阅读社团活动计划(2)

因此应当加强课外阅读的指导，我准备以《安徒生童话》和《格林童话》等童话书为主，上好阅读指导课，利用每周二社团时间，一起和学生阅读。学生们可以利用其余时间自由阅览喜欢的寓言书、成语书、科技书、幽默故事书等五花八门的书。
    二 推荐书目：
    1、必读书目：《格林童话》或《安徒生童话》、《一千零一夜》、《成语故事》、《昆虫记》。
    2、选读书目名称：《十万个为什么》、《调皮的日子》、《中国历史故事》、《小猪唏哩呼噜》、《寓言故事》等
    3、选读的报刊：《我们爱科学》、《少年博览》
    三、 实施方案
    1、坚持读完整本书，并经常进行互动交流。教师范读故事、大家共读精彩片断、指名读某些篇章（事先让孩子准备）。
    2、定期了解学生的读书进度，鼓励其多读多思。并且对表现好的同学予以奖励。
    3、定期检查学生的摘抄记录本，并进行评比，对表现出色的学生予以奖励。
    4、为保证学生在课余时间都能够按时、按量的完成课外阅读的任务，就需要家长的密切配合，由家长监督跟孩子共同完成课外阅读书目登记表。
    5、利用每月最后一周的社团时间进行读书交流，开展社团故事会、朗诵会等，并评选出“故事大王”、“阅读新星”等奖项。
    四 活动评价：
    1、选出一些摘录认真同学的摘抄本向大家进行展览。
    2、每月最后一周的课外阅读课进行学生摘抄交流。
    3、社团可开展讲故事、朗诵比赛、诵读故事比赛、词语接龙比赛等活动。
    4、学期结束评出一些阅读小博士，进行奖励。


篇五：阅读社团活动计划  

    一、指导思想   
    新课程标准明确要求小学低年级学生要做到“喜欢读书，享受读书的乐趣”。作为学生学习生涯的小学阶段，有效指导其进行读书，将对孩子终生学习起着关键作用。作为一名语文教师，如何引导低年级学生学会读书就显得尤为重要。
    二、学情分析
    由于低年级年龄阶段的孩子依然对故事和图画有着浓厚的兴趣，他们能在阅读故事.欣赏图画中增长知识.扩大视野，提高学习的兴趣；在交流.讨论中学会交往，口头表达能力和思维能力得到了训练。因此，本期的阅读课以绘本阅读为主要内容，激发学生的阅读兴趣。    
    三、教学目标
    1.诵读儿歌.童谣和浅近的古诗，感受语言的优美，培养语感。
    2.通过欣赏各种绘本，引导孩子展开想象和联想，获得初步的情感   体验。                
    3.在老师的引导和帮助下，阅读浅近的童话.寓言.故事，从中获得知识，获得生活和学习经验，懂得做人的道理。
    4.通过课外阅读，继续让孩子感受阅读的乐趣。
    5.激发学生对周围事物的好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，和同学进行讨论，大方地交流自己的观察和阅读所得。
    6.培养良好的阅读习惯，学会倾听，学会交流。
    四、教学措施
    1. 精心备好、认真上好每一节课，使学生每一节课都有所收获。
    2. 教师多读书.读好书，拓展自己的视野，以深厚的积累使阅读过程更加吸引学生。
    3. 和孩子亲密接触，了解他们的需要和兴趣，营造读书氛围，促进阅读。
    4. 努力丰富阅读资源，使学生读到适合他们的，有意义的课外书籍。