物质的溶解性教学反思(2)

使课堂纪律更好。

二、不足之处：
    
尽管精心的为这节课做了准备，但是还有很多不足的地方，比如：
    
1、语言不够精练、规范，有时会出现口误的现象，例如，把“搅拌”说成了“搅”。语速过快，在提问解答的过程中没有给学生充足的时间消化知识。
    
2、板书设计不是很好，给人的感觉随意不够紧凑。
    
3、时间掌握不好，最主要的是小节时间太长，导致巩固练习没时间讲。
    
4、课前考虑的问题不周全，导致学生提出问题时不能很好的解答。

三、创新之处：
    
探 究实验顺序的调换并不影响知识的程序性，有利于对教学的设计。如：课本是通过研究固体、液体、气体在水中的溶解，总结溶解的特点；而把气体溶于水中的探究 实验作为第一个演示实验，改变顺序以后是通过研究气体、固体、液体在水中的溶解，总结溶解的特点。这样安排，既有利于我对教学程序的设计，也不会是使教学 内容混乱。

四、学生的创新之处：
    
在洗洁精中滴加色拉油时，有的学生按照课本所说的实验步骤滴加一滴色拉油后，观 察现象。然后再自发的滴加多几滴，再观察，这时候他们就发现了不同的实验现象。他们提出滴加的色拉油并没有完全溶解于洗洁精中。这种好奇、敢于尝试的精 神，正是科学学习者应该具备的，教师应该给予这些同学肯定的表扬。

五、再教设计：
    
通过这节课的 ......