职教集团建设方案

1益阳电子信息职业教育集团筹建方案

一、指导思想

坚持科学发展观，创新中国特色的职业教育模式，以行业为依托，以电子信息类专业和人才培养为纽带，以聚集优质教学资源、校企合作为目的，在协议的基础上实现集团化办学，拓宽电子信息职业教育的发展空间，提高电子信息职业教育的服务功能，促进电子信息职业教育紧贴经济社会实际，培养与益阳经济和社会发展相匹配的高素质技能型人才。

二、工作目标

围绕《益阳电子信息职业教育集团建设方案》，主动适应传统电子信息产业发展，建立与社会经济紧密结合、以专业建设、人才培养为纽带的电子信息职业教育体系，增强学校、企业、社会的联系，建设横向多元化、纵向多层次的电子信息职教集团。

三、工作步骤

(一)对益阳电子信息职业教育集团的组建进行可行性调研。

(二)召集有关部门、行业协会、学校代表、企业代表等召开座谈会，商讨组建事宜。向益阳市人民政府进行专题汇报，并申请市财政划拨专项经费，用于“益阳电子信息职业教育集团”筹建工作。

(三)成立益阳电子信息职教集团组织领导机构

1、益阳电子信息职业教育集团建设指导委员会(名单附后)。

2、益阳电子信息职业教育集团建设筹备工作领导小组(名单附后)。

(四)制订《益阳电子信息职业教育集团章程》(讨论稿)等有关制度、文件。

(五)向相关职业院校、相关企业、行业协会、工业园区等寄发本方案、《章程》(讨论稿)和理事单位情况登记表，通过前期广泛协商与探讨，确定集团成员(名单附后)，组建益阳电子信息职业教育集团理事会。集团成员范围:

1、在益阳市范围内开设有“电子信息”类专业的中职学校、技工学校、培训学校基础上，以“益阳电子工业学校”为龙头，在自愿的基础上，确定加入集团的职业学校名单，成为集团成员。

2、在益阳市经委、电子信息行业协会的协调、支持下，要求其所辖电子信息企业加盟集团，成为集团成员。

(六)成员单位签署共建职教集团协议书。

(七)协商确定常务理事、理事长、副理事长、秘书长、副秘书长名单，商讨成立益阳电子信息职业教育集团有关事宜。

(八)召开益阳电子信息职业教育集团成立大会，建成横向多元化、纵向多层次的电子信息职教集团。

四、近期工作

1、建设集团实训培训基地--以中央财政支持的电工电子与自动化技术实训基地为益阳电子信息职业教育集团实训培训基地，同时加强各成员学校实训场地建设、集团合作企业实训基地建设，形成集团实训培训基地群。

2、建设集团职业培训和职业技能鉴定中心--以市劳动与社会保障局设于益阳电子工业学校的“国家职业技能鉴定站”为基础进行建设。

3、建设益阳电子信息职业教育集团公共网站。

4、建设集团毕业生就业与职业指导服务中心--逐步强化集团网站职业指导、信息发布、就业服务功能，以各成员学校就业机构为基础，筹建集团毕业生就业与职业指导服务中心。

五、保障机制

(一)组织领导

职教集团实行理事会制，任期三年，由各单位会员组成。职教集团理事会是职教集团最高权力机构。理事会设立理事长、副理事长、常务理事、理事等。理事会根据平等、公正、互利、共赢的原则，对重要事项做出决策，须经三分之二以上理事通过。理事会设秘书处作为职教集团的办事机构，具体负责日常工作事务。

(二)保障措施

1、建立“部门联合、行业参与、校企合作、促进双赢”的运行机制。

2、建立多渠道投资制度，建设实训基地。市教育局有关部门、学校、行业、企业要根据技能紧缺人才培养的需要，对职教集团实训基地建设、师资培训、教材开发等工作经费给予必要的支持。金融机构要为职教集团实训基地建设和参与校企合作的企业、职业院校提供融资服务。

3、企业应依法建立和完善职工培训制度，按规定提取职工教育经费，投入技能人才培养，并由职教集团统一进行培训和鉴定。企业和个人对职教集团技能人才培养进行捐赠，应按有关规定享受优惠政策。

4、企业要为学校的教师、学生到企业实习提供相应的条件，并根据需要选派企业的工程技术人员到学校兼职。对积极开展校企合作承担实习见习任务、培训成效显著的企业，职教集团将予以总结、推广、宣传。

益阳电子信息职业教育集团秘书处

二○XX年十二月十八日

2上海现代农业职业教育集团的组建方案

为了贯彻全国职业教育工作会议和上海市职业教育工作会议精神，落实《上海市人民政府关于大力发展职业教育的决定》(沪府发[20XX]10号)中提出的“加快发展职业教育的集团化和连锁化。以品牌职业院校、示范性职业院校为龙头，联合社会办学单位、职业教育开放实训中心、对口支援地区学校等，与社区、企业(行业)组建职业教育集团，实现职业教育与社会经济的联动，促进职业教育内部以及职业教育与职业技能鉴定的互通，率先在电子信息、机电数控、交通物流、建筑、轻工、化工、旅游、现代艺术、现代护理和现代农业等10个领域组建职业教育集团”的有关任务，充分调动行业企业参与职业教育的积极性，发挥职业教育优质资源的带动作用，促进职业教育紧密贴近经济社会和产业发展的需求，现就组建现代农业职业教育集团提出如下工作方案:

(一)推进校企合作体制机制创新。通过集团的组建，促进上海农业职业院校与行业、企业之间更紧密地联合，形成校企双方人才资源优化和集聚机制，加强学校与行业、企业之间科研和产品开发等方面的合作，加快科技成果转化，提高涉农职业院校和行业、企业的可持续发展能力，为上海郊区现代都市型农业建设提供一定的支持。

(二)推进优质职业教育资源集聚和服务社会的功能拓展。集团内中高职院校共享教育资源，实现信息、人力、数学设施和实习实训基地等资源的共享，整合和优化配置，充分发挥教育投资的最大效益，努力扩大公共服务职能，同时为社会提供更多的成人教育和职后培训机会，承担更多的社会服务项目，形成职业教育新的发展点，为上海郊区农民培训提供更多的优质服务。

(三)推进人才培养模式改革和培养途径优化。突出就业导向，工学结合，促进集团内学校与行业、农业企业共同制定专业标准，紧贴产业、行业发展水平和职业岗位需求，逐步实现职业教育人才培养的标准化、规范化，优化涉农技能型人才的培养途径，切实提高职业教育教学质量，提高学生的技能水平和就业质量，为上海郊区社会主义新农村建设输送更多更好的高素质劳动者和高技能人才。

(四)推进学生不断发展能力和就业素质全面提高。在集团内建立各职业院校的衔接，沟通和弹性学制，实现中高职教育与培训的联动发展，满足学生发展的需要;建立集团内行业企业优先选择优秀学生制度，充分发挥现代农业职教集团网站作用，畅通农业企业人才需求信息，优化学生就业环境，提高从业人员素质，促进较多的优秀学生到上海郊区从事“三农”工作。上海现代农业职业教育集团以服务现代农业为宗旨，以现代农业专业(群)为纽带，以上海市农业学校和上海农林职业技术学院为核心，相关行业、企业、开放实训中心、职业院校参与，以实现资源共享、校企合作、构建上海农林职业教育体系为目的，以产学研一体化为途径，在自愿、协作的基础上形成的非独立法人组织。

具体说明:

1、参建集团的单位，其原有人财物渠道保持不变。

2、集团组建不受部门、行业和所有制限制。

3、集团组建不受地域的限制。

(一)牵头发起单位:上海市农业学校、上海农林职业技术学院

(二)参建单位:主要通过校企合作、校校合作、校协合作、校培合作等组建模式邀请和吸纳农业企事业单位、开设涉农专业的中高职学校、农业行业协会、农民培训机构加入集团。

1、校校合作:上海市农业科学院、上海城市管理职业技术学院、苏州农业职业技术学院、嘉兴职业技术学院、上海市农业广播电视学校、上海市园林学校、上海市金山食品工业学校、上海市崇明竖河职业技术学校、上海工商信息学校、上海市群益职业技术学校等。

2、校企合作:上海孙桥现代农业联合发展公司、上海高榕食品有限公司、光明食品集团光明乳业股份有限公司、上海鲜花港企业发展有限公司、上海大山合集团有限公司、上海正义园艺有限公司、上海城市食品配送有限公司、上海金山银龙蔬菜加工厂、上海种业(集团)有限公司、上海申苗香石竹种苗专业合作社(闵行区)、上海健绿花菜专业合作社(崇明县)、上海绿妮瓜果专业合作社(浦东新区)、上海仓桥水晶梨专业合作社(松江区)、上海松江花桥现代农业有限公司、光明食品集团上海五四有限公司、欧誉宠物食品有限公司、上海海利生物制品有限公司、上海实验动物资源中心、中荷农业部上海园艺培训示范中心、上海农展集团、上海市农机化服务中心、上海市农业技术服务中心、上海市林业总站等。

3、校协合作:上海农学会、园艺协会、园林协会、林学学会、花卉协会等。

4、校培合作:农业培训有关机构、农民培训有关机构等。

集团的发展按照五年规划、分步实施的原则，在未来的五年中分起步阶段和发展阶段具体实施。

(一)发挥校企资源优势，实现校企资源共享:通过专业+产业、教学+研发、培养+就业等链条，将学校、企业(主要是农业龙头企业和农业合作社)等市场主体和人才培养的各个环节有机联结，并动态地加以组合，形成单个成员的“小”与“专”和整个联合体的“大”与“全”的综合优势，实现资源优化配置和功能整合。

(二)开展专业教学改革，构建人才培养体系:根据农林行业及涉农行业各工种岗位的特点，积极开展专业教学改革，导入课程设置，做好在专业设置、教学计划和教学大纲的修订、师资队伍建设、学生顶岗实习、毕业设计(论文)、实习实训基地建设等面向农业生产第一线的操作和组织管理工作。以学校所属的农业部农业特有工种技能鉴定站(农业-176)和上海市职业技能鉴定中心第54鉴定点等机构来检验学生的专业技能训练的成效，并通过职业资格证书培训推动课程教学改革。

(三)利用行业集团优势，建设开放性实训基地:以上海现代农业开放实训中心为主体，积极探索建立集团内若干个农业行业企业、学校为主导的多渠道的开放性技能人才培养实训基地，逐步完善“厂中校”、“校中厂”校企共育农业人才的体制和机制。

(四)加强产学研合作，形成农业技术研发中心:建立职教集团学校、企业产学研合作以及科研开发与技术服务机制，学校与企业合作开展应用研究和技术开发，以农业龙头企业、农业科研单位的科研开发能力为基础，以丰富的人才储备为根本，广泛开展产学研合作，联合建立科技兴农开发攻关团队，结合企业产品改造和技术提升需求，有针对性地开展科研开发。

(五)聚焦集团战略主题，构建现代农业职教体系:以一个龙头(学院)、两翼齐飞(农校、农广校)为基本发展框架，以市场需求为导向，按照职业教育规律要求，一方面联合其他中职学校，积极探索中高职联通(如构建3+2中高职立交桥)的体制和机制建设，另一方面努力构建学历教育和非学历培训的立交桥。

(六)完善职教集团网站，搭建信息交流平台:在集团网站上宣传集团成员企业的产品、服务以及企业文化，发布企业的用工信息;宣传职教集团成员学校的办学模式、培养规格、课程设置、学生风采，发布毕业生的就业信息。

共享、交流、沟通校企间对人才培养模式、岗位要求、员工素质等的成功经验和有效举措。

(一)为做好集团组建筹备工作，成立筹备工作领导小组，成员主要由上海市农业学校和上海农林职业技术学院人员组成:顾问:朱仰东、李海涛组长:卓丽环副组长:俞锦禄仲肇森费强谢锦平成员:费国强吴政春蒋为民黄辉俞建新俞平高王军亮陆幼我吴辉兴郑江平筹备工作领导小组主要工作职责:1、全面负责现代农业职教集团的组织协调工作;

2、组织召开阶段性筹备会议，听取工作进展情况;

3、及时解决筹备过程中出现的各种问题。

(二)领导小组下设办公室(简称:筹备办)，筹备办设在学院院长办公室。主任:费国强(兼)成员:周松良郑江平景俊张琰张和平范丽萍陈海峰

筹备办主要工作职责:

1、负责修改完善职教集团组建工作方案编制工作进程表;

2、负责起草职教集团五年发展规划和可行性研究报告，上报领导小组;同时负责填报集团申报表;

3、负责联系各参建单位，发邀请函和下发、收回《加入协议书》并归档;

4、建立上海现代农业职业教育集团(筹)网站，定期发布公告、通知;

5、拟定专家论证会、集团成立大会领导讲话稿;制订会务、接待工作的实施方案;

6、集团筹备以及成立等各种活动的摄影和录像、宣传报道及媒体的邀请工作;

7、负责整体活动的协调、联络和督办工作。

集团筹建主要工作安排如下:

1、20XX年:调研上海已组建的两个职教集团:上海现代护理职教集团和上海交通物流职教集团;

2、20XX年:学习、分析、讨论，形成集团组建方案;向农委领导汇报集团组建方案;

3、20XX年6月至8月:联系参建单位，落实参建协议;召开有关会议，研讨集团组建申报的有关工作，起草完善有关申报材料;

4、20XX年8月:向教委申报组建上海现代农业职业教育集团的有关材料;修改、完善有关组建材料;

5、20XX年9月:接受专家组的评审;举行集团成立仪式。

3关于组建职业教育集团的若干意见(方案)

根据《福建省建设海峡西岸经济区纲要》、省“十一五”有关重点专项规划和《福建省人民政府关于加快发展职业教育的若干意见》(征求意见稿)，为加快培养培训技能型紧缺人才，大力推进校企合作、工学结合，实行社会需求与办学相结合，产业发展和专业建设相结合，教学内容与生产过程结合，推动职业教育走规模化、集约化、连锁化的办学道路，提高职业学校办学的社会效益，经研究决定，在我省组建一批行业或区域性职业教育集团(以下简称职教集团)。为切实推进这项工作，现提出如下意见:

一、组建职教集团的重要意义

组建职教集团是在新形势下实现我省职业教育与行业、企业资源共享，促进校企优势互补，加速技能型人才培养的新途径和新模式;是加快我省职业教育改革与发展步伐，提升职业教育服务经济能力的有效途径;是加强行业、企业与学校之间的全方位合作，有效推进职业学校依托产业办专业、办好专业促产业的有力保障。能整合职业教育的优势、合理布局，加强资源整合，优化要素配置，在发挥区域优势、拓展发展空间中展现新格局。

职教集团的组建和运作，符合现代职业教育的发展方向，适应职业教育培养技能型人才的本质要求，有利于促进职业教育办学模式的改革，实现职业教育与市场需求的对接，有利于及时调整职业学校专业结构，有利于解决建设海峡西岸经济区紧缺人才的培养，有利于调动行业、企业、学校各方面的积极性。

二、组建职教集团的主要思路

职教集团是由职业学校、行业协会和相关企事业单位自愿组成的职业教育联合体，不具有事业单位法人资格。凡具有独立法人资格的职业教育机构、行业协会和企事业单位均可加入集团，成为集团理事单位。理事单位之间的各项业务往来，可以通过协作、参股、转让、托管、租赁等多种方式进行。

职教集团应以服务海峡西岸经济区建设为宗旨，以技能型人才培养为依托，以校企双赢为基本目标。通过组建职教集团，充分发挥职业院校、行业协会、企事业单位各自的优势，优化职业教育资源配置，提高办学水平，建立一种由重点职业学校或行业协会牵头，相关类型的职业学校及企事业单位参与，以紧缺人才培养为纽带，以校企合作为重点，以提高劳动者素质为目的，实现优势互补的职业教育发展的新机制。

三、组建职教集团的基本原则

职教集团根据互利互惠的原则自愿参加，职教集团以《集团章程》为其共同行为规范，集团成员原有的单位性质和隶属关系不变，管理体制不变，经济独立核算不变，人事关系不变。可以由重点职业学校或行业、大型企业为牵头单位组建职教集团。

职教集团成员单位之间以互惠互利为前提，实行设备、师资、技术、信息、教学、实习、生产基地、技能鉴定、毕业生就业等方面优势互补，资源共享，形成人才培养的集团优势，达到职业教育资源的优化配置，最大限度地发挥办学与相关企业经营的效益。

职教集团内的行业或企业要提供人才需求、职工培训信息;组织相关企业为职业学校学生、教师提供生产实习或实践服务;组织有关专家为职业学校专业设置提供信息。

职教集团内的职业学校要及时了解行业或企业用人信息，调整专业结构，调整课程安排和课程内容，为行业或企业的紧缺人才培养与职工培训服务。尤其是职教集团内的重点职业学校应通过示范辐射带动其它成员学校在教育教学、教学管理、教学研究、技能培养等方面不断上新水平。

四、组建职教集团的条件要求

职教集团可根据行业或区域的范围内联合组建，应以大类专业为联结点，吸纳开设相同(或相近)专业的职业学校、相关行业协会、相关企事业单位参加，任何具有法人资格的职业学校、行业协会和企事业单位均可申请参加职教集团。职教集团的组建形式可多样化，可以采取紧密型与松散型结合，专业型与综合型结合，区域型与跨区域型结合。

职教集团要以国家级重点中等职业学校、行业或大型企事业单位为牵头单位。牵头单位要具备开拓精神、专业特色和优势明显、内部设施配套、师资力量较强等条件

。

五、职教集团的领导和管理机构

职教集团实行会员理事会制，由各单位会员组成。集团设理事大会、常务理事会、行业指导委员会和教学指导委员会等机构。理事大会是集团最高权力机构，常务理事会是理事大会的执行机构，其成员以正副理事长、正副秘书长和集团牵头单位的招生、教学、科研、就业、生产基地和实训基地负责人为主，吸收行业协会、企事业单位的负责人组成，在理事大会的领导下进行工作。秘书处设在牵头单位，是集团的常设机构，具体负责集团的日常工作事务。

六、职教集团章程

职教集团理事会要制定《集团章程》，章程要规定职教集团的性质、宗旨、目标，集团的组织机构与管理办法，成员校的权利与义务等等。《集团章程》是职教集团的联结纽带，职教集团根据章程的规定开展各项活动。集团理事会根据需要定期修改《集团章程》。

七、职教集团工作目标

通过组建职教集团，加强行业、企业、城乡学校之间的全方位合作，促进资源的集成和共享。一是有效推进职业学校依托专业办产业、办好产业促专业;促进职业学校在人才培养模式上与企业实行“订单式培养”和“零距离对接”，加快紧缺人才的培养培训，形成学校与企业之间的良性互动，推动职业学校和企业共同发展，使学校办学和企业经营获得双赢;二是重点职业学校带动一般职校或农村职校，共享重点职校的优质教育资源，充分利用重点职校的实习实验设施和师资力量，重点职业学校和一般职校(农村职校)合作办学可通过“三段式”的形式(第一年在一般或农村职校学习，第二年在重点职校学习，第三年到企业顶岗实习)，重点职校通过师资培训、设备援助等方式服务，提升一般或农村职校的办学水平，特别是把农村学生的就业“出口”延伸到县、市、省以外的用工单位。以此提升职业教育的综合实力，促进我省职业教育向特色化、品牌化方向发展。

八、职教集团主要工作任务

1.整合资源，共享资源，联合培养各类技能型人才;

2.沟通人才供求信息;

3.促进集团内学校的专业建设，建立职业教育改革与创新机制;

4.满足职业学校毕业生升学、就业和企业用人需求;

5.为职业学校学生实验、实训及教师培训提供平台，为学校间学分互认，教师互聘创造条件;

6.合作进行科学研究、技术和产品开发;

7.探索职业学校人才培养和企业人力资源运作的新模式;

8.建立毕业生就业网络;

9.企业对集团内职校提供一定的资金或设备支持，主要用于实训基地建设和教师培训;企业要为教师、学生到企业实践实习提供相应的条件;企业的工程技术人员可到学校兼职。

九、职教集团的报审程序

职教集团由牵头单位提出申请，属于行业性质的职教集团报省教育厅审核，属于地区性质的报当地教育行政部门审核，牵头单位和成员单位应共同签署组建职教集团的协议。职教集团成立后，若有新成员申请加入，可由集团视情况直接纳入，并报相应教育行政部门备案。

十、推进职教集团发展的有关措施

各级教育行政部门要积极鼓励、支持职教集团发展，协助职校和行业、企业的联系，并在政策、经费上给予扶持。在省级实训基地安排上优先考虑;积极鼓励、优先支持职教集团开展中外合作办学，引进国(境)外优质职业教育资源。

根据《福建省建设海峡西岸经济区纲要》提出的要形成主导产业、特色产业、高新技术产业相互配套、协调发展、具有较强竞争力的现代产业体系的要求，我省20XX年拟围绕装备制造、电子信息、旅游服务等重点产业和新兴产业，组建一批与产业人才需求紧密对接的行业性的职业教育集团。

各设区市教育行政部门也要依据《福建省建设海峡西岸经济区纲要》及当地的国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要，根据本地产业发展需要，在整合教育资源的基础上，组建市级职教集团。各设区市教育局应于月日前将本地组建职教集团的规划报省教育厅职成处，联系人:。

4关于组建安徽旅游职业教育集团的实施方案

第一章总则

第一条为规范安徽旅游职业教育集团运行管理工作，促进校企合作、校际联合，根据《安徽旅游职业教育集团章程》，制定本实施方案。

第二条本方案适用于安徽旅游职业教育集团（以下简称集团）各成员单位及集团秘书处。

第二章集团的性质、目标和任务

第三条集团的性质

集团由省直有关部门、相关职业院校、企业单位、行业协会等组成的产教联合体。凡具有独立法人资格的职业教育机构、行业协会和企业单位均可申请加入职教集团，成为职教集团成员单位。集团成员之间的教育和经济业务往来，可以通过协作、支持、紧密联系等多种方式进行。省直有关部门，本省部分开办旅游专业中等职业学校、高校，以及旅游企业等作为主要成员单位。

第四条集团的目标

集团坚持以对接安徽旅游产业、服务安徽经济建设为目标，以校际合作为基础，以校企合作为依托，以专业发展为纽带，以旅游职业实用人才培养为核心，充分发挥职业院校、行业协会、企业单位各自的优势，优化职业教育资源配置，提高办学水平，达到资源互补、政策共享、连锁培养、科学发展的目的，独辟一条低投入、高效益的职业教育发展新路。

第五条集团的主要任务

1、发挥资源优势、实现资源共享。充分发挥集团旅游教育培训资源的优势，以集团内旅游专业学校实训场所为基础，依托大型骨干旅游企业(集团)、重点职业院校，建设好国家级示范性旅游技能人才教育培训基地，实现硬件资源共享，为职业院校的学生实训服务，为企业的员工培训服务，为提升师资实践能力、培养企业技术骨干服务。

2、做好旅游行业人才需求的预测。省直有关部门、集团内学校和企业，结合旅游发展趋势及应用型人才现状，分析行业的发展动态与趋势，做好行业人才需求预测和培养规划，对旅游行业的发展规模与布局调整提出指导性意见。

3、建立集团网站。搭建信息交流平台，宣传职教集团成员企业的产品信息和企业文化，发布企业的用工信息（含专业、人才规格和数量等具体情况与要求）；宣传集团成员学校的办学模式、培养规格、课程设置、学生风采，发布毕业生的就业信息；校企之间广泛开展对人才培养模式、岗位要求、员工素质等问题的讨论和交流，实现信息的即时互通和资源的共建共享。

4、建立校企合作制度，统一培养标准。指导和协调校企合作，紧密结合旅游企业技能岗位需要，对照国家职业标准，制定相关专业职业教育的发展规划、培养目标和教学基本要求，对相关专业的专业建设，包括专业标准、课程开发、课程设置、教学计划的制定、教师的培训、学生技能培训内容与标准、产教结合、教学质量评估、教材开发等事项制定统一的培养方向和目标。

5、建立旅游类技能人才培养体系。针对经济社会发展实际需要，健全和完善以企业、行业为主体、职业院校为基础、学校教育与企业培养紧密结合的人才培养体系。企业优先向集团的学校提供用人规格，接纳学校的师资培训、学生实习、就业；学校充分发挥师资科研优势，参与集团企业的技术服务，提升企业的创新能力，同时利用职业院校的优势设备，实现产学研相结合，形成生源链、产业链、师资链、信息链、就业链，促进集团各成员单位的共同进步和发展。

6、制定年会制度，实行会员制，每年召开一次年会。

7、开展集团内学校旅游专业教研活动，邀请专家作学术报告，全面提升专业教学水平。

8、建立竞技平台。每年举办一次全省旅游专业技能竞赛，提高学校学生技能水平，大力促进我省旅游职业教育的发展。

9、召开校企对接用工恳谈会，实现集团内学校、企业用工信息互通，建立企业用工和联合办学的沟通渠道。

第三章集团成立

第六条集团成立

20XX年5月10日，举行安徽旅游职业教育集团成立大会，选举产生第一届集团理事会，确定下设机构，讨论集团短期和中长期工作计划。依据职业院校毕业生就业和企业用人需求现状等，探索职业院校人才培养和企业人力资本运作的新模式，以促进集团内院校的专业建设，建立职业教育改革与创新机制。根据教学需要，组织旅游企业对成员学校的工作进行指导，结合生产实际提出建议和改革意见，推进校企合作、产教结合，促进成员学校专业建设。

第四章集团运作机制

第七条集团运作的组织领导

职教集团实行理事会制，任期四年，由成员单位会员组成。职教集团理事会是职教集团最高权力机构。理事会设立理事长1名、副理事长若干名，理事若干名。理事会根据平等、公正、互利、共赢的原则，对重要事项做出决策，须经三分之二以上理事通过。理事会设秘书处作为职教集团的办事机构，具体负责日常工作事务。

第八条集团运作的保障机制

1、建立“部门联合、行业参与、校企合作、促进双赢”的运行机制。由理事长会议运作，秘书处办理日常事务。

2、建立多渠道投资制度，建设实训基地。省直有关部门、学校、行业、企业要根据技能紧缺人才培养的需要，对集团实训基地建设、师资培训、教材开发等工作经费给予必要的支持。

3、企业要为学校的教师、学生到企业实习提供相应的条件，并根据需要选派企业的技术人员到学校兼职。对积极开展校企合作承担实习见习任务，培训成效显著的企业，集团将予以表彰、宣传。

按照以上实施方案建成的安徽旅游职业教育集团将会充分发挥在职业教育阵营中的主导、带动、示范、辐射的作用，对于提升我省旅游行业与职业教育的综合实力，促进我省旅游职业教育向特色化、品牌化方向发展，满足旅游行业对应用型人才的需求，实现校企双赢，具有现实和长远的意义。

5湖南省示范性职业教育集团建设实施方案

一、建设背景与基础（限4000字以内)

（一）建设背景综述本行业、本区域相关产业现状与发展趋势和设立本职业教育集团的目的及意义。

（二）建设基础根据项目建设基本要求，分项描述申报单位已有的基础。

二、建设思路与目标（限3000字以内)

（一）主要问题项目建设面临的主要问题、挑战及需要着力改革创新和加强建设的领域等。

（二）指导思想主要是指项目建设的宏观指导思想。

（三）基本思路主要包括开展项目建设的基本工作思路和基本路径。

（四）建设目标包括总体目标、具体目标和预期效益等。

51三、重点建设内容（限10000字以内)

根据项目建设基本要求和存在的主要问题，分项描述重点建设内容。每个重点建设内容应包括建设目标、建设思路、建设内容、建设进度、资金预算、保障措施。

四、主要保障措施（限4000字以内)

（一）机构设立包括机构设立的总体架构、基本职责、人员组成、责任分工以及考核措施等。

（二）保障机制包括推动项目建设的政策措施和项目建设的管理机制。

（三）过程管理包括项目单位自身的过程管理和如何接受省级过程管理的办法等。

（四）经费保障包括省级经费的使用与管理，地方财政、行业企业和其他方面的经费筹措措施，以及其他方面的物质条件保障等。

五、实施步骤按照“十二五”省级重点项目建设周期，明确分阶段主要建设内容和成果。

六、经费预算包括经费预算总表、分年度经费预算安排表等。