小学教师量化考核方案
1小学教师量化考核方案
一、德（20分）
1、拥护党的领导，认真贯彻执行国家教育方针政策，自觉遵守国家法规、法令。
2、热爱本职工作，模范遵守教师职业道德规范，谈吐、仪表、举止文明大方。不赌博，不酗酒，不骂人，不拨弄是非、挑拨离间，在校期间不做与教育教学活动无关的事，关心爱护学生，尊重学生家长，不驱赶差生，不体罚或变相体罚学生，不乱收费，不擅自或变相向学生推销各种资料及其它学习用品。不让学生为自己办私事，不私自安插学生。
3、团结同志，顾全大局，服从领导，提意见通过正常渠道，谦虚谨慎，尊重同志，维护其它教师在师生中的威信，关心集体，维护学校荣誉。
4、以上三条，违反第一条全扣，违反后两条分别扣10分，凡在校园内发生争吵、打闹者，当事人分别扣5分。情节严重的，按上级规定处理。
5、按时参加政治学习，专心守纪，做好记录。迟到、早退、无故不参加或记录不完整的，发现一次扣1分。（查会议记录）
二、能(常规教育教学25分)
教案10分、作业批改5分、教研5分、听课5分
1、教案：教导处每学期定期、不定期检查教案，要求教师备课要认真，做到周前备课，不照搬备课资料，教学目的明确，重点、难点把握准确，教学过程详尽。检查教案时，不能与教学进度同步者，一次扣2分。教案字体潦草，重点，难点不清晰，备课存在明显应付现象，检查一次扣2分。教案检查最后分数由教导处提供。
2、作业批改：作业批改和教案同步检查，要求作业全收全改，批改及时认真，批改符号使用准确，批改字体规范美观，无缺改现象，不准学生对改。作业不能按人数上缴检查的，缺一人扣0.5分；作业批改符号不准确，发现一例扣1分；批改后，学生错题不及时更正的，发现一例扣1分；批改字体不工整、不美观的酌情扣分，原则上每检查一次扣分不低于1分。
3、教研活动：各位教师应按照教导处和教研组的要求按时参加教研，无故不参加1次扣1分，迟到一次扣0.5分，教研计划、教研记录、教研总结、教学论文、工作总结缺一项该项得分全部扣完。
4、听课：各位教师应相互学习，互相促进，各组应组织好听课评课活动。要求教师平均每周听课1节，认真做好听课记录，缺一节扣0.5分。
以上几项常规教学活动，因某项分数扣完而导致该项工作停止的，除对该人提出批评外，常规教学25分全部扣除
三、绩（教育教学效果奖励）
语文、数学学科
1、学生语、数素质测试成绩。
每学期期末合格率一、二年级定为80%，三、四、五年级定为85%，达到规定的，任课教师得10分，达不到者每个百分点扣0.5分，超过每个百分点奖1分。如果是双班，期末语数单科前年级人数的40%的得数为优秀，每进入一名学生任课教师得1分，最后一名出现并列按单元分计算，如果是单班取年级人数的25%，语数合格率达不到80%者，备课、批改作业记0分每达到一个奖励任课教师1分。
四、班主任工作：
班主任工作除每月按时发放班主任工作津贴外，另外每学期设班主任工作激励分10分，以班主任的日常工作情况予以奖励或扣除：
1、班主任对学生应加强思想教育、安全教育，健康教育，学生如果出现重大违纪现象和事故，一人次扣班主任5分。
2、教室的桌、凳黑板损坏一处扣班主任2分。
3、学校组织的各项活动，不参加的班级每次扣班主任2分。
4、班主任按时组织课间操，眼保健操，缺一次扣0.5分。
5、班主任加强学生的纪律管理，要求学生站路队放学，发现一次不站路队扣班主任1分。
6、学校各口布置的各种任务，所需资料要按时完成，按时上缴，不上缴1次扣2分，不按时上缴一次扣1分。
7、班主任老师要积极支持体、音、美老师的工作，让学生及时参加活动，若学生因教师原因不能及时参加，发现一次扣干预教师0.5分。
8、每学年按纪律、卫生积分（辅导员提供）和民主评议选出先进班集体。被评为先进班集体的班级，班主任老师奖励10分。
9、班主任工作激励分如果全部被扣除，班级不得参加先进班集体的评选，本人不得参加本年度优秀教师的评选。
六、勤。（75分）
1、请假半日以内，由值日领导批准，3日以内，由校长批准，3日以上，由乡中心学校领导批准。
2、认真执行签到制度。按学校规定及时签到，严禁代笔，忘签、代签视为迟到，由值日领导注明。
3、教师本人婚假一周，直系亲属丧事（父母、兄弟姐妹）假期3日，红事1日，计划内小产假期两周，不扣分。计划外小产无假期，如需请假，按事假处理。
4、教师参加脱产学习期间，不记考勤，不得分，自学或其它形式进修学习，报名或领取准考证时，须上完课后去，一学期3节假，3节之外按请假处理。
5、请假一节扣0.5分，事假一天扣3分，病假一天扣2分，如连续请假一月以上，取消考勤积分，并按多出的天数扣除本月福利津贴部分。
6、迟到一次扣1分旷课一节扣3分，早退一次扣1分。教师到下班时间方可离校，上班时间不准随便外出，如有急事必须外出可向值日领导请假，一节内不记考勤，执行中途查岗制，如查岗不见本人又未请假者视为旷课。
2小学教师量化考核实施方案
为了规范学校绩效工资分配制度，建立健全激励机制，充分调动教师的积极性，不断为学校教育教学工作注入生机和活力，根据上级绩效工资发放有关文件精神，制定本方案。
一、指导思想
增强办学活力，提高学校的办学质量，进一步推进学校内部管理体制改革，充分调动教师的工作积极性，逐步形成激励机制和约束机制，充分发挥绩效工资的激励作用。
二、方案原则
1、坚持“不劳不得，多劳多得，优绩优酬”的原则。奖励性绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。奖励性工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。
3、坚持科学合理原则，教师绩效工资实施方案力求科学合理，绩效工资差距不宜过大。实行每月考评、期末总评，以期末总评为主。
三、量化细则
（一）、基本工作量（300）分。
1、完成学校安排的教学任务和教学时数。
2、要求专任教师每学期听课不少于10节。听课有具体纪录，时间、地点、执教，教学过程，课堂评价。每少1节-5分。
3、做好家访工作，并且有纪录。每期不少于20次。每少一次-5分。
4、制定科学合理的学科教学计划，且期末有总结。缺一样-5分。
5、能认真备课，写好每一节课的教案，教案书写工整、规范，教案设计符合学生特点，有创意，且有教学反思，内容真实。每学科每期不少于30课时。每少1课时-5分。
6、按规定布置作业，并及时批改、评讲作业，且按要求做好批改作业纪录，每期纪录不少于20次。每减少1次-5分。
7、早读、自习、体育、劳动等课，不按要求到班级组织指导学生活动、维护学生安全，有师生反映的-5分。
8、考勤：（1）按照学校作息时间正常出勤，不迟到、不早退满勤。（2）无故迟到或早退的每次扣2元；无故旷工的每天扣30元；无故旷课的，每节扣20元；不参加教研教改或培训、例会等集体活动的，每次扣5元；事假每天扣10元；病假扣发当天奖励性工资。（3）婚嫁产等假期按有关规定执行。考核依据为学校考勤记载。
9、兼职工作
（1）、教研组长、大队辅导员、女生辅导员、计生专干、财务人员等兼职教师，能够按要求完成兼职工作，并做好有关纪录，完善档案，检查合格，+20分。
（2）、组织班级活动好，期初有计划、期末有总结。教室布置井然有序，学习园地定期更新。班级没有违规违纪现象，没有家长投诉。班级卫生始终保持清洁。期末学生操行评语等班级工作，且班级安全纪录不少于20次。+15分。
（3）、科任老师积极配合班主任工作，互相协调，并做好计划总结等相关工作。+10分。
（二）超课时奖20
1、在完成学校规定的教学任务和教学时数的基础上，每超1学时+5分；没有完成学校安排的课时，每少一节+5分。
（三）、教育教学成果奖50分（以期考三率和为计算依据：即：平均分+及格率+优秀率=三率和）
1、“三率和”排全镇前五名50分；
2、“三率和”排全镇6-8名41分；
3、“三率和”排全镇第九名以后（含九名）32分
（四）、工作质量奖（30分）
1、校级奖（校级优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者、学校研究课等）10
2、县级优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者、学区研究课、全镇研究课）10
3、教学论文（市级以上）奖10
五、校长、教导主任的考核按有关文件实施。
赤水小学
20XX年6月
3小学教师教育教学常规量化考核试行方案
为了充分发挥教师工作的职能作用，增强教师工作责任心，提高教学教研的工作效率和教育教学的整体水平。根据学校工作计划要求，对我校教师教育教学的常规学进行量化考核。本考核方案实行百分制，学期结束时，将督促各年级组、各学科组对教师教育教学常规进行考核。依据总得分将教师的工作成绩分为A、B、C三等：达到85分（含85分）以上的为A等；达到75分（含75分）以上85分以下的为B等；不足75分的为C等。学校将依据教师教育教学常规结果评定的等级，确定绩效工资。
一、常规管理（10分）
热爱教育事业，教书育人，传道解惑，按要求做好所任班级学生的思想工作；遵守校规，按学校制订的规章制度办事；注重自身形象，仪表端庄，言行得体；会制作课件，会使用多媒体教学。（10分）
(1)升旗或重大活动未穿校服，扣1分。
(2)无故不参加各种会议、活动，扣1分。
(3)值日未按时到岗或未到岗，扣1分。
(4)上班时间用电脑进行非教学活动，扣1分。
(5)迟到、早退、旷工，扣1分。
(6)责任事故，扣1分。
(7)未按时候课，扣1分。
(8)未按要求早读，扣1分。
(9)延时下课，扣1分。
(10)坐着上课，扣1分。
(11)无教案上课，扣1分。
(12)如有上课教师临时有事不能到岗，因通知不到位造成班级事故的，经调查后谁的责任谁负责，扣2分。
注：发现有带家教的老师，一票否决。
二、师德师风(40分)
1、热爱本职工作，热爱学生、关心学生学习、生活，特别是不歧视差生，做到一视同仁。(5分)
(1)体罚学生造成影响，家长投诉，调查属实，扣5分。
(2)歧视学生、罚站教室外，不让学生上课，扣1分。
(3)课堂纪律涣散，扣任课教师1分。
(4)学生到专业教室上课，组织不够到位，秩序混乱或在走廊上打闹扣任课教师1分。
2、积极参加学校组织的各项活动。（4分）
(1)活动无故迟到、早退、不参加，每次扣1分。
(2)无故不组织学生参加学校安排的活动，扣责任教师2分。
(3)态度消积影响学校有关活动的训练，扣责任教师每次2分。
3、大课间及眼保健操：正、副班主任组织进出教学楼，队伍排列整齐，按规定时间做操，做操动作规范。（4分）
(1)无故不出操，扣责任教师4分。
(2)眼保健操人数达不到100%，扣任课教师2分。
4、教室地面干净无杂物、讲台整洁无灰尘、书柜摆放整齐、门前走廊保洁好，环境区地面无纸屑、垃圾，草坪无垃圾花池、雕塑、凳子等清洁无灰尘，办公室地面清洁、桌面摆放整齐。（6分）否则扣责任教师2分。
5、班级管理，按要求做好班级工作。（5分）
(1)未按时上交计划扣1分，未按时上交总结扣1分，不交各扣2分。
(2)早操、集会全体教师必须到场，抽查未到场的每次扣1分。
(3)私自向学生收费扣5分。
6、每学期召开一次家长会，每次不少于90分钟。（4分）
无故不开家长会，扣4分。
7、每学期与家长沟通不少于15人次，家访每月1次，有家访记录。（5分）
(1)家校沟通不到15人次，家访不足1次，扣2分。
(2)家访材料不齐，扣1分。
8、班队活动每月一次主题班会，有记录、简案。（5分）否则扣责任教师3分。
9、政治业务学习按时参加，并做好记录。（2分）
(1)无故不参加学习，扣1分。
(2)学习笔记达不到要求者，扣1分。
注：(1)凡是不能完成学校任务的一票否决。
(2)凡是在教职工之间发生辱骂、斗殴、赌博、摊派资料等严重违纪事件的，一票否决。
三、教学研究（50分）
1、严格按课表上课，教师之间不允许私自调课，杜绝无故缺课、上课迟到、早退等现象；如有特殊情况须提前向学校履行请假手续，学校负责调课。（5分）
(1)如发现有无故缺课的，扣5分。
(2)上课迟到一次或早退一次扣5分，多次迟到或早退的按累计次数在总分中扣除。
2、教学内容安排得当，善于突出重点和突破难点，课堂教学生动活泼，注重启迪学生思维与能力培养，教学效率高。上课有效组织课堂教学，纪律好。按要求认真执教公开课。（5分）
(1)无故不上公开课的，扣3分。
(2)公开课不认真试教的或不试教的，教学效果差扣5分。
3、根据新课标要求，制订切实可行的教学计划。各级目标及环节齐全，有进度计划，超周备课，教案有即时修改，课后反思。（5分）
(1)发现一次未按此要求备课的，扣1分。
(2)教案无即时修改、课后反思，扣3分。
4、严格按学校对各学科规定的作业量和批改次数如实完成，培养学生良好多书写习惯。（4分）
(1)作业量不足的，扣4分。
(2)满作业量，批改次数不够的，缺一次扣1分，扣分超出此项分值的在总分中扣除。
(3)学生书写习惯不好，扣2分。
5、按学科组的要求，落实教学各个环节，与同学科老师合作，互相取长补短。（3分）
6、服从学校安排，乐意为因公、因病或因事而不能上课的老师代课。（1分）
7、积极配合学校参与教学检查活动。（1分）
8、积极参与学校组织的期末考试，认真作好监考、阅卷、登分及试卷分析工作，并写出学生各试题得失分原因的分析报告。（5分）
9、服从学校及学科组的安排，积极组织所任班级学生参加课外兴趣小组的活动。（2分）否则扣责任教师2分。
10、实施素质教育，教学必须面向全体学生，教师应想方设法提高学生的整体水平，教学效果好。（3分）
11、学期结束时，写一篇教学创新的教学总结及案例与反思。（3分）
12、参与每周学科组举行的教研活动、业务学习有笔记、有记录。（3分）
(1)无故缺席，一次扣1分。
(2)缺席三次或三次以上的扣3分。
(3)无业务学习笔记，扣2分。
13、参加学科组的听课评课活动，每学期听课15节。（2分）
(1)少听1节扣1分。
(2)少听3节或三节以上的扣2分。
14、根据学期末各种测试成绩，同科所有任课教师教学效果好。（5分）
(1)同年级同学科班级成绩平均分与其它班相差5分以上者，扣5分。
(2)音乐学科进行乐理知识测试，组织进行试唱抽查。体育学科组织进行基本体育技能抽查。同时参考师市文艺汇演和师市运会等成绩。
15、课堂教学评价实行问卷调查，调查结果分为A、B、C三个等级：满意率达80%（含80%）以上评价为A；满意率达70%（含70%）以上、80%以下评价为B；不足70%评价为C。
(1)A等得3分。(2)B等得2分。(3)C等得1分。
四、此方案于20XX年1月1日开始实施。
五、说明
1、“常规管理”2颗星；“师德师风”4颗星；“教学研究”4颗星。总计10颗星。
2、各项目由各相关处室负责抽查，即：办公室、教务处负责“常规管理”，德育处负责“师德师风”，教研室负责“教学研究”。
3、各处室每周抽查至少1次。
4、每次抽查出现一次问题即扣去一颗星，扣完为止。
5、各年级、各学科根据此议案每学期对本组、本学科教师进行考核一次。
4中小学教师工作量化考核方案
一、指导思想
以科学发展观为指导，贯彻以人为本的管理理念，全面科学的评价教师的教育教学工作，鼓励教师积极进取、开拓创新聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，促进全县教师的育人能力进一步提升。
二、考评原则
评价工作贯彻全面性原则，激励性原则，灵活性原则和公平性原则。
三、考评对象
全县全体中小学教师。
四、考评内容
（一）德（20分）
1、有下列情况者为不合格，此项不予以记分
（1）参加有损国家和人民利益的活动，或有背离党的路线、方针、政策的言行。
（2）违纪违法受到治安处罚或党纪政纪处分者（以上级部门处理意见为依据）。
2、有下列情况之一者，扣10分
（1）私自办班进行有偿家教者。
（2）向学生推销教辅资料和其他商品或向学生家长索要或变相索要财物者。
3、下列工作实行量化积分（具体细则由学校根据校情自定）
（1）参加政治、业务学习或其他会议；（2）为人师表、爱岗敬业情况；（3）服从工作安排，按时完成任务情况。
（二）能（45分）
1、教学常规（25分）
教学常规的具体要求详见《旌德县中小学教学常规管理指导意见》。
（1）教案（10分）
不备课上课该项不得分。
有下列情况之一，发现一次扣3分：①备课存在滞后现象；②教案书写不认真，只有知识要点，没有学生活动等过程设计，备课存在明显应付现象；③备课笔记中没有按要求写教后反思。
（2）上课常规（10分）
有下列情况之一，发现一次扣3分：①未经教导处同意，教师随意调课；②不按规定时间到达教学岗位，早退、随意离岗；③上课使用手机等通讯工具或做与教学无关的事；④课堂教学秩序混乱，教学效果差。
（3）作业批改（5）
不按学校规定批改作业的不得分；作业批改不认真发现一次扣2分；批改符号不规范、不及时发现一次扣1分。
说明：以上几项常规教学活动，因某项分数扣完而导致该项工作停止的，除对该人提出批评外，教育教学常规前三项25分全部扣完。
2、教研常规（10分）
教师应按照教导处和教研组的要求按时参加教研活动，无故不参加1次扣1分；一学年中参加教研活动从不发言，也末提交过教学设计、研讨发言等文字材料扣3分。
教师应相互学习，互相促进，各组应组织好听课评课活动。要求教师每学期听课10节，并认真做好听课记录，每缺两节扣0.5分（以教师听课记录为准）。
3、教学能力（10分）
教师每学年上公开课一次，学校组织听课考评后，评出A、B、C、D四等，分别记分8分、6分、4分、2分。
若本人参加过县级以上教学技能竞赛、优质课评选（包括录像课）并获奖，或上过县级以上示范课（县级以上专题讲座），或指导的“旌德县中小学青年骨干教师培养对象”在县级以上获教研教学奖，则按以下标准记分。本人获奖（每次）：市二等奖以上10分；市三等奖6分；县一等奖7分、二等奖5分、三等奖3分。示范课（专题讲座等）市级以上10分、县级5分。指导青年教师获奖，市级奖记10分，县级奖记5分。
（三）勤（40分）
1、工作纪律（10分）：由学校根据本校考勤制度制订评分细则。
2、工作量（30分）：各校根据教师数计算出平均课时，教师满工作量记30分，工作量每少10%减3分。
说明：学校各管理岗位工作量（包括教师兼任学校其它工作的工作量）由学校根据人事部门有关管理干部的工作量标准，结合学校工作任务确定，并报县教育局备案。
（四）绩（85分）
1、教育教学绩效（70分）
（1）学生素质测试成绩（音、体、美、综合实践、信息技术等非考试科目50分，考试科目65分）
在县以上教研部门统一命题的考试中（包括期末检测、毕业学业考试等），所任班级学科平均成绩名列同类学校或同类班级前1/4区间得65分；后3/4区间按每降一个名次减5分记。
未进行统一阅卷的科目由学校组织考试后参照此项评分标准自行订出评分细则。
音、体、美、综合实践、信息技术等非考试科目由学校进行二次量化评出A、B、C、D四等，分别记50、40、30、20分记。
（2）教师辅导学生活动成绩（音、体、美、综合实践、信息技术等非考试科目20分，考试科目5分）
所培养的学生在参加县级以上教育行政部门批准的学科竞赛、科技评奖以及汇演、汇展、体育比赛等活动中取得优异成绩。其中获得市级二等奖以上每人次5分、市三等奖4分；县级一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分。
当年没有学科竞赛的学科本项分放在学生素质测试成绩项中。
说明：①如所任教班级成绩不一样，应按所任教班级课程工作量比例加权记分。是采用同类班级比还是同类学校相比由各校根据校情自行确定具体细则（高中可将高考成绩优秀率纳入考评）。
②任多学科的，分别按上述办法考评后，根据各学科所占工作量的比例加权计入总分。
2、教研绩效（15分）
教研教学论文在市级以上学术期刊上发表或获县级以上教研（电教）部门组织的教学、教研论文（包括CAI课件、优秀教案、教学案例）评选获奖。发表论文（每篇）：CN刊号15分、省级准印号10分、市级5分；获奖论文（每篇）：市级一等奖以上15分、市二等奖10分、市三等奖5分；县级一等奖8分、二等奖4分、三等奖2分。
说明：按每篇次累计得分，同一篇文章取最高项，不重复计分。经教育行政部门批准参加社会群团组织的评选活动或专题性论文评选所获励，其记分方法按以上方案中同类同级记分分值的一半计算分值，最高不超过10分。
主持或参加县级以上教育科研课题的研究并己结题，本人所承担研究任务已经完成。市级以上课题主持者15分、主研者7分；县级课题主持者10分，主研者5分。（校本教材编写视同课题主持者）。
说明：如课题获成果奖，则按结题记分标准的2倍记分，若还在研究中，则按结题记分标准的1/2分记分。
（五）班主任（教研组长）工作（10分）
班主任工作除每月按时发放班主任工作津贴外，另外每学期设班主任工作激励分10分。班主任工作情况由学校根据职责进行评定成绩突出获县以上优秀班主任得10分;成绩优良在本校班主任工作评定中位于前1/3区间得8分；成绩中等得6分;成绩一般得4分；成绩差不记分。
各教研中心学科中心组长和学校教研组长按工作成绩可奖励10分。教研组长工作情况由学校根据职责进行评定成绩突出获县以上先进教研组得10分;成绩优良在本校教研组长工作评定中位于前1/3区间得8分；成绩中等得6分;成绩一般得4分；成绩差不记分。
以上各项合计赋分超过本项权重分值时，以权重分值记分，不超过时，按实际得分记分。
各校行政人员考评分两部分，一部分为德和勤同教师考评标准，另一部分按所任课比例，上课部分按教师考评办法评分，管理部分组织民主测评后二次量化考评。
本《方案》从发布之日起实施，考评由学校具体组织实施，每学年组织一次。未尽事宜由县教育局考核领导小组负责解释。
5埠前小学教师综合量化考核评估方案
为全面落实街道中心校教师量化考核评估方案精神，规范我校学校管理，完善激励机制，充分调动教师的工作积极性，促使教师积极开展教学研究，提高教学质量，依据教委制定的教师综合考核细则，并结合我校实际，特制定教师工作综合量化评估方案。
一、指导思想
为全面贯彻教育方针，大力实施素质教育。加快教育改革的步伐，调动广大教师工作的积极性，提高学校办学水平，努力做到项项工作有标准，人人面前有目标，个个肩上有担子，本着公平合理、奖优罚劣的原则制定本评估细则。二、评估的指标和方法
评估坚持科学、公正、公平原则，力图能较全面地反映出每位教师的实际工作水平和工作成绩。量化考核评估方案主要从以下八个方面进行，共600分，所占比例如下：1、师德：30分2、教学常规：100分3、教学效果：1004、工作量：100分5、考勤：100分6、专项活动：100分7、安全70分8、奖励或惩罚分
（一）、师德（30分）
1、学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，“三个代表”理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，按照《临沭县中小学教师师德达标评估标准》和教师师德行为规范二十条，教师行为十提倡和教师行为十不准的要求，在教育教学工作中同党和国家的方针政策保持一致。
2、团结合作、顾全大局、谦虚谨慎、尊重同志、相互学习、关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
3、爱岗敬业、积极主动的干好工作，认真执行并创造性完成任务，工作勤奋刻苦。
4、热爱学校，教书育人，关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。
5、为人师表，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，作风正派注重身教。
加分因素：
1、在国家、省、市、县发表宣传学校的文章、报道，分别加3、2、1、0.5分。
2、为学校管理教学等积极提出合理化建议，由校委会评议给予适当加2－3分。
3、积极参加临时性工作加0.5—2分（由校委会评议确定）。
扣分因素：
1、工作中不能顾全大局、顶撞领导、不服从安排，一次扣2－5分。
2、同志之间不能团结协作、互相攻击、搬弄是非、制造矛盾，影响团结者，一次扣2－5分。
3、体罚或者变相体罚学生现象发生的，一次扣10分，情节严重者，移交上级教育主管部门处理。
4、在学生中乱收费，造成不良影响者，视其情况一次扣5—10分。
5、在工作时间内上网玩游戏或者聊天，一次扣1—2分。
该成绩由教师、校委会、学生及家长评议，各占10、5、5分
（二）、教学常规（100分）
教学常规是教师的根本，必须本着实事求是的原则，坚持普查与抽查相结合的方式进行。
1、教育教学理论（5分）
教师要熟练掌握课程标准，教材、教法及各种基本教育教学理论，各科室每周组织一次小检查，教导处每双周组织一次大检查。
2、备课（20分）
教师在备教材、备学生、备教法的基础上制定学期计划，单元教学开始前制定出单元教学计划，上课前制定出课时备课，教研组每周检查一次，教导处在每双周普查的基础上采取随机抽查（至少每2天一人次），学期末平均。凡抽查无教案或上课与所写教案不符，扣该次普查成绩2分。
3、上课(25分)
教师在上课铃响前2分钟内必须到达教室门前。课堂教学符合《临沭县小学课堂教学行为规范》的要求，特别是音体美、科学等学科，要按进度上好。本项考核由教导处通过推门听课、课堂教学专项评估等形式进行，违规者视其情节轻重每次扣1—5分。
4、作业布置与批改（15分）
教导处按照《临沭县小学关于作业规范化的要求》进行检查，每双周检查一次；按优、良、中、差（10、8、6、4）进行赋分。
5、单元作业（10分）
单元作业一单元一次，有试卷分析和等级，且试卷保存完好。每单元的成绩在统计后三天内报教导处存档，根据检查结果记分。
6、听评课（10分）
每双周听课，语、数两节以上；小科1节。记录规范，随记、评价齐全。否则每少一节或不规范扣一分。
7、计划、总结（5分）
及时、细致、实用，根据检查记分。
8、课外辅导（10分）
因材施教、培养特长生，注重对后进生及优秀生的辅导，有辅导分析和记录，按效果记分。
（三）、教学效果（100分）
加强教育教学的过程管理，实行分项考核与综合考核相结合的办法，综合评估教师的教学成绩。
1、语、数学科
按镇教研室合格率得分和优秀率得分之和算出全校教师成绩分，在同年级同学科中第一名赋分60，倒数第一名赋10分，按公式教师成绩Z=60－[50÷（班级数－1）]×（名次－1）。加分因素：凡比上一学期每上升一名次分别加5分，前三名保持者分别加10、8、5分。扣分因素：凡比上一学期每降低一名次分别减5分。
2、主科70％+其他科30％记分。
3、代两科、两班以上则取平均值后计入总分。
4、若因试题难易造成年级、学科之间教师分值差异明显，可适当控制均差后，再行计算。原则上参照本学科平均分和优秀率得分的最高得分和其它学科最高得分比例。
5、在县、镇抽测中，其教学成绩高于全镇平均成绩每名次加2分，低于平均成绩每名次扣2分。
（四）、工作量（100分）
课时量：以每周10课时为标准课时，记20分，每增减1课时加减1分
学生数：以35人为基数，记20分，每增减3人加减1分，两个及以上班级取其平均值。
兼职量：副校长、教导主任、政教主任按30计分，副主任按25计分，班主任按20记分，其他兼职人员按5－20分由校委会评议。不重复加分。
（五）、考勤（100分）
根据镇教委制定的全镇小学教师考勤制度进行计分。
（六）、专项活动100分
1、写字（10分）
（1）及时、认真组织学生进行练字，完成要求量记5分。
（2）学生的写字效果记5分。
2、读书、背诗（30分）
（1）教师有阅读备课，质量高，有实效性并上好阅读课记7分。
（2）班内有图书角，生均图书在2册以上、图书符合蓓蕾读书目录并正常向学生借阅记8分，否则记2-4分，班内无图书角的不记分。
（3）班内能开展较为丰富多彩的蓓蕾读书活动，有记录，有过程活动材料记7分，否则记2-4分，未开展活动的不记分。
（4）阅读积累卡使用正常，量次达标，符合要求记8分，否则记2-4分，不正常使用的不记分。
3、特长培训（15分）
（1）、特长比赛5分：被培养的学生参加镇级比赛的每生每项记1分，参加县级比赛的每生每项记2分，若获县特长比赛一等奖的记满分。
（2）、学生综合素质测试5分：在全镇组织的学生综合素质测试中学生成绩居前20%的每生计1分，前40%的每生计0.5分；参加全县小学生综合素质测试居前10%的每生计5分，前20%的每生计4分，前30%的每生计3分，前40%的每生计2分，前50%的每生计1分。
（3）、学生制作、作文、朗读等专项比赛5分：赋分办法同特长生培养。
4、教师考试（10分）
A、在镇组织的教师理论知识考试中，成绩在上游的记10分，成绩在中游的记8分，成绩在下游的记5分，无故不参加的不得分；
B、被选参加县理论竞赛成绩居前10%的计20分、前20%的计18分、前30%的计16分……每增加10个百分点依次减2分；
C、凡被抽到参加县竞赛教师，赋分以县成绩赋分为评估分。
5、教育资源利用（15分）
积极使用“班班通、堂堂用”的记5分；能及时参加各级培训活动的记5分；参加课件评选的记5分。
6、课题研究（10分）
有国、省、市、县、镇课题的教师分别记10、8、6、4、2。
7、大课间活动（10分）
（1）积极参加学校组织的大课间活动记5分。
（2）能组织学生安全的参加大课间活动记5分。
（七）、安全70分：根据学校有关安全工作制度进行赋分。
（八）、附加奖惩分：
A、奖励分30：根据《郑山街道小学教科研奖励制度》进行赋分。
B、惩罚分：凡被中心校检查点名指出或通报批评的每次扣2-5分，被县教育局点名指出或通报批评的每次扣10-20分。说明：
本评估方案于二0XX年九月一日起进行实施。
20XX年9月