杜郎口中学教学反思
时间: 11-17
栏目:反思
篇一:杜郎口中学教学反思
一、把课堂还给学生
自主学习是一种很好的学习方式,这也是近年来课堂教学改革的重点。教育家沃得说过:“平庸的教师传达知识;水平一般的教师解释知识;好的教师演示知识;伟大的教师鼓励学生去学习知识”。年年课改,虽说早就提倡自主教学,早就提倡发挥学生的主体作用,早就提倡在课堂上给学生更多展示的机会,但是我们反思在实际教学中改了多少?
杜郎口教学模式,乍听时,真有些让人难以接受。三面黑板,撤走教室里的讲台,让学生讲授新课,这样听起来有些荒唐,总让人有些诧异。带着新奇,怀疑,我不断的上网看杜郎口视频教学和查一些有关杜郎口教学的资料,不断听课,学着别人的教学经验,带着一种尝试,也带着一种忐忑,我在自己的化学教学中,也大胆采纳杜郎口的教学模式,不再把课堂当作我的舞台,不再是我指挥着学生学这学那,而大胆让很多学生走上讲台。刚开始学生也不很习惯,经过一段时间的磨练,学生习惯了这种教学模式,课堂有了活力,学生学习兴趣明显与以前不一样了。为了得到更好的展示机会,学生在课前开始预习,课堂上也丢弃了对知识的等待,取而代之的是对知识的主动积极的探索,为了弄清楚一些难题的解答,上课前主动向老师请教,上课时我都要他们在全班同学面前各执自己观点,由同学们评判,我最多给他们一些断断续续的暗示。我发现学生对知识的探究能力越来越得到提高,学生的积极性提高了,学习能力加强了,由于参与了知识的探究,对问题的认
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