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春望教学反思

时间: 07-08 栏目:反思
反思一:春望教学反思

通过这节课的学习让我们感受到了作者忧国思亲的思想感情,更深刻地体会到了那句话——“国家兴亡,匹夫有责”。

1.诗文总有魂,教师如能迅速把握诗魂,往往能提炼出课之魂。

2.整合之功不容小视。在整合中教师提升自己分析处理教材的能力,在整合中简化教学头绪,再整合中扩大教学的容量,在整合中丰富学生的思维层次。

3.对话之美,当然美在自然率真,但是我们应改摒弃漫无边际的对话。课堂教学的时间很宝贵,教师要争取把力用在刀刃上。预设不等于预置,巧妙地设计并不是为了作秀。

课因简洁而美丽,因速度而美,因深入而美,因灵动而美。“一剑封喉”、“一矢中的”确实应该是教学的一种神奇绝美的境界吧!


反思二:春望教学反思

我运用启发式教学,很好地把握了师生共读的本质,不仅仅是与学生一起讨论、积累、找答案,还通过学生自己思考探询来获取知识。这是一节较成功的语文课,我 注意学生口语交际能力的培养,用词生动形象,既注意内容又注意表达。这堂课很好地把握了语文教学的本质,在语文教学过程中,注意处理好人文性与工 具性的关系。有效准确地把知识传授给学生,并使学生在欢乐的气氛中学到知识,增强能力。如有位学生的说:“学习本诗让我不由自主的想到诗人艾青的“为什么 我的眼里常含泪水,因为我对这片土地爱得深沉。”这句话竟然使同学们一同深情的朗读出来,这使得整个课堂情感得到了一个提升,也使得教师和学生的情感达到 了共鸣。

在教学实践过程中,我也发现了以下一些问题;

1.要把学习的主动权交给学生。要启发学生从诗歌的字里行间自主体会到诗人的情感,而不是教师越俎代庖地告诉学生。如何才能做到巧妙地引导学生由浅入深地品读课文,这还需要在教学中不断摸索总结

2.在本课教学中,还应给学生更多一些的时间让他们充分地思考感悟,让他们大胆地说出自己内心的感受,给学生提供充分的动手、动嘴的机会,让学生参与大量的实践体验,为学生优化学习,有效学习和健康成长提供必要的空间。

总之,通过这堂课的教学,我获益匪浅。深切感受到了集体备课对优化课堂教学的好处。在今后的语文教学中,我们还应当大胆地进行教学创新,加强合作交流,使语文教学园地更加丰富多彩。


反思三:春望教学反思

《春望》是杜甫的一首古诗。通过这节课的学习让我们感受到了作者忧国思亲的思想感情,更深刻地体会到了那句话——“国家兴亡,匹夫有责

我的设想是让学生在有限的课堂时间,尽量多读,并达到当堂背诵的目的。在学生在读中学,读中思,以读带学,课堂实践证明,这样的教学思路是正确的。

教学设想是让学生多读老师少分析,学生在读的过程中进行感悟理解。可实际授课时还是讲多了,直接导致课堂上读的时间少了,预想的一些读的程序没有进行。原因?可能,读的花样设计少,旧的习惯难以扭转。特别是习惯,老是不放心,老想条分缕析地精细化文本内容,忽略了学生能力的锻炼。旧习不除,难以进步啊!真的到了好好改进自己时候了.


反思四:春望教学反思

整堂课讲得很好。我运用启发式教学,很好地把握了师生共读的本质,不仅仅是与学生一起讨论、积累、找答案,还通过学生自己思考探询来获取知识。这是一节成 功的语文课,老师很注意学生口语交际能力的培养,用词生动形象,既注意内容有注意表达。这堂课很好地把握了语文教学的本质,从而高屋建瓴地认识到了语文教 学的目标。她以学习语言文字的运用为主,以了解知识、培育思想、熏陶情感为辅,提高学生语文素养,在语文教学过程中,注意处理好人文性与工具性的关系。教 师认真钻研教材,掌握教材,并根据教学的特定目的和要求,以及学生知识水平的高低,将教材的内容进行再组织、再创造。有效准确地把知识传授给学生,并使学 生在欢乐的气氛中学到知识,增强能力。如有位学生的说:“学习本诗让我不由自主的想到诗人艾青的“为什么我的眼里常含泪水,因为我对这片土地爱得深沉。” 这句话竟然使师生一同深情的朗读出来,这使得整个课堂情感得到了一个提升,也使得教师和学生的情感达到了共鸣。

整堂课来看,教师个人素养还需要提升自己,教学意识还需要转变,培养师生共读学习的意识还不足,课件的播放要选择最佳时机,一定会起到更好的效果。在语文新课改不断推进的今天,这节课,对我们语文教学水平的提高是很有益处的。
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