北师大版四年级下册语文第四单元作文：老师的手

1老师的手

每个人的一生中总会有那么几个让人难以忘怀或者感激一生的老师。而我也有这样的一个老师。他在小学一年级的时候......我们学校的对面是一条宽阔的大马路，而我每天都要走过那大马路才能够回到家。爸爸妈妈并不放心我，因为那时候我才一年级，安全意识比较低。他们就让老师领着我们过马路，每次老师领着我过马路的时候，牵着我的手。老师的手十分柔和，就像妈妈的手一样，但是却有微妙的不一样。

我喜欢老师手的感觉，但是没等我念完小学，就换老师了。

2老师的手

语文老师的手真神奇，那么神通广大，那些各种各样调皮的字母和汉字，都在她的手上乖乖听话，不敢有一点差错。她变出那些通顺的话语，句句都富有诗情画意，真是让我佩服得无与伦比。您的手也是那么温柔，当某一些同学因为考试考不好而灰心丧气时，你便用它抚摸着那位同学，并用轻柔的语言去安慰那位同学，使他心中充满了信心。

数学老师的手真妙，在她的手下，一个个阿拉伯数学像一支拿枪的步兵队伍出现了，整整齐齐，各种数学符也是军用物品：等号是军车，小数点是地雷，除号是导弹发射车，加号是飞机，括号是暗堡，千米是高射炮，米是两个炮垒，把这样一支部队叫军团难道不对吗？数学老师的手也真有力，当某一个同学上课不认真听课，魂儿飞出院校外去寻找玩耍的梦想时，她的脸色一变，那个同学桌子上的东西就像一发发炮弹，飞到九霄云外去了。

美术老师的手是魔术师的手，他的手可以变出任何东西。春天，他变出了一片片百花盛开公园。夏天，他变出了一个个香甜可口的大西瓜．秋天，您变出了瓜果累累，稻田金黄，枫树变红。冬天，他变出了大雪纷飞，小朋友在雪中欢乐的嬉戏，好像一群欢快的小企鹅；还变出了小朋友们在冻得硬邦邦的河面上奔跑。

啊！老师的手多么有用呀！您创造了世间千千万万的奇迹，培养了千千万万的祖国栋梁之材。“春蚕到死芳万尽，蜡炬成灰泪始干”中的老师就是靠各种双手。

3方老师的手

这是谁的手？它那么充满魔力、温柔，如一潭碧波荡漾的湖水，轻轻擦洗我们的心田。是啊，这是我们脑海中难以忘怀的手――方老师的手。

一年级的时候，方老师随着秋天的脚步声，迈着轻盈的步履姗姗而来。我记得，那时候的您，微笑地站在教室门口，热情地与每一位前来报道的家长握手。您手上带着的愉快，感染了家长们，使他们笑逐颜开。

一会儿，清脆的铃声响了，这是开学的第一堂课。您用那灵巧的手拿起粉笔，在黑板上“唰唰唰”地画了一些漂亮的图案。瞧，可爱的五色气球上工整地写着：方老师欢迎同学们。这行字，似乎还带着方老师手的余温和诚挚的祝福。

可开学的第一天，有一些同学不适应环境，伤心、胆怯地哭了。于是，方老师俯下身子，一边亲切地安慰着，一边用她那饱含温柔的手，轻轻地抚摸着他们的脸，安慰道：“孩子，别哭了，班级就是一个大家庭，同学们都会和你一起长大的。”这温柔的话，让他们的眼泪渐渐止住了。

有一次，体育课上，我和刘昕玫玩骑马游戏。刘昕玫的身体突然翻了一下，把我扑倒在地上。地板是粗粗的橡胶做的，我没有防备，脸一下子划到了地板，划出了深深的印子。一个同学跑去告诉了方老师，您得知后，顾不得上课，急匆匆奔到了操场，看见我脸上的伤痕，立刻拉着我，冲到医务室。我的手在您的手掌中牵着，感到无比温暖。

在您的照顾下，我的伤渐渐好了。后来，您被调走了，可我始终忘不了您那双手……

三年过去了。终于，四年级的一天，我在二楼的走廊上遇见了您，您看见了我，多么地欢喜，多么地高兴，您马上用您那细嫩、光滑、慈爱的手，捧住我红扑扑的脸蛋，温柔地问：“育灵，一年级的伤还在吗？”我顿时感到一股暖流涌遍全身，不由自主地说：“没，没有了。”方老师一听，放下心，松开了手，微笑而去……

望着操场上手掌般火红的梧桐叶，一片一片地飘落，我仿佛感受到方老师的手的余温。那暖暖的感觉顺着血液，流进了心中，永远萦荡在心底……

4老师的手

老师的手，不像艺术家那样灵巧，不像音乐家那样柔美，更不像雕刻家那样细致，老师的手就是那么普普通通。

课堂上，语文老师的手下流出一行行或刚劲或娟秀的粉笔字，这时，老师的手像通往知识海洋的阶梯；数学老师的手像会变魔术，一眨眼的工夫便解开一道道难题，这时，老师的手像一把打开奇妙数学大门的钥匙；美术老师用一条条优美的线条勾勒出一幅幅栩栩如生、惟妙惟肖的图画，这时，老师的手像一台播撒艺术种子的播种机；音乐老师用她那轻柔的手，弹奏出一曲曲悦耳动听的歌曲，这时，老师的手像一条条涓涓流淌的小溪，滋润着我们的心田；计算机老师的手在键盘上嗒嗒地不停敲击，在我们眼前打开了一扇通向未来科技世界的窗口。

当我们在赛场上驰骋的时候，老师的手像一面挥动的旗帜激励我们奋进，向胜利冲刺；当我们偶尔犯了一些小错误时，老师的手像一把大扫帚，毫不留情地扫去我们心中的灰尘；当我们失败、失意、灰心时，老师的手就像一只滚烫的熨斗，熨平了我们心中的皱纹。

办公室里，老师的手仍不肯停息，万籁俱寂的深夜，老师还在批改那一堆堆的作业。星星眨着惺松的睡眼，好奇地看着这位深夜不眠的人：那手有时轻松愉快，笔尖凝聚了无限希望、赞赏；那手有时又迟疑、凝重，评语中含着批评，不过更多的是鼓励。老师为了她的学生，为了培育国之栋梁，为了她全心热爱的教育事业，她愿做架桥的螺钉，铺路的石子。

夜，更深了，老师的手还在写着，写着……

5老师的手

每个人的手还不一样，五个指头，一个手掌，有什么了不起的。可有的人的手粗大有力、有的人的手温暖细腻、有的人的手稚嫩灵巧。我的钢琴老师??黄老师也有一双正常人的手，可这双手却不同凡响。

黄老师的手是一双灵巧的手。他的手掌大过熊掌，手指很长也很粗。别看这一双又大又长又粗的手，弹起钢琴来一点也不笨拙，在琴键上如飞奔的汽车，会让你眼花缭乱，看不清他手指。他那双灵巧的手可以在琴键上变幻出奇妙的声音：有时像飞奔的马蹄声、有时像淅淅沥沥的小雨打在伞上、有时像小鸟在唱歌……

黄老师的手是一双勤奋的手。有一次，他准备参加一场演出，他选好两首曲子，每天从早弹到晚，废寝忘食，一丝不苟的练习，因为太用心了，结果手臂肌肉受伤，可他没放弃，一直到演出结束才去医院治疗。

黄老师的手也是严厉的手。他总是手把手的教我，当我弹错的时候，他就会不厌其烦地为我做示范，直到时我每个音符都正确为止。每当我学习新的曲子碰到困难的时候，他总是用手拍拍我的肩膀笑咪咪地对我说：“你能行的。”“有进步，加油！”每当我不认真练习时，他总是严肃地说：“下次再没弹好，就留在我家练。”

黄老师灵巧的手让我认识了莫扎特、巴赫、贝多芬……黄老师勤奋的手，是我学习的好榜样。黄老师严厉的手让我钢琴不断进步。我希望能拥有黄老师这样的双，弹出优美的旋律，带给人们欢乐。

6老师的手

我的老师的手很灵巧，我们都很爱护老师的手。

语文老师的手能写出一个个美丽而规范的字体，看！她开始了，她在田字格上写出了文静的汉字妹妹多漂亮啊！

数学老师的手能写出一道道算式，每当我们有不会的题和做错的题的时候，数学老师“哗哗”，在黑板上写几道算式，再一讲，我们就懂了。

英语老师的手更是神奇无比，她能写出可爱又调皮的字母宝宝，再连起来，美丽的英语单词就跳出来了。

美术老师的手能画出一幅幅栩栩如生的画。

音乐老师的手能写出一个个音符，就像在黑板上奏出悦耳的音乐一样。

老师的手是多么神奇啊，让我们好好呵护它们吧！！！！！！

7老师的手

老师的手虽不及雕塑家那么灵巧，也没有钢琴家那么柔美，但是，老师的手对学生来说却是最美好的。

在课上，老师用粉笔在黑板上写出一行行漂亮的粉笔字，让学生们进入了美妙的文字世界、奥秘无穷的数学世界、新奇无比的英语世界······让学生的思维能力在不经意间提高着，老师的这双手在课上成为了学生攀登高峰的阶梯。

在办公室里，老师的手也不会休息。翻开学生的作业，用漂亮的红笔在作业上画出一个接一个的红勾勾，满脸皆是欣慰的表情。不过，有时候也有红叉叉，这是，老师的眉头就会皱紧，在作业后面写上批语，虽然含着批评，但更多的是鼓励。这时，老师的手就是学生成长路上的铺路石。

在黑暗的夜晚，老师仍然在夜灯下紧张的工作。打开明天的备课课本，看了一遍又一遍，不时的改改、写写，因为这可关系着明天上课的质量啊！也许只有还挂在天上不肯睡觉的那轮明月才知道老师仍在默默的工作，为了它全心投入的工作，它努力的工作着，忘我的奉献着······

这就是老师的手，一双平凡而伟大的手！

8老师的手

老师是辛勤的园丁，是燃烧的蜡烛，她无私的奉献着。她是一名中年女教师，披着长长的直发，看上去很朴素。我爱我的老师，尤其是她那双白皙的手。

老师的手是那么温柔，每当在跑道上跌倒时，是老师用她那白？的手扶起我；每当我发烧时，是老师用她那白？的手摸着我。我感觉有一种温暖的热气，从我心中涌出。

每天老师都为我们批改作业，我们班有70多人，作业本堆得有如山一般高。当我们有错误时，老师耐心地为我们讲解。每个学生的作文本上都有老师鼓励的话语，我一看到评语，就给了我前进的动力。我犯错误时，老师用那白皙的手摸着我的头说：“犯了错误不要紧，要改正过来就是好孩子。”有时老师还会拿起教鞭抽在我身上，那时我心里便感觉很愧疚。我同时也深感老师很严厉。

老师很温柔也很负责任，她那双白？的手是那样的细腻和温暖。和老师一起度过的每个朝朝暮暮，都让我珍惜万分，是老师让我看到了明天的辉煌，是老师鼓励我看到了前方的希望，是老师把我从幼稚小孩蜕变成为一名有思想求进步的少先队员。万语千言，我爱老师，也爱老师那白皙的手。