区优秀班级班主任感言

1“优秀”班主任感言

我是一名高中语文老师，也是一名班主任老师。前几年我都被学校、县里评为“优秀班主任”。有的同行向我讨教，要我传经送宝；甚至主管领导点名要我在全县班主任工作会上发言，盛情难却，“赶鸭子上架”，我只好硬着头皮抛砖引玉，实话实说，择其要者只谈三点，以就教于专家和同行。

一是“劝”。“劝”就是对“差生”苦口婆心地劝其转学。成绩太差的学生，“朽木不可雕”，考大学根本就无望，更别说名牌院校了；留在班上，直接影响班级和学校的升学率。升学率高，哪怕比别的班高出百分之零点一，也能说明问题，这是“硬件儿”——事实胜于雄辩，谁还好意思跟你硬比？跟你硬争“优秀”？还有的学生虽然成绩较好，但表现太差，这类学生也不可小视，“一颗耗子屎搅坏一锅汤”，一个调皮捣蛋的学生会影响或带坏一帮学生甚至一个班，哪怕他成绩较好，也得长痛不如短痛地“劝”走。一个班集体要保证升学率，必须纯洁无瑕，个个须铆足劲拼命，个个须向成绩冲刺，不把“混混儿”们“请”出去哪成？哦，你说学生“流失率”呀，这哪叫“流失”呢？高中不属于“九年义务教育”嘛，根本不存在这个问题。再说，“转学”不同于“退学”，劝其转学只在“转”，他并没有“流”回家，也并没有“失”去学。唉，这“劝”的工作做起来也确实辛苦，哪个班主任恐怕都深有体会，晓之以理，动之以情，还得持之以恒，使出浑身解数说尽好话、歹话，学生才肯“依依不舍”地“转”走。

二是“补”。“补”，直截了当地说，就是给学生“加餐”。一种是集体性的，比如暑假，国家规定放假两个月，那就只放一个月，补课一个月；比如寒假，国家规定放假20天，那就只放10天，补课10天。学习成绩的提高需要时间，时间如海绵里的水，只要想法子去挤，总是有的。这叫“大补”。另一种是“小补”，自己教的这科中有成绩差的、弱的学生，就把他们集中到家里来“开小灶”。少则六七个，多则十多个；如果还多，那就分批分次。时间安排晚饭后或星期天，只有这个时间学生和老师才有时间。每周两次，一周两小时左右，风雨无阻。哦，你说学生就乐意呀，咋不乐意呢？哪个不想考大学？哪个家长不想自己的孩子考上大学？哦，收不收点钱呀，本来我不想收，怕增加学生的经济负担，但那些学生鬼得很，晓得“开小灶”的行情。我若一意孤行的坚决不收，一方面会影响到别的同行“开小灶”的积极性，商品经济是不以人的意志为转移的啊；另一方面，家长和学生实在过意不去，都极“不好意思”，说您要不收我就不来了。你看，没办法啊，只好随大流收一点吧。那些没有“生意”没有“业务”的老师就犯“红眼病”，说这种办法既提高了升学率评到了“优秀”，又捞了外快增加了收入，鱼与熊掌两得名利兼收，但他们又哪里知道其中的艰辛，“知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求”啊！

三是“换”。“换”就是换掉刚分到学校来的新老师。十年浩劫，青黄不接，师资脱节。近几年好多经验丰富的老教师，退的退了，病的病了；跳槽的跳槽去了，当官的当官去了，师资队伍参差不齐。这样一来，学校每年都在进新老师。不可否认，新老师的文凭都较高，热情也高，但缺乏教育教学经验，缺乏高考训练经验，平时上课搞得闹闹热热，学生一上考场，差距就出来了。这怎么行呢？班主任老师既要考虑自己教的学科的学生成绩，还得考虑别的学科的学生成绩，科任老师配得不强，能出成绩吗？能完成升学指标吗？于是只能找到学校领导反映具体情况，只有换掉新来的科任老师，要不然，谁能保质保量完成任务？校领导说，巧妇难为无米之炊呀，学校的人手就像和尚头上的虱子——明摆着的呀，新来的老师在教育教学上有一个适应过程，锻炼锻炼，以后就成教学骨干了。这算什么话？难道就用我的班来做实验？难道一定要让我的学生来做试验品？不行，不换就不行！不换科任老师，我就没法当班主任，死缠硬磨，坚持不懈，直到换人为止。

以上三点，是我前几年在应试教育中被评为“优秀班主任”的点滴做法和体会，自己感觉还做得极不够，取得的成绩也还很小，但各级领导却给了我这么多这么高的荣誉，我越来越感到任重而道远。我想，成绩和荣誉只能说明过去，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！

2优秀班主任获奖感言

今年我很有幸的被评为“优秀班主任”的称号，感到万分的荣幸！当我得知获得“优秀班主任”的称号时，我心潮澎湃。在此我首先要感谢全系领导：是你们给了我从事教育事业的信心，是你们给了我生活和工作中的关怀和鼓励，是你给了我了这个圣洁的平台。

再次感谢再每一位同事：因为有了你们的陪伴让我的生活更加丰富、更加精彩。感谢你们这些年来对我工作的支持和帮助。

还有我们班的每一位学生，是他们的积极配合和勤奋努力成为我努力工作的源泉，面对荣誉，我深知还有很大的差距，做得还远远不够。

一、在班主任工作方面：

班主任是一个班级的领导者、组织者，同时也是班级的教育者，在学校和学生之间桥起梁的作用。我认为，做好一个班主任必须，就必须做到“四心”即爱心、真心、细心和耐心，只有这样才能与学生建立起真诚的关系，赢得学生的信任。爱心——做好班主任的前提；我们的学生大多都在十八、九岁，很多都是第一次离开家单独生活。因此班主任应该对他们有爱心让孩子们有家的感觉。对学生的爱也应该把握科学的原则，在生活方面给学生一些关心和爱护，在思想方面尽量与学生交流了解他们的思想动态，引导他们朝健康的方向发展。但是同时不能放松对纪律的要求。建立和谐的师生关系。真心——与学生交朋友；现在的大学生，社会接触面比较广，思想比较独立。在与学生交流时必须建立平等的关系，这一点至关重要，是交流的前提。为学生提供表达想法的机会。班主任尽可能的参与班级的各项活动缩小班主任与学生之间的距离，这样学生遇到事情，学生才能主动地向班主任敞开心扉。细心——生活中予以帮助，全面了解学生，我作为班主任更应该主动的细致的了解学生，观察学生，关心他们的学习和生活中的空难，俗话说，润物细无声，我们就是要通过一些小事，体会班主任对学生的爱。耐心——加强自身修养。“只有不合格的班主任，没有不合格的学生”因此我认为作为班主任不应该放弃对每一个学生的教育和帮助。尤其是学习成绩差学生，思想比较执拗的学生，更应该给予更多地学习和帮助，要发现他们身上的优点，帮助他们树立信心，对一点一滴的进步给予鼓励。而且优秀的班主任还应该是师德高尚、知识渊博、严以律己、善于倾听、善于改正、善于换位思考的人。而我只是认认真真地，踏踏实实地做了一点我应该做的事，还有许多同事和同行做得比我更好，但大家却给我这么高的荣誉。

二、在教学工作方面：

20XX年主要承担授课，部分科研和带领学生展开离石汉画像石的课题研究工作，在教学上承担了中国历史地理，教育学等多门课程，在教学过程中，我按时上课，课后批改作业，利用新型教学手段。暑期指导学生展开吕梁文化、山西地方文化的研究工作。在教学过程中不耻下问，和同事们相互学习，认真完成了教学和各项科研任务。

三、科研工作方面：

在做好本职的教学工作方面，课下还继续开展科研工作，不断提高自己的科研能力。和本系，外系老师相互探讨从各个角度全面的展开科研工作。浏览各种历史学网站和阅读专业书籍，因此在科研方面取得较大进步。

在接下来的日子里我们已经做好各种计划，为学生开拓一片更加广阔的天地，尤其作为师范生，将来要等上三尺讲台，因此在接下来的一年里我们讲举办各种形式的讲课比赛，以提升学生的登台讲课能力，等等各种美好的计划等待着我们去追逐，等待着我们去实现。

在班主任的长河中还有很多奥秘再等待我去探索和尝试，我也将用百倍的信心和热情去迎接挑战，我深深地爱着这份职业。“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”

精神上的慰藉远胜于物质上的奖励！今天的荣誉即将成为过去，但它将激励我继续前行！我愿竭尽所能，继续求索，为历史文化系做出我应有的贡献!

3优秀班主任精彩现场获奖感言

尊敬的老师、亲爱的同事们：

大家晚上好！

今年我很有幸的被评为“优秀班主任”的称号，感到万分的荣幸！当我接过“优秀班主任”的证书时，我心潮澎湃，因为这沉甸甸的证书我等了14年。在此我首先要感谢丁老师：是你给了我从事幼儿教育事业的信心，是你给了我生活和工作中的关怀和鼓励，是你给了我了这个平台让我走向光荣。再次感谢再坐的每一位同事：因为有了你们的陪伴让我的生活更加丰富、更加精彩。同时感谢我们一期的同事们我们大部分都相处了十年，人生有多少个十年啊！让我用好姐妹来称呼你们吧，感谢你们这些年来对我的工作支持和帮助。还要感谢我们笑笑班的小朋友及家长，是他们的积极配合和鼓励成为我努力工作的源泉。最后我要单独感谢与我配班一年半的邹老师，是你一直无怨无悔的支持配合我的工作，才有了我今天的荣誉，我的荣誉也有你的一半。

面对荣誉，我深知还有很大的差距，做得还远远不够。我认为优秀班主任应该是师德高尚、知识渊博、富有宽容之心、严以律己、善于倾听、善于改正、善于换位思考的人。而我只是认认真真地，踏踏实实地做了一点我应该做的事，还有许多同事和同行做得比我更好，但大家却给我这么高的荣誉。精神上的慰藉远胜于物质上的奖励！今天的荣誉即将成为过去，但它将激励我继续前行！我愿竭尽所能，继续求索，为康盛世纪幼儿园和幼教事业的发展贡献我应有的力量！

最后我再次感谢所有关心我的人！

4小学优秀班主任获奖感言

金风送爽，在这喜迎教师佳节的美好时刻，我能获得全乡“优秀班主任”这个光荣称号，我感到无比的荣幸。

作一名普通的一线教师，在社坑小学已经整整工作了一个年头。人们常说一个好老师就是怎么样能获得学生的喜爱和尊敬。正是对这份教学工作的热爱，使我一步一个脚印地成长起来。在这其间的过程中，我也尝遍了酸甜苦辣各种滋味。但不会忘记的是领导关切的话语给了我力量，同事们真挚的微笑给给予我鼓励，孩子们清澈的眼眸给了我希望，让我勇敢的去战胜一切困难，朝着做一名好教师而努力。 这几年，是基础教育课程改革大发展的时期，我利用空余时间，努力钻研新教材，虚心向优秀教师请教，积极研究教法学法，并在课堂教学中认真进行课改实践，逐渐形成了一套自己的教学风格，深受学生喜爱。

面对将来我们将接受更高层次的挑战。每个人只有把昨天所有的荣誉当成遥远的回忆，明天才会更加灿烂!我相信，在安义教育这块沃土上，在上级政府领导的关心和支持下，我乡将涌现出更多更优秀的教师，我也将确立更高的目标，去取得更新的成功，以新的成功去开拓一片新的天空，为安义教育事业进一步发展，作出我们应有的贡献。

5优秀班主任获奖感言

在这喜迎教师佳节的美好时刻，我能获得龙文“优秀班主任”这个光荣称号，我感到特别的高兴，这个荣誉不仅仅是对我工作的肯定，而是对我所在的工作团队的认可，我要感谢龙文给我一个自我锻炼的平台，更要感谢各位领导给我的机会，更要感谢我的同事，给我的鼓励和支持，谢谢你们，我会更加的努力！

从来到龙文的那一刻起，我就深深的知道作为一名教师应该担当起来的责任，作一名普通的教师，在龙文教育已经整整工作了一个年头，在这段期间，我学会了很多也收获了很多，在带学生的过程中，我知道每一个孩子都是善良可爱的天使，每一个父母都渴望自己的孩子优秀。正是对这份教学工作的热爱，使我一步一个脚印地成长起来。在这其间，我也尝遍了酸甜苦辣各种滋味。但不会忘记的是领导关切的话语给了我力量，同事们真挚的微笑给给予我鼓励，孩子们清澈的眼眸给了我希望，让我勇敢的去战胜一切困难，朝着做一名好教师而努力。

有人评价说：教师是太阳底下最光辉的职业，是辛勤的园丁，作为一名老师，我们可能没有那么伟大，但是我们有爱心，热心，耐心，我们有扎实的专业知识和素质，我们喜欢学生认真学习的态度，喜欢学生天真无邪的笑脸，更喜欢和学生在一起努力，看到他们的进步。从踏上工作岗位的第一天开始，我就积极的参加各种业务培训，不断提高自己的工作能力，不断充实和改善自己的知识结构，学习新的教育理念，不断创新和发展，有独创性地培养学生的智商和情商，重视学生个性化发展。

在日常工作中，我也在不断的成长和进步，在一个团队中，最重要的是团结协作，互相配合，例如我们校区日常工作的过程中，有家长过来咨询或者有谈单的情况下，就需要同事之间彼此的配合，我们不仅要有默契还要有一个共同的目标谈单成功，更要有不怕吃苦的精神，敢于承担和勇于创新，不断的提升自我的能力。

面对将来我将接受更高层次的挑战。只有把昨天所有的荣誉当成今天新的起点，用一个全新的心态来面对明天，明天才会更加灿烂！我相信，在龙文教育这块沃土上，在领导的关心和同事的支持下，龙文将会涌现出更多更优秀的教师，我也将确立更高的目标，去取得更新的成功，以新的成功去开拓一片新的天空，为安义教育事业进一步发展，作出我们应有的贡献。