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阅读社团活动计划

时间: 04-21 栏目:工作计划
篇一:阅读社团活动计划  

    以新课程理念为行动指南,以全面推进素质教育为根本目的,以建设有品位加特色的“书香校园“为落脚点,树立大阅读观,拓宽学生学习知识的渠道,引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神,培养学生的学习兴趣和自主学习能力,为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。结合我校实际,特制定我校课外阅读活动计划。
    一、活动目标:
    1、通过活动的开展,培养学生的兴趣,在班级形成热爱读书的良好风气。
    2、通过活动的开展,使学生养成良好的读书习惯。
    3、通过读书活动,使学生学会读书,学会学习。
    二、活动构想:
    1、制定切实可行的读书计划;
    2、营造良好的读书氛围。
    三、指导老师:郭学芝  罗雪亚
    四、活动地点:学校书吧
    五、具体措施:
    1、时间落实。我校各段每周三下午开设社团的课外阅读指导活动,中午学员以组为单位20分钟配乐阅读,每天回家确保学员课外阅读的时间四十分钟。
    2、保证阅读数量。要求三、四年级学生每周至少读2本书。
    3、各班建立组织。以班级为单位建立班级读书会的组织机构,并将学生分成若干个书友队,设队长一人,要为书友队取个别致的名字,想一句读书口号。
    4、充分利用学校现有资源及学生自带的图书,保证学生有书可读,有好书可读。
    5、活动落实。“自信来自鼓励,习惯决定人生。”我们定期开展一些学生喜爱的活动,使阅读成为一种有组织的集体活动,尽可能多让学生乐在其中,尽情地展示自己的阅读才能。活动的形式多种多样,如举行读书故事会、读书心得交流会、优美片断朗诵赛,抢答辩论赛、 “小博士,考考你” 等活动。表扬表现好的学生,评出阅读之星,满足学生的荣誉感,激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读,会逐步学会自学,审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。
    6、教给学生良好的读书习惯。
    1)、快乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生准备一本读书笔记,随时摘录好词、好句或精彩片段。
    2)、做好学生的阅读方法的指导,对不同的读物能采用不同的方法,逐步培养学生的默读能力。
    加强阅读,可以丰富学生的语文积累,提高口头语言表达能力和书面语言表达能力,丰富学生的人文底蕴,激发阅读兴趣,培养良好的阅读习惯。结合《语文课程标准》,我们通过家校联手,深入落实“课外阅读活动计划” ;创生课堂,努力探究行之有效的课外阅读教学模式;活化课程,培养语文实践能力;读写结合,放飞阅读想象的翅膀,为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。
    六、每周阅读课内容安排:
    周  次  具   体   内   容
    第一周   常规教育、按不同年级教师指导学生掌握几种阅读的技巧:一是精读法,包括比较阅读法、表达阅读法;二是略读法,包括浏览泛读法、提纲挈领法;三是快读法,包括无声视读法等,从而真正提高阅读的效率。
    第二周《十万个为什么》推荐
    第二周《十万个为什么》导读
    第三周《十万个为什么》抢答辩论赛
    第四周《宇宙之谜丛书》推荐
    第五周《宇宙之谜丛书》导读
    第六周   阅读中疑难问题探讨
    第七周《少儿百科全书》推荐
    第八周《少儿百科全书》导读
    第九周 举行“小博士,考考你”活动
    第十周交流阅读经验  初评阅读之星
    第十一周:《名人故事》推荐
    第十二周:《名人故事》导读
    第十三周:《名人故事》故事会
    第十四周:学生刊物阅读与交流
    第十五周:《安徒生童话》推荐
    第十六周:《安徒生童话》导读
    第十七周:《安徒生童话》优美片断朗诵比赛
    第十八周:《大林和小林》推荐
    第十九周:《大林和小林》导读
    第二十周:《大林和小林》读后感交流
    第二十一周  评出阅读之星


篇二:阅读社团活动计划  

    著名的作家斯蒂夫曾说过:“名著是能够经受住时间考验的书,是世界上亿万读者多少年来从中得到特别启迪而阅读的书,读书社团活动方案。”而在当今信息量激增的社会里,读名著,诵经典,让学生学会搜集,处理信息,培养学生较强的课外阅读能力已刻不容缓。通过开展以读书为内容的大量的阅读实践活动,让名著陪伴学生的成长,丰富学生的精神生活,让学生快乐读书,养成良好的读书习惯,提高审美情趣和人文底蕴。同时形成内涵丰富,特色鲜明的“诵读经典”的校园读书氛围。
    二、活动目标:
    1、通过活动,使学生爱读书,让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
    2、在活动中,引导学生多观察,多积累,多思考,多动笔,从而感悟文学的内涵和人生的哲理,放飞思维,陶冶情操。
    3、在活动中体验读书给自己带来的快乐,提高欣赏能力。
    4、通过活动,在校园内形成热爱读书的良好氛围,进一步陶冶情操,丰富思想,提高修养。
    三、组织机构:
    指导老师: 江洋 社团社长:张思米
    社团成员:五——六年级的喜爱读书的学生(50人)
    社团主编:张艺 张琦
    社团播音:孙越 张思佳
    四、活动内容
    1、诵读经典的古诗词,感受文化经典中的内涵。
    2、读小学推荐阅读的书目,重点朗读青少版的四大名著等外国名著。
    3、摘抄阅读中的精华、经典语句,交流反馈
    4、定期交流读书心得体会
    5、制作手抄本、手抄报等多种形式的读书展览。
    五、活动要求
    1、保证时间。保证每天不少于半小时的读书时间,其中以五六年级为单位进行集体诵读不少于40分钟。充分利用早上和语文主题活动课,指导学生朗读背诵。
    2、营造书香环境。
    (1)贴名言。发动每个同学到课外去搜集有关读书的名人名言,写在画纸上贴在教室里的读书角旁,每周更换一句,让同学们体会读书使人快乐、读书使人聪明。
    (2)建书吧。在教室的里造一个迷你小书吧,给小书吧取一个自己喜欢的名字。每个同学至少带来两本书,使小书吧拥有一定数量的书籍,再由班级里的图书管理员进行登记后供同学们借阅,规划方案《读书社团活动方案》。通过开展“献两本看多本”的活动,丰富同学们的阅读资源。
    (3)设专栏。在教室西面的墙上创建一个读书专栏。同学们可以把自己制作的推荐好书的小报,撰写的读后感、好作文等贴在“书香小筑”里。定时更新作品,在书香小筑里,孩子们可以和书中的主人公对话,和同学们交流读后的感想,和同学们一起分享写作的乐趣,读书的妙趣
    3、指导老师教给良好的阅读习惯
    (1)勤查字典。鼓励学生遇到生字时能“咬住不放”,勤查字典,不光要知道字音,还要了解一下字意,把识字与阅读结合起来。
    (2)快乐积累。我们提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生准备一本采蜜集,每天摘录几个好词或几句好话。周五周六周日这三个晚上,可以指导学生抽一个晚上作一次简易的读书笔记,内容包括:书名:《 》;摘录:好词好句或好段;阅读感受:……日积月累,细水长流。
    (3)教给学生阅读的方法。对不同的读物,要采用不同的阅读方法。读报纸时,可以“浏览”、“跳读”、“略读”等;读故事情节强的文章,可以默读;读优美的诗歌、散文、书信时,可以美美地朗读。
    六、活动建议
    1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读,保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间(允许学生自带课外书)。学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。
    2、开展交流活动,让学生选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,大家一起分享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。开展好书大家看活动,建立班级图书角,学生之间和班级间学生互相交换看书等。
    3、.运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸,培养学生迁移阅读的能力。为了提高应考能力,在用好课本的同时,安排一些相类似的读物。既可激发孩子们的阅读兴趣,又将课外知识和课堂知识融会贯通,让学生感受到课外阅读对自己的帮助。
    4、利用黑板报、古诗背诵活动等营造良好的读书环境,培养学生读书的兴趣。
    5、开展家庭读书活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导孩子选择合适的读物和孩子共读一本书,共议一本书,进,再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。
    七、活动计划:
    1、2010年3月 读书方法我知道
    2、2010年4月 我心目中的“三国”英雄
    3、2010年5月 《窗边的小豆豆》读后感
    4、2010年6月 开展“家乡特产我知道”的征文
    5、2010年9月 《水浒》人物知多少
    6、2010年10月 大话《西游记》中师徒四人
    7、2010年11月《青铜葵花》交流会
    8、2010年12月 亲情阅读交流会
    八、活动评价
    1、与团队活动紧密结合,开展“萤火摘抄之星”、“ 萤火表达之星”、“萤火故事之星”等形式评比、奖励。
    2、亲情阅读,展示家长和学生共同阅读的书籍和摘抄笔记,交流读书心得。


篇三:阅读社团活动计划  

    一、活动目的:
    为了活跃我校校园文化,发挥“快乐阅读”的宣传阵地,为了进一步深化“快乐阅读”教研课题的研究,促进孩子快乐读书,为了丰富我校的素质教育内涵,培养快乐读书的“小明星”。为了让校园中快乐读书的文化气息更加浓郁,在课余时间里兴趣小组把对阅读有特别爱好的同学集中在一起学习。让兴趣做最好的老师, 培养孩子爱读书,广读书,会读书,快乐读书,读整本书,做小书迷。
    二、活动内容:
    本小组将进行丰富多彩的文学活动,包括名人名言、小故事大智慧、名家名作赏析、指导学生阅读和阅读小游戏等等。
    三、活动对象:
    四年级学生
    四、活动时间:
    每周三下午4:00----5:00
    五、活动地点:
    四二班教室
    六、主要措施:
    1、指导孩子读书:比比谁读得多,争当小书迷。
    2、懂得合作,读书小组协作阅读、创作,布置学生在课外自由阅读、写作。
    3、玩一些积极有益的游戏,丰富学生的体验,收获成功,感受快乐,学习与活动结合,让学生在“乐”中学。
    4、鼓励学生多背诵,多积累,多创新,学会欣赏名篇佳作,会运用一些好词佳句。
    七、活动安排
    每星期阅读一篇佳作并交流。穿插名人名言、开心小故事。制作多种形式的读书小报。玩一些关于阅读方面的积极有益的游戏。多积累多背诵。


篇四:阅读社团活动计划   

    一 实施目标:
    1、由于低年级学生识字量很少,所以依照循序渐进的原则,注重引导,激发学生阅读兴趣,争取让每个学生能读起来,实现识字量大大增加,开阔知识的视野,学会寻找文章中的好词好句,促进情感的发展。
    2、课外阅读社团的任务是要让学生爱读书,必须先教会学生会读书,
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