山地回忆教学反思

反思一：山地回忆教学反思

对这篇文章的教学我只设计了两个问题。小说就应该从概括人物形象着手。对于这篇小说因为对话较多，学生也愿意去读去说，在我们班一堂课下来倒也没有多费劲。但由于两个班的同学在学习上没有共同的习惯，在四班讲的时候我真的费了很大的劲，无论怎样，这个班的同学都是无法调动起来。本来一堂课的内容我用了将近两节。看样想当一个好的老师真的不容易。我清楚我讲课的激情不够，自然学生的积极性也难调动起来。以后在教学中得在这个方面多下功夫了。


反思二：山地回忆教学反思

亮点：1．题目切入结构主题，利落高效。

2．环节设计简洁精要，重点突出，便于操作。 本节课扣住“话里有话”的单元主题设计一个重要环节：品语言，特别是妞儿的话和对妞儿的描写，揣摩人物心理性

不足：在品语言环节还需细致深入。

建议：课文内容孙浅显易懂，但人物语言与内心错位，课堂上要留有足够时间让孩子们读书，品味。
 


反思三：山地回忆教学反思

本文是一篇小说，一展孙犁小说的清新、唯美，展现了战争时期的军民鱼水情。在教学时应重视通过朗读，体会主人公妞儿的人物形象，展现她的爽朗天真，其中21——41段重点分角色朗读，要指导学生读出人物的性格特点。  在教学时学生对文中的人物语言很感兴趣，气氛活跃。但对主旨的把握过于生硬。在以后教学中应注意对学生的顺势引导。同时还应注意依据文体的特点进行教学，从而使学生对不同的文体有更直观的认识。