开展孝道文化活动总结

1小学孝道文化活动开展情况总结

学校概况：XX县XX镇中心小学于20XX年建校，占地面积40532平，建筑面积6000平，现有18个教学班，在校学生695人，教职工68人。我校积极探索，引导学生正确认识、理解和实践孝文化，帮助他们实现“孝亲、励志、修身、自强”的发展目标;通过学生在成长过程中对“孝道”的真切体验和美好追求，引导学生健康成长。以孝文化建设为切入点，着力培养学生感恩之心，责任之心，爱国之心;孝行至雅，促使学生举止文雅，谈吐儒雅，情趣高雅，营造和谐校园，成效显著。

一、传承孝文化，播种行孝之念。

中华孝文化源远流长。让学生诵读《弟子规》，学习《二十四孝》、《古今孝亲故事》等，通过接触经典读物，让学生有更亲的体会，知道“董永卖身葬父”，“黄香扇枕温衾”，让学生体会古人孝亲之情。介绍当代孝心少年事迹，让学生身受感染。我校孝文化教育以“孝德校园、尚法明礼”为主题，确定了以“孝亲”为基本点，以“励志”为起飞点，以“修身”为落脚点，以“自强”为至高点，多角度、全方位开辟孝文化建设途径，行孝之念，在学生心灵中潜滋暗长。

二、反躬自省孝行，培养行孝之心。

让学生懂得“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真谛;理解父母含辛茹苦的爱，节约父母给的每一块生活费，每一分零花钱;教育学生不攀比、不贪图享受。教育学生反思自我，是否乐于助人，在灾难面前，拿出自己的存钱罐，为灾区人民慷慨解囊，尽绵薄之力。

三、创新孝文化建设，激发行孝之行。

开展孝文化教育，是培养未成年人良好品格的需要。孝文化教育可以弥补过去未成年人思想道德教育中的盲区和缺失，因此学校是孝文化建设的重要阵地。

1、构建校园文化，实施孝道文化浸润。我校通过校园透视墙、橱窗、墙壁、走廊、校园广播、校园网等阵地有机开展有关孝文化建设活动，宣传古代二十四孝的故事和中华孝慈故事;诠释学校以孝育人的办学理念;展示学校孝文化建设成果，全面传承孝文化。

让“孝墙”说话--无声胜有声。各班利用教室外的墙面布置了“孝文化”，楼梯两侧又展示了学校评选的孝道小明星照片，让身边的事例感染每一名学生，使师生进出校门都沐浴在孝文化之中。

2、以丰富多彩的活动渗透孝道文化教育。

实践出真知。以“感恩于心，报恩于行”校园行为平台，学校组织开展了多种形式的孝文化教育活动。

(1)学校把一周中的每一天都定为主题日，每周日为感恩日;每月德育活动的主题都与感恩孝行有关，组织师生开展一系列主题活动。具体操作如下:

二月份主要是宣传动员，努力营造孝道氛围。

三月份，开展“学雷锋”社会实践活动，慰问敬老院孤寡老人，感恩社会。

四月份，组织学生参加烈士祭扫活动并参观革命教育基地，感恩先烈。

五月份，借“五·一”国际劳动节这个契机，组织全校师生进行生态园种植活动，让学生感受到父母的辛苦，珍惜父母的劳动成果。

六月份，开展喜迎六·一“颂歌扬孝道、吟诗诵经典”为主题的庆祝活动，让学生送给父母句句真挚的话语、孝道之花在校园内绽放。

七、八月份，让学生积极参与到社区、家庭实践活动中去。

九月份，开展“敬老孝亲，尊师勤学”感恩长辈、感恩老师的活动。

十月份，举行“感恩杯”学生作文现场赛，低年级学生诗歌朗诵赛;观看纪录片，激发学生热爱祖国的情绪。

十一月份，开展以“感恩教育”为主题的“感恩梦之声校园好声音”大赛，唱出内心深处的感恩，并邀请家长参与评委。

十二月份，高年级学生写《给父母的一封贺年信》和低年级学生给父母做一张贺年卡。学校对优秀贺年信和贺年卡进行评比展出。

(2)结合“做一个有道德的人”实践基地，开展“知孝行孝”校园主题活动。

第一阶段“感悟孝道”:利用升旗讲述古代孝道故事，搜集孝亲事例、“孝心行动卡”问卷调查，榜样讲座、诵读经典《弟子规》，写体会文章、开展“孝文化”读书活动等。

第二阶段“让我们学会行孝感恩”:学唱校歌，父亲节、母亲节写信，教师节自己动手制作卡片，重阳节敬老活动，“知感恩懂礼孝”演讲比赛、设计感恩孝道手抄报、班会课谈心、开展以“感恩教育”为主题的中队主题活动等。

第三阶段“感恩回报”:写感恩标语、摘感恩格言、写亲情作文、布置爱心家庭作业、送温馨的祝福、开展“校园孝星”评选等。

3、孝道文化教学渗透

让孝文化覆盖每个学科，通过地方课开展孝道读本的解读和弟子规内容的渗透，孝道文化教育与法制教育相结合等为内容，另外每天唱孝道歌曲，每周一节班会课，每月一期《孝亲文化，感恩教育》手抄报班级专刊，构建我校孝文化教育体系，让孝文化走进课堂。

四、耕耘不辍，拓展创新。

通过教育实践，孝文化教育逐渐成为我校的德育品牌，促进了和谐校园的建设发展。

(一)构建了新型孝文化的校本课程体系。

1、一个目标:通过课程学习和实践体验活动，使学生学会感恩父母，感恩师长和朋友，感恩集体和社会，促进了学生感恩人格的形成，把学生培养成了具有“孝心”、“爱心”、“诚心”的人。

2、三个概念:“孝心”即“孝顺之心”，就是感恩父母和长辈。“诚心”即“赤诚之心”，就是感恩他人。“爱心”即“仁爱之心”，就是感恩社会。

(二)培养了学生良好的孝行。

1.孝心献父母。在家里，学生能帮父母洗碗、拖地、扫地等;会问候父母，关心父母的身体健康;能主动为父母分担生活上的烦恼，主动与父母沟通等。

2.诚心献老师。在学校里，学生能主动向老师问好，对老师有礼貌;能认真听讲，认真做作业，上课不开小差，课堂上不打闹;能虚心听取老师的教诲正确对待老师的要求真诚接受老师的批评。

3.爱心献社会。在社会上，学生能尊老爱幼，遵守社会道德;每学期，我校都会组织近50名学生，以“感恩之心报答社会”为主题，志愿到敬老院参加慰问活动。

(三)形成了孝文化教育的良好氛围。

1、学生实践，知孝行孝。学生能积极宣传“知孝、学孝、行孝”的重要性，并在实际行动中得以体现。

2、老师亲为，言传身教。我们的老师能身体力行。在校关爱学生、团结同事、尊重领导，在家尊敬长辈、呵护子女，照顾家庭，在社会上遵纪守法，奉公廉洁。

3、家长参与，以小促大。家长通过学校开展的家校联系活动，逐渐改变了不良的习惯与行为，也能尊老爱幼，和睦相处。

(四)得到社会认同。通过孝文化建设，我校师生精神面貌和校园风气根本好转，得到家长和社会好评，为学校赢得了良好声誉。

总之，孝文化教育是一项长期的系统工程。我们所做的一切，只是表明我校在孝文化建设方面，有了一个良好的开端。我们会进一步加大学习研究的力度，努力把“孝文化”打造成为我校的亮点工作和德育特色品牌，让孝文化建设在我们学校结出更加丰硕的成果。

2西丰一中开展孝道文化活动总结

1、在20XX-20XX学年度第一学期寒假期间，我校开展了学生孝德文化社会实践活动。政教处为每个学一专门下发了“孝德文化社会实践活动发馈表”，内容包括阅读一本孝德书籍、看一期孝德电视栏目、观看一部孝德电视剧、会唱一首孝德歌曲、写写我的感悟、摘一条孝德锦句、写写我的孝行、父母对我说的话及我对父母说的话，并配有“孝道文化参考资料目录”。这项活动要求父母与孩子完成，并在开学时上交政教处。

2、(1)、为了烘托学校孝道文化氛围，政教处在3月4日与3月5日期间，向全校学生广泛有奖征集孝道文化宣传标语，全校共上交标语42条，最后经过评审，决定采纳7年6班宋佳音同学设计的宣传标语:弘扬孝道文化，传承中华美德，并制成横幅，悬挂学校内。

(2)、班级板报以孝道文化为主题，其中重点内容为铁岭市“中小学生孝行十一个”，配以孝道格言或孝道故事，政教处与团委在一周后进行检查及评验。

(3)、各楼层张贴孝道文化宣传画。

3、3月16日周一升旗仪式上，主持人宣读了政教处撰写的“西丰一中开展孝道文化活动倡议书”，向全校广大师生发出号召，积极开展孝行活动。

4、从3月16日至今，我校每个周一的班团会，由学校政教处与团委联合举行“传承孝道，感恩父母”主题系列班团会，主要内容为学习孝道文化宣传读本。每周由团书记为各班团支书培训，划出重点内容，由各班团支书主持班会，学生做笔记，政教处与团委检查各班学生笔记情况，并设立奖惩机制。

5、每天早7:20-7:25为晨读时间，重点内容为弟子规。政教处自制晨读提示课堂铃声，并印制弟子规晨读手册，学生达到人手一册，每星期设定朗读及背诵内容，政教处检查各班晨读情况，并定期将晨读情况向全校师生以短信的形式做一总结，同时随机检查学生背诵弟子规的情况。

6、3月26日-4月1日期间，借县教师学校举办演讲比赛契机，我校组织了以“感恩父母、践行孝道”为主题的演讲比赛。本次比赛分预赛和决赛，预赛由我校语文老师为评委，共评出12名选手进入决赛，并请我校语文老师分别对入选决赛的选手进行专门培训。决赛邀请我县教育局及教师学校部分领导为嘉宾，由县教师学校及我校部分领导为评委，向全校各班级电视直播形式。本次比赛得到领导好评，再一次将我校孝道文化的开展推举到一个新的高度。

7、按教育局孝德活动工作会议的要求，我校下发了“学生家庭孝行调查表”，调查学生在家的孝行表现，并分析原因，同时做好改进和提高措施。

8、4月14日，县教师学校评验县级孝道主题班会，我校共有5名班主任参加了本次评验活动，从反馈的效果来看，都比较好，其中张喻老师及贾坤老师即将代表教师学校参加市主题班会比赛。

9、4月16日，借教育局下发的“评选县最美孝行少年”的通知为契机，我校开展了评选校级“最美孝行少年”活动。政教处下发了“西丰一中评选校级最美孝行少年”的通知，要求各班主任与家长沟通，积极推选班级最美孝行少年，并撰写该生感人事迹材料，然后政教处组织人员进行初选，对选入的学生将进行家庭实地考查，真正做到公平、公正、公开、真实，真正为孝道文化树立榜样。

3银州区实验小学开展孝道文化教育活动工作情况总结

实验小学在开展孝道文化教育活动中，以孝道文化建设为切入点，引导学生在新的时代，正确认识、理解和践行孝文化，使孝德内化于心，外化于行。

一、营造氛围润物细无声

首先是制作宣传版块，营造孝道文化氛围。我校在教学楼内外精心制作了大小75块孝道文化宣传板块和一些宣传条幅，打造从视觉到感知的环境教育氛围。

其次是在楼内分楼层设计文化主题，涵养孝道好习惯。一楼是孝道礼仪规范，明理知行。二楼是艺术传承，我校是铁岭市非物质文化遗产撕纸教学基地，在教学中，引导孩子们用巧手撕出他们心中的孝道;三楼是孝道展示墙，分期展示学生孝道手抄报、书法、美术等获奖作品。四楼是孝德感悟窗。五楼是教子学园，这里是家长分享孝德教育经验或心得的心灵驿站;每个楼层都有“孝心长廊”，每个班级都设立了“孝心展台”，展示学生孝道的照片以及绘画、日记、手抄报等作品。我们力求在校园内外营造浓郁的孝道氛围，打造出别样的孝德校园。

二、铸魂师德春风化雨露

我校积极贯彻执行市委倡导的孝行”五个一”和市教育局制定的教师“孝行十个一”，让老师们认真学习研究我国传统文化中“孝”的知识，率先垂范诵读《弟子规》、《论语》等经典，并将孝道文化教育融入课程教育计划之中，充分利用中华优秀传统文化当中“孝德”教育的典型事例开展教学工作。打造书香校园是我校一大特色，我校教师编写的校本教材《我爱阅读》，书中精选了如《弟子规》、《论语》等部分孝道经典内容，让好书陪伴孩子们成长;此外，还鼓励教师通过微信、微博、QQ等平台相互研讨和交流孝德教育的经验做法，对“反哺”事例和身边发生的“孝敬父母”优秀事迹进行广泛宣传，在正厅展示他们的事迹，让“最美孝心教师”成为校园楷模。

三、心怀感恩寸草报春晖

首先通过学习活动，让学生知孝尚法，明礼守纪。

学校利用升旗仪式，向全体学生发出倡议，让学生撰写孝道日记、讲讲自己孝亲敬长的事例;开展“感恩父母”演讲比赛;品读古今孝道经典;召开“品《弟子规》做孝顺好儿女”主题班会，上好《文明礼仪课》以及开学第一课——法制教育报告会等。

其次通过活动，使学生在行孝中学会责任与担当。我校与铁岭银行广和支行联合举办孝行文化进校园活动报告会;市艺术创作研究所的编导来校与学生座谈，寻找创作剧本《孝道银州，感恩父母》的素材与灵感;组织学生学唱励志、孝道歌曲，寒假期间，我校组织120名学生参加银州区新春军民文艺汇演，同学们演唱的手语歌曲《习主席寄语》、《感恩的心》受到好评;在新学期开学典礼上，全校师生集体进行手语演唱，场面令人震撼;观看孝道的节目，收看《我与弟子规》;上学期我校与前八里小学开展的《与您一起公益行》活动，本学期组织家长委员会成员及师生代表到铁岭福利院慰问;现在越来越多的学生以孝为荣，行孝之念已经在学生心灵中扎根生长。

我校有24名学生被评为校级“最美孝心少年”，他们的事迹分期在校园电视台进行宣讲，王子瑜同学被评为市级“十佳孝心少年”、事迹在市区进行宣讲。杨凯溪参加区里演讲比赛，获得第一名。20XX年，我校被区委、区政府评为孝德教育先进校，铁岭电视台、《铁岭日报》、《铁岭晚报》、东北新闻网等多家媒体多次对我校开展的孝道活动做过宣传报道。

四、行德孝道桃花映日红

家庭是孩子行孝最佳场所家长既是孩子行孝的样板，又是孩子行孝的见证者。我们充分利用家长学校开课机会对家长进行培训，达成共识。同时，我们还利用榜样引领，使其学有方向。新学期，我校召开了《承载孝德文化，创建幸福家庭》家长培训会，会上，市“十佳孝心少年”王子渝的妈妈做了经验介绍，请最美孝心少年做孝心事迹宣讲;我们还通过布置孝心家庭作业，有针对性地规范学生的孝行。本学期，我们还要推进“最美孝心家庭”的评比，促使家长做孝德文化的引领者和示范者，增强家庭的凝聚力，促进社会和谐。

传递正能量，让孝德之花在校园内外开花结果，是我们实验人的不懈追求。相信通过学校、家庭和社会的共同努力，孝道文化建设会在孝道文化的习习春风中收获到爱心的雨露，享受和谐社会的甘霖!

4孝道传统文化讲座总结

孝道传统文化传播讲座在56中道德讲堂举办，全体初中师生参加了讲座。师生们聆听“大德”的教诲，践行中华传统文化礼仪，学习教化人心的手语歌曲，诵读学习传统经典——《弟子规》、《孝经》。

通过学习孝道、传统文化，践行孝道、践行传统文化，师生们从陌生甚至不接受到真真切切的践行传统文化，从根本上让受益的人在行为和思想上对传统文化认知感受，去影响社会上更多的人。在讲座学习过后，积极分享了学习心得，对自己的亲人和大众表达的感恩之情。七年级教师李荫荫分享说：“诵读《孝经》能洗涤心灵，教我做一个孝顺的人和有利于社会的人。”焦荣贵分享说：“通过参加此次讲座，学习到中国传统文化孝道的精髓，深感平时对父母关心太少，亏欠太多。”同时他还在课堂上向自己的母亲表达感恩之情。这一举动感动了在场的每一个学

党支书说：我们要以党员干部为重点，开展好群众路线教育实践活动，形成为民务实清廉的党风政风，带动形成良好社会风尚。以广大群众为依托，大力培育和践行社会主义核心价值观，大力弘扬中华优秀传统美德，不断提升广大群众的文明素质和社会文明程度。凝聚精神力量，建设精神高地。

通过此次讲座，师生们还认识到中华传统文化的博大精深，深刻体会到学习中华传统文化的重要性。纷纷表示，要在未来生活中，践行传统文化，让孝道在日常生活中得到更好体现，同时以身作则，通过自己的行动，把传统文化的精髓辐射到身边的亲朋好友。