拥有财产的权利教学反思

反思一：拥有财产的权利教学反思

《思想品德》课教学最重要的不是急于向学生灌输书本知识，而是首先要解决学生对该课程的学习兴趣问题。本课理论性较强，比较枯燥，学生理解起来比较困难，所以我们以案例为线，设计了很多活动。整体教学思路清晰，教学环节设计环环相扣，使知识结构浑然一体，由浅入深，由感性到理性，由学习到巩固，逻辑性较强。本节课安排的内容比较多，限于时间关系，如果一旦放开讨论、充分研究的话，就肯定完不成预定任务。所以，显得没有放开，学生的自主活动比较少，牵头学生的痕迹太严重，没有充分放手让学生感悟，缺乏对方法的指导。


反思二：拥有财产的权利教学反思

公民对自己的合法财产依法享有所有权，我国制定运用多种法律采取不同方式有效的保护公民的合法财产所有权。但在现实生活中，侵犯公民合法财产所有权的时间还是有发生，这就要求我们，当自己的所有权遭到侵犯时，我们一定要及时寻求法律帮助，依靠法律维护自己的合法权益。


反思三：拥有财产的权利教学反思

通过本课的学习，让同学们了解有关继承的法律知识，知道了在继承权发生纠纷是该怎么做。学法就是为了守法、护法。所以在现实生活中当我们的财产继承权发生争议时，我们应尽量本着互谅互让的精神，积极协商解决。当自己的财产继承权受到侵犯时，要学会依靠社会力量，用法律武器维护自己的正当权益。知识和智慧是无形的财产。随着社会的进步，智力成果的作用越来越显著，人们的智力成果不能侵犯。未成年人对此了解有限，一些未成年人购买了盗版光盘、抄袭了他人的作品，却理直气壮。鉴于上述情况，对未成年人进行知识产权方面的教育很有必要。通过教育激发起发明创造的热情，使其懂得尊重别人的劳动成果，学会依法维护自己的智力成果权。


反思四：拥有财产的权利教学反思

经过精心的设计和学生集体参与，我们完成了《财产属于谁》这一框的学习，现在反思本节课的教学，既有成功的方面，也有不足之处。

成功方面：

1、本课整体教学思路清晰，结合生活实际由浅入深，使知识结构浑然一体。

2、教学效果好。充分体现教师主导与学生参与的教学理念，激发了学生的兴趣和积极性，课堂气氛热烈而融洽。

3、教学效果明显。重点突出，难点突破，学生反馈对财产这一生活常识有了更深刻的认识，深入生活实际，具有指导意义。

不足之处：

1、多媒体教学的课件制作简单粗糙。由于个人技术水平有限加之学校没有连接互联网，制作课件获取素材困难，本节课的多媒体教学仅仅采用PPT演示，课件简单限制了感染力的发挥。

2、课堂放开度不够。由于时间有限且教学内容较多，没有放开让学生畅所欲言。如果设计成两课时就可以放开让学生充分活动，发挥学生的潜力。
    
本节课的组织教学对我促动很大，真是要“活到老学到老”，现代教学要不断更新思想观念，学习法律知识，如《中华人民共和国侵权责任法》、《中华人民共和国物权法》等，充实的课堂教学中去。另外要加强新技术教学手段的学习，使课堂尽量现代化、精彩，迎合学生的口味。