松坊溪的冬天教学反思(2)

学生课前对这篇课文的充分预习也是取得成功的一个关键。预习，所谓“预”就是“事先”、“预备”；“习”，是“学习”、“练习”之意。预习 就是在学习新课之前的自学，有准备地去听老师讲课。这样由于学生对课文已经有了一定的认识，就降低了学习的难度，提高了学习的效率，使教学过程进行得更顺 利。再者，教师的充分备课也是不容忽视的非常重要的一个原因。教师只有深入的研究了教材，抓住了教材的重难点，在课上才能熟练的驾驭教材，轻松的上好每一 节课。而这些也正是我在第一次讲课时所缺少的，看来，作为教师是马虎不得的，是容不得我们偷懒的，哪怕是一次也不行，因为我们面对的是一群活泼可爱的孩 子，他们的课上反应为我的做法做出了一个有力的回答。


反思五：松坊溪的冬天教学反思

这篇课文是一篇文情并茂的散文。课文描绘了松坊溪冬天美丽动人的景色，抒发了作者热爱山村、热爱自然的思想感情。然而要让学生通过对语言文字的赏析，对优 美语言的积累，体会文章蕴含的意境美和情致美，同时还要学会作者的写作手法，使我的设计目标是努力使阅读过程成为审美的过程。我主要选用“自主探究”式教 学方法，运用“读、找、品、诵”的方法学习课文。

在学习松坊溪的冬天景色的段落时，领略了冬天的美景后，再和平时的景色进行对照，不仅使学生加深了对松坊溪美丽景色的感受，还对作者的写作手法有了更深的感悟。课后，我们一直被这优美的的文字所陶醉，但总觉得学生没有完全融于松坊溪的美景中，以后教学这一块还要加强。