有理数的减法教学反思(2)

这就要求教师对学生和知识的进步了解与掌 握，教师做到让学生灵活应用才是教学的最终目的！还有张书记所提出的建议：上课不仅要关注积极回答问题的同学，那些回答声音小的同学更应该关注;虽然数学 是严肃的，但教师的表情不应该是严肃的，微笑会为严肃的数学课增加色彩！还有主任们的建议：关注学情，老师的心中要做到对这节课学生的掌握程度心中有数， 这样才能关注到每位学生！学生的错题是教学的宝贝，教师应该充分利用起来！还有我们数学组的教研组长及各位数学来时，他们更是给了我受益匪浅的建议，前辈 们的建议会使我在数学教学方面更加的迅速成长！非常感谢这些建议，谢谢你们对我的指导。我一定虚心接受这些建议，把它们运用到以后的教学中。


有理数的减法教学反思五：

    1、本课巧妙运用多媒体课件，唤起他们的好奇心和求知欲，让他们主动参与到课堂活动中。让学生的有意识和无意识记忆都最大限度地行动起来，使本节课的重点更加突出，难点更容易突破。
    2、数学来源于生活，最终服务于生活。本课多次从学生身边的感兴趣的事物入手，创设适合的问题情境，使课堂内容变得鲜活而有趣，让学生有机地学习数学、理解数学，感受数学。还能利用情境培养学生美好情操。
    3、本课为学生创设一个轻松愉快的学习氛围，引导学生尽情探索，尽情交流，尽情享受成功带来的快乐。培养学生的探索精神和学习自信心。
    4、本课寓教于乐，让学生在“玩”中学，在“乐中学”。并把课堂有限的45分钟延伸到课外使知识得以巩固，能力得到发展，目标得以实现。