易流失学生包保责任书

1控制流失生包保责任书

根据国家《义务教育法》和吉林省《义务教育管理条例》的有关规定，为进一步巩固学额，防止形式主义，特定此责任书。

一、落实责任，强化管理

1、在镇政府领导下，成立以校长为核心的控制流失生领导小组。

2、建立包保体系，以校长为核心，领导包年级，班主任包学生，任课教师包学生，领导包重点学生的控制流失生网络。

二、坚持控制流失生报告制度

如果学生不请假一天不到校的班主任要及时家访，三天不到校要报政教处，包保领导和班主任进行家访，对即将流失的学生要及时报政教处，共同做好思想工作，如果做不通七天不能返校，由政教处上报镇政府，各班每个月末要向政教处报告一次流失情况，每流失一名学生，既有缘由又有去向，同时，上报教育局。

三、奖惩与表彰

控制流失工作好坏，绝大部分取决于班主任工作的好坏，班主任是班级的领导者，是联系教师与学生、家长与学校的桥梁和纽带。

1、创无流失班：班级要求不准流失（详见创无流失生班方案）

2、奖惩措施：学校规定，以上学期期末学生人数为基础到本学期期末考试学生数为准，计算出年级学额巩固率和班级学额巩固率。班级学额巩固率每上升一个百分点，奖二十元，下降一个百分点罚六十元。

3、表彰：每学期进行一次，对无流失生的班级，对控流工作突出的领导和班主任给予奖励、表彰；对没按要求达标的给予批评教育、罚款、不评职、不进级、一票否决。

责任人：校长

政教处

教导处

班主任

______年______月______日

2控制流失生责任书

“控流”目标：

三无：做到无流失生学校、无流失生年组、无流失生班级。

三包：学校包年组、年组包班级、班级包学生。

三到位：工作到位、责任到位、落实到位。

具体要求：

1．实行层层包保制度，由教学校长、年段主任、年组长、教师到学生，层层包保，层层落实，发现问题，层层追究。

2．任课教师要树立正确的人生观、教育观、质量观，坚持面向全体因材施教的原因，关心爱护每一个学生，切实保障儿童接受九年义务教育的合法性。

3．班主任对本班学生的思想、学习、家庭等情况了如指掌，建立易流失生档案，对常旷生及时家访、跟踪指导，防止流失生。

4．对生活有困难或家庭特殊情况不能上学的儿童，要带头“扶学救助”，帮助学生解决实际困难。

5．为了减轻学生学习负担坚决制止各种乱办班、拖堂、占用休息时间和节假日上课等现象，不得以考试成绩给学生排队，评价学生。

6．坚决制止滥定各种资料，减轻学生的经济负担。

7．遵守易流失生情况汇报制度，每学期初、末各一次，如有特殊情况及时沟通，做好协调动员工作，特殊情况要落实到人头，由专人负责。

8．控流工作要与评先、晋级、入党、提干等工作挂钩，奖惩分明。 责任标准：

1．班级出现常旷生，追究班主任责任，一年不评先。

2．如因体罚或变相体罚及工作不到位，造成流失生，班主任做书面检查，一切后果自负。

3．年组中一个班级有流失生，年组取消评先资格，并追究年段主任、年组长责任。责任者一年不评先，不晋级，不入党，不提干。

4．一个年组中两个班出现流失生的，处追究年段主任、年组长责任外，主管校长一年不评先，不晋级，不入党，不提干。

班主任签字：

____年段主任签字：

校长签字：

龙山区福镇路小学

20XX年8月

3良田乡XX学校易流失学生包保责任书

________年级________班学生________，家庭地址________________，(家庭贫困、学习困难、其他原因)，属易流失学生，由本人负责包保。本人一定采取有力量措施，确保该生不辍学。

包保人:________________

家长(监护人)承诺:________________

时间：________________