四年级下册同步作文(3)
你瞧，那边怎么会有那么多游客，有的手捧着像机，有的。我走过一看，原来他们正在欣赏桃花。站在树下，可以看见密密麻麻的粉红色的桃花。桃花的花瓣形态各异，有的半开着，有的全开着，有的含苞欲放，饱胀的马上要破裂似的，有的侧开着，好像羞答答的小姑娘，躲在树枝的背后。它散发出阵阵清香，引来了无数只小蜜蜂和好多的游客。你闻闻，这些花多香啊！给公园增添了许多生趣。
公园真美！
篇十：理发
我一个月理一次发，今天又到了该理发的日子。
在我们这里，理发不是指整理头发，而是指按照某种发型来修理头发。同样讲理发这个事，说法还会有区别，乡下人称理发叫剃头，城里人称理发叫美发。
离我家不远，就有一个理发店。这个理发店的条件比较简陋，收费很便宜，我在它这儿理一次头发，只花四元钱。
进了理发店，理发员请我入座，往我脖子上套上围巾，开发她手里的电剪，“吱……”被剪掉的头发屑，纷纷扬扬地飘落了下来。看掉在围巾上的头发屑，大约剪去了一厘米长。
我想，这头发一个月差不多长一厘米，一年大约长十厘米，十年长一米，二十年会长得比我身高还要多，这人要是不理发，会成啥样子呢？我见过的图书中的古代人物，有许多人大概不曾理过发，他们的头发长长了就盘在头顶上，或者缠在腰上。
我又想，原始人没有刀也没有剪，他们怎么理发呢？头发长得太长了，总归是不方便呀。我猜，他们或许是用牙咬，把长头发咬短一些吧；或许是用一根柴点着火，把长头发烧掉一截吧；或许是把长头发放在大石头上，拿小石头把头发砸断吧；或许原始人的头发就像现代狮子的鬃毛，长到一定的长度就不再长了吧；或许……
“您理完了。”我正在胡思乱想中，没注意听理发员说话，等我回过神来，理发员已下了逐客令：“下一个！”
篇十一：我是个小书虫
我爱看书，也喜欢收藏书。
我家的书可多了：有少年百科全书“大餐”，有十万个为什么“正餐”，有侦探判案“大饼”，有故事大王“小菜”，有故事作文“面包”……我爱书爱到了极限，我爱“吃书”，而且最“爱吃小菜和面包”就算上厕所也要抱上两本“吃吃”，真是无法用语言描述的那么喜欢书呀！
有一次，我在上厕所，当然也不忘拿个“点心”，不一会儿，就被书上的情节吸引了，完全忘了自己在干什么，又过了一会儿，妈妈说：“你睡在里面了吧！一个半小时都不出来，有没搞错！”我想：没那么长时间吧！出来一看表，我的妈妈！我13：30开始上，现在15：10，天哪！时间太长了吧。
还有一次，我在看书，该吃饭了，“吃饭了！”妈妈叫……没人“吃饭了！”妈妈又叫……还是没人“吃—饭—了——！”妈妈大喊，我无可奈何，只好和我的“美食”拜拜一会儿了。
我还有个“美味聚宝盆”，我在“吃”书时，“吃”到的一些“好吃的地方”，我就放到“美味聚宝盆”中，有时间我就拿出来“回味回味”，很“好吃”噢。
我爱看书也有好处，我现在作文好，周记好……。我的写作有了大大的提高。
书，和食物一样重要，没有书，比没有美食还糟糕。
见过我的书柜和我看过的书，你一定会脱口而出“你这个书虫”。
篇十二：绿叶
春天到了，花儿都开了，各种各样。桃花·玫瑰十分艳丽，牡丹·郁金香名贵之极，迎春·兰花朴素之中包含着美。但几乎没有人注意到衬托她们的绿叶，它是默默无闻，无私奉献。
一年四季，绿叶孕育鲜花，鲜花孕育果实。归根到底，是绿叶在努力创造美丽。当妖艳的鲜花绽放在枝头，多少游人为之陶醉，多少画家为她们作画，多少诗人又为她们写下名诗，但是，没有人注意到鲜花背后的绿叶。秋天，枝头上挂满了果实，人们品尝着又香又甜的果实，想起了承载果实的枝干，想起了孕育果实的鲜花，却没有想到创造果实的绿叶。冬天，寒风刺骨，树叶被无情的狂风刮下了树。树叶的一生，到此就结束了，没有人去赞叹它，没有人去欣赏它。
绿叶，老师，这两个词似毫无关联，但却有着相同的品质。老师用自己的心血教出了一届又一届的学生，却不求回报。想必如果我们事业有成，谁还会记起儿时的老师？
绿叶孕育鲜花，老师孕育学生，他们都用毕生的精力创造美丽，但最后，都因为失去了能力而退去，难道我们不值得去学习他们吗？
篇十三：做“坏”事的麻烦
我十分喜欢玩电脑，可是玩了还想玩，却没被捉到过。
周日早上，我趁妈妈出去买菜，我的手又不由自主的伸向电脑开关，我的脑袋瓜边出现了两只小精灵一个说：“玩吧！玩吧！”另一个说：“不要玩，妈妈会生气的。”我犹豫片刻后，还是先择了玩电脑，对自己说：“就这一次，就一次！”
我看看门有没有开，我又玩了一会，又看看门，又玩了一会。不知不觉玩得太入迷了，忘了看门。我越玩越兴奋，越玩越带劲，不知不觉地玩了半个小时了。
妈妈轻轻地打开了门，却以为我还睡着，就上来看看我，没想到我真好被抓个正着。我