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山地回忆教学反思

时间: 07-23 栏目:反思
反思一:山地回忆教学反思

对这篇文章的教学我只设计了两个问题。小说就应该从概括人物形象着手。对于这篇小说因为对话较多,学生也愿意去读去说,在我们班一堂课下来倒也没有多费劲。但由于两个班的同学在学习上没有共同的习惯,在四班讲的时候我真的费了很大的劲,无论怎样,这个班的同学都是无法调动起来。本来一堂课的内容我用了将近两节。看样想当一个好的老师真的不容易。我清楚我讲课的激情不够,自然学生的积极性也难调动起来。以后在教学中得在这个方面多下功夫了。


反思二:山地回忆教学反思

亮点:1.题目切入结构主题,利落高效。

2.环节设计简洁精要,重点突出,便于操作。 本节课扣住“话里有话”的单元主题设计一个重要环节:品语言,特别是妞儿的话和对妞儿的描写,揣摩人物心理性

不足:在品语言环节还需细致深入。

建议:课文内容孙浅显易懂,但人物语言与内心错位,课堂上要留有足够时间让孩子们读书,品味。
 


反思三:山地回忆教学反思

本文是一篇小说,一展孙犁小说的清新、唯美,展现了战争时期的军民鱼水情。在教学时应重视通过朗读,体会主人公妞儿的人物形象,展现她的爽朗天真,其中21——41段重点分角色朗读,要指导学生读出人物的性格特点。  在教学时学生对文中的人物语言很感兴趣,气氛活跃。但对主旨的把握过于生硬。在以后教学中应注意对学生的顺势引导。同时还应注意依据文体的特点进行教学,从而使学生对不同的文体有更直观的认识。
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