）活动第一阶段（20xx年4月1日—4月29日）
活动内容：各班英语教师总结所学单词，整理成资料印发给学生，学生利用课外时间记忆。
（二）活动第二阶段（20xx年4月30日下午小课时）活动内容：
1．全年级进行统一现场比赛，铃声响后发卷。
2．现场比赛总时间为20分钟，铃响后收卷。
3.要求监考老师（各班辅导员）认真督查所在班级学生情况，遇到意外情况及时与教导处联系。结束比赛后，监考老师收好学生作品，统一交教导处。
六、书写规则及要求：
（一）统一用墨兰色钢笔书写。
（二）现场比赛用纸，纸张由学校统一提供。书写用笔自备。
七、评选办法：
（一）由英语教师评委小组，对参赛作品进行认真评选。
（二）评奖以班级为单位，评出一、二、三等奖及优秀奖若干。
八、奖励办法：
对优秀班集体颁发奖状，获奖同学统一颁发喜报，以资鼓励。
九、作品展示：
5月份将对学生获奖作品进行展示。
方案三：英语词汇竞赛活动方案
一、竞赛目的
为激发学生学习英语的兴趣，检验学生掌握英语单词的情况，扩大学生的汇词量，进一步丰富学生的英语学习生活，提高学生英语的拼写及记忆能力，促使学生“爱英语、学英语、用英语”。现根据学校校园文化活动安排，特举办英语百单词竞赛活动。
二、竞赛主题：Rememberwords,Ican!
三、参赛对象：三至五年级全体学生
四、竞赛时间：20xx年5月22日下午
五、活动组织：教务处、小学英语教研组、各班班主任
六、竞赛内容
三年级：26个大小写字母、三年级上册及本册书中（Unit1——Unit4）的黑体单词进行中英文翻译
四年级：三年级至四年级下册（Unit1——Unit4）中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译和拼写
五年级：三年级至五年级下册（Unit1——Unit4）中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译和拼写
说明：各年级测试内容以本学期教学单词为主，分值占80%。以前学过的占20%）
七、活动要求：
1、各班英语教师总结所学单词，整理成资料印发给学生，学生利用课外时间记忆。
2、5月22日下午3-5年级统一在各班现场比赛，铃声响后发卷。
3、现场比赛总时间为20分钟，铃响后收卷。
4、要求监考老师（各班班主任）认真督查所在班级学生情况，遇到意外情况及时与教导处联系。结束比赛后，监考老师收好学生作品，统一交教导处。
八、书写规则及要求：
1、统一用墨兰色钢笔书写。
2、现场比赛用纸，纸张由学校统一提供。书写用笔自备。
九、评选办法：
1、由英语教师对试卷进行认真评选。
2、评奖以班级为单位，评出一、二、三等奖及优秀奖若干。
十、奖励办法：
对优秀班集体颁发奖状，获奖同学统一颁发喜报，以资鼓励。
方案四：英语词汇竞赛活动方案
一．活动目的:
为了提高学生学习英语的兴趣，