不公平的比赛作文

1一场不公平的比赛

舅妈为了让表弟能多运动运动，在家里安了一个篮球框，让表弟每天投五十个。这时表弟心血来潮，拿起球，对我说：“你会投篮吗？”“随便玩倒是会一点。”我如实回答。“那我们来比赛吧，你投进十球就赢，我投进五球算赢，可以不？”表弟真阴险哈，但是看一看他的身躯，胖墩墩的身体，时不时就要拉一下裤子，还有笨拙的动作，投篮竟然是蹲着投。再看看篮球框，只比我高了一个头，轻轻一跃就到了。哈哈，这样一来，我应该是赢定了吧。于是我胜券在握的样子，连声答应。“但是，要三局两胜。”表弟也是胸有成竹的样子，“让你弟弟做裁判吧。”

弟弟拿着玩具喇叭吹了一声，比赛就开始了。表弟先投，只见他朝弟弟使了个眼色，把我弄得莫名其妙。表弟刚刚要开始投，弟弟咳了一声说：“要站在离篮框一米的地方投球。”哈？一米？那还投什么啊？直接放进去就好了呀。阴险的家伙，哎，谁让他们都是男生呢，肯定是帮助对方的嘛。我只好认栽，默许了。

表弟果然进了球。现在该我了，我也站在一米的地方，准备开始投，谁知，弟弟又喊停，：“等一下，现在是站在四米的地方投球。”嘿，这我可不干了，凭啥呀？“不公平呀，他站在一米我站在四米，抗议！”我大声喊道。把妈妈都给惊动了，我把来龙去脉和妈妈一一道来，结果，妈妈缓缓说出这么一句话：“你是姐姐，要让着他们，不就是一场游戏吗？”现在只能靠自己了，连妈妈都帮着他们。表弟得意洋洋地看着我。我心想：你就得瑟吧，我一点会赢的！

我开始投球了，因为篮球框太矮了，老是投到篮框的上面，所以就没投进了。现在比分：0：1，我是0。

第二局比赛开始，裁判讲出规则：“现在和上一局不一样，是以分数来决定，谁先满五分就赢。现在姐姐先投球，现在一球一分。站的位置也是一样的。”

现在不会耍阴招了吧？于是我就狐疑的盯着他们，大概被我看得浑身不自在了，所以一个转过身去，一个哼起了《两只老虎》这首歌。算了，我还是快点投球吧。“啪”一下，嘿嘿，进了。到表弟了，弟弟说：“现在一球五分，五分啊，看看这位选手能不能把握好着五分呢？”纳尼？五分？只要投进一球不就赢了吗？

“喂喂，等一下，怎么现在是一球五分呀？”我就知道他们两个不会就此罢休的。

“对呀，就是五分一球的。”弟弟和表弟眼神一直在交流，我就是看不懂，弟弟又补充：“刚才是刚才，现在是现在。当然不一样啦！是吧？”他把眼神转向表弟。“裁判说了算，裁判说了算。”表弟连忙附和道。

俗话说“小不忍则乱大谋”，好吧，我忍！我倒要看看你能不能投进这五分球。真是老天爷也看不下去了，所以不让他进这一球！呀哈哈！

第二局也算结束了，我还是输了。现在是0：2，第三局根本就不用比了啊。在这场不公平的比赛中，我壮烈“牺牲”了！

2一场不公平的比赛

今天，是一个值得高兴的日子。因为今天要举行一场班级与班级之间的竞争的跳绳比赛。早晨的天气非常冷，可是大家还是都坚持在外面为跳绳比赛做准备。所以学校里仍然充满了欢声笑语，到处都是一片生机勃勃的景象。跳绳是由体育老师保管的，所以大家都早早的来到办公室，和老师借到跳绳。大家的心情又激动又紧张。尤其是运动员。我安慰他们：“加油，别紧张，输了也没关系。重在参与嘛！”他们又器宇轩昂，挺胸抬头，鼓起勇气来。我说：“这样才对，不要紧张！”

上课了，老师来到教室：“同学们，因为周老师去杨官店听课。一上午都是数学课了。好无聊。可是一想到下午要举行跳绳比赛，就又高兴起来。这一上午，虽然很短，可我感觉好漫长。中午，我们没有在教室里休息，而是在教室外面联系跳绳。我们班女生跳的最多的是孙永蕾。她还和孙文娱跳双人。

下午地二节下课举行比赛。上完了英语课，大家来到了教教室的外面，站好队。我觉得空气异常的清新。连小鸟都在指枝头看我们的比赛来了，还不时的唱歌，真动听。体委带着队伍来到规定区内的班级位置，记数员也就位了。第一场是一、二年级的小妹妹们比赛。她们站到规定的位置。裁判的体育老师一声令下，运动员各个神彩飞扬，挥动着沉重的跳绳跳了起来。我感觉那跳绳在她们的手中却是那样的轻松。彩色的跳绳让人眼花缭乱，只听到跳绳带起的“嗖嗖嗖”风声。各个班的都在为这些小同学运动员们加油鼓劲。时间一秒一秒的过去了，裁判吹了一声哨，运动员门停下来了。第二场是男生的，这些小同学们使劲挥动着跳绳，用尽全身力气，可还是不如那些小妹妹们跳的多。可我们还是一样的为他们加油鼓劲着。当他们停下来放下那沉重的跳绳时，口里都喘着粗气，真有点上气不接下气了。第三场是三、四年级间比赛。

很快就是轮到了我们和六年级大同学比赛，这是第四场，也是最惊心动魄的一场。我们的运动员们各个神采奕奕。全场都屏息凝神的看着场内这些已经做好准备的运动员们。一声哨响，我们的队员开始了。我们班是一个大家族。在全学校学生的人数最多，尤其是男生多。人多势众，加油声把六年级都压过去了。队员们听到同学们的加油声，使劲的挥动着跳绳。有的同学还在数着数。

哨声响了，队员们停了，比赛结束了。可是，当我们看我们的成绩时，却发现六年级的积分员把我们班孙涌蕾的成绩压了二十几个。把他们班同学的成绩提高了十几个。可裁判远体育老师却说，以记数员的为准。我们气愤极了。和六年级的大声争吵了起来。老师说，别吵了，听裁判员的。天理何在，这是为什么！难道记数员就没有数错吗？我们的运动员哭了。班里的男生们有的就想去找六年级的同学去出气。我们摇着头说。“争吵和打架都是没用的，只会让我们同归于尽的。别莽撞！”老师把我们叫到了班里说：”同学们，名次并不重要。重要的是我们参与了。如果有差错，我会向校长反映的。-----”可是，我们班的女生们还是都哭了。因为这是一场班级与班级之间的竞争，输了就会让六年级的别有用心的同学把我们踩在脚底下，班主任的脸上也没有光彩的。

在旧社会的大杂院里，想要在这个“家”生活，就得争。所以，同学们，醒醒吧！老师说的对！不光现在要争。在人生的道路上，我们也要去争。不争，就不会有饭吃；不争就不会有房子住；不争，就会让人瞧不起，就得永远让人家踩在脚底下。学生最重要的是比学习。期终考试，我们一定要争个真正的第一名！放学后。同学们都没有说话，只是眼睛红红的肿肿的离开了学校。我想这时，大家一定都在回想老师的那句话：要争真正的第一名！

3一场不公平的比赛

昨天上午第三节课，钟老师在班上举行了第一届朗读淘汰赛。我本以为比赛会顺顺利利的进行到结束，可是中间却发生了一段令人很不愉快的小插曲：

比赛进行到后面，钟老师让尚未被淘汰的同学到讲台上比赛。在讲台上比赛时，轮到韩淑文读书了，站在她旁边的梁施哲以为她读错了，便拍了一下韩淑文，韩淑文停了一下，钟老师果断地下了决定：“淘汰！”“老师！是梁施哲先拍了我的！”韩淑文张口争辩。“那也不行！”同学们在下面叫道，“当时叶思琪就是被杨振宇拍了一下才淘汰的！你也是这样，就没什么可说的了！”“可是……真的是梁施哲先拍我的！”韩淑文说完，眼睛一红，低头用手去擦了擦眼泪。“那好，同意韩淑文被淘汰的请举手！”不知是谁喊出了声。结果，班上有十分之九的同学举起了手。“可是，真的是梁施哲先拍我的！”韩淑文更委屈地说道，也哭得更伤心了！这时我转头看了下梁施哲，她脸上的表情很复杂，或许是尴尬、是不解、更多的是委屈！“老师，”仲泽晟站起来替韩淑文说道，“我想梁施哲这样做对韩淑文也有一定的影响！因为被别人突然拍了下，谁都会有心理负担！”当时我真想上前说几句：叶思琪当时情况与韩淑文一模一样，但叶思琪二话不说就坐下了。韩淑文同样是五（1）班的一员，她为什么就不能像叶思琪一样服从老师的判决呢？不知什么原因，话到嘴边却被自己阻止了。这时，原本意志坚定的钟老师动摇了，“好吧！你再读一次！”他发话了。就这样，韩淑文在众人愤怒的眼神下进行了第二遍。她还是错了！但是钟老师并没有要淘汰她的意思。“在忍忍吧！都走到这地步了！而且，就算你说了也没用！她是不会承认的！”我告诉自己。

轮到我了，因为我没心情再读下去，就告诉自己：“往前读！往前读！被刷了就算了！”果然，我被淘汰了。起先我想看看如果我也哭，结果会怎样。“算了！韩淑文哭就哭！你是周露嘉！你不是韩淑文，你就不会用眼泪来解决问题！”心里的另一个我告诉自己。于是，我服从判决，自己慢慢地下去了。“韩淑文她根本就是用眼泪来干事！”同桌白宇柠替我们打抱不平，“用我奶奶的话说，那叫用哭来赢！根本就不是光明正大！”“是啊！”我说道，“白宇柠，讲台上一位是我的劲敌胡希琳，一位是我曾经的好友韩淑文。但是现在，我宁可让胡希琳得第一，也不给韩淑文鼓掌！”结果，令我异常高兴——胡希琳赢了！我举起了双手，拼命地为胡希琳鼓掌。

“哼！要是这样，我在被淘汰时哭得死去活来，钟老师还能不让我留下？”结束时，伍洲虹对我说。“就是！我就是这样被淘汰的！当时我什么都没说就坐下了！如果我哭了，老师会咋？让我留下或把我淘汰？”叶思琪说道。“就是喽！如果韩淑文不哭，她会成第二吗？哼！我看她连前五名都摸不着！”吴旋子愤怒地说道。

这场引起公愤而又不公平的比赛虽然结束了，但是我并没有忘记告诫那些想通过某种手段去赢得比赛（权利、地位、名誉）的人：你这样，赢得来的只是表面的胜利，而在别人的心里你则是一个不折不扣的失败者！但是，如果你靠自己真正的实力去比赛，那么赢是光明正大的，输也是光荣的！

4不公平的比赛

那是我三年级的事，那时，有个作文大赛，是把作文写好后寄到编辑部统一审评，我们班的同学有两个获得二等奖，三个获得三等奖。

我很崇拜他们，天天对家人吹嘘他们写作水平多么多么高，最后，家人走路都要看看四周，怕我又上来吹他们。

时间过得真快，转眼过去两年了，虽然我没有再向家人吹他们，但我对他们的崇拜并没有因为时间的流逝而减退。

也许不是那件是，我会一直崇拜他们的。

那是上星期升旗时，我就站在参加作文比赛的几位女生后面，当她们说道作文比赛的时候，其中一位说：“现在的比赛真严格，再也不能象以前那样了。”就在我心中的疑问还没产生出来时，另一位说；“就是，以前是我们写完后老师改，改完后我们互相交换改，再让家长改，然后再让老师改，最后才寄出去。”另一个同学又插话，那句话我一生都忘不了：“那篇作文不是我写的，是我妈帮我写的。”“啊？！”周围的人大叫，我是在心里叫的。她好象对这种效果很满意，丝毫没有害羞，继续大声说起来：“我把主要内容告诉她，她给我润色的。”

顿时，我心中产生无限伤感，这就是我崇拜过的人？她们的参赛作文莫非就是这样写出来的？这个成绩是真实的吗？她们的家长认同这个成绩吗？

让我欣慰的是我有一对好父母，他们对我的学习抓的不是很紧，但对我的品德教育是一刻也不放松，他们不会帮我写参赛作文，也不会让老师改，他们说自己的才是真实的，弄虚作假不是自己的成绩，所以我参加什么比赛他们从没帮我。

我想对全社会提出问题：这种比赛有什么意义？这是同学之间的比赛还是老师、家长的比赛？如果你用这种手段得了奖，你会高兴吗？

5不公平的拔河比赛

“明天要拔河！”昨日下午，班主任告诉大家：“你们要全力以赴，争取拿个第一！”“噢！”大家兴奋地答应了。

今天下午，我班选手信心十足地上了操场。开始与四（１）班对战，我班很容易赢了他班。与四（3）班对战时，情况不妙了。我发现他班的参赛选手都没穿鞋！为什么不穿呢？噢！肯定是因为这样子踏地面，摩擦力就大些，看来他们有备而来。开始我并不担心，我们班的参赛选手都是精心选出来的，即使别人不穿鞋子也不怕！我是我们队最前面的第一个，我发现他们有一个弱点——姿势不利于拔河。可后来我觉得他们实力有点强，于是我偷偷和旁边的一位啦啦队队员覃超妹轻声说：“四（3）班很厉害，你告诉其他的参赛者，用力大一些，才能赢他们！”我一看红绸子，哇，快过线了！我紧咬牙关，涨红了脸，死死地抓住绳子用尽全力向后拽，每抓到一点绳子，就（牢牢）死死地拉住，不让它再次落入对手的手中。同伴也用力抓稳绳子，身体不停向后靠。

“四（2）班，加油！四（2）班，加油！四（2）班，加油！……”我班的啦啦队大喊，我也向我身后的队员大喊：“大家加油啊！加油！”于是，我们都用尽全身的力，稳稳地抓住绳子，一点一点往后拉。等到红绸子移到了中间，我才呼了一口气。不好，四（3）班又齐心协力地往回拉绳子。眼看别人又进攻了，我们顾不上再呼多几口气，马上又匆匆忙忙握紧绳子向自己这边拉。他班的参赛选手见了，又赶紧往回扯……就这样，大家相持不下。

可就在这时，一名体育老师向他班参赛选手走去，在一名同学旁叽叽喳喳说了一阵后，又做了个动作（一个标准的拔河姿势）之后，那位老师又伸出手指指手划脚一阵，嘴里又说了几句才离开。我当时想：老师在教他们怎样拔河吗？呀，不好啦，这局胜利肯定属于他班了！果然，他们班的参赛队员都调整了一下姿势，增加了力度，向自己这边猛拉。我们虽然使出了吃奶的劲儿，可还是没几秒就被他班打败了。

“死（３）班！”“还要老师教！”大家生气极了。比赛完回到教室，大家的怒气还没消。有人瞪着眼怒视四（３）班的每一个人，大骂：“臭三班，死三班，不会拔河还让老师教！”有的人气哭了，眼睛和鼻子都红了。我也很生气！见了四（３）班的人就翻白眼。拔河比赛要以实力比嘛！体育老师告诉他们，他们也不应该听呀（这是作弊）！经过老师的教导取得的胜利又不是实力，那有什么意义呢！（在这里我也要斥责老师，为什么要教他们，比赛要实力嘛！）

比赛应该公平竞争，体育老师怎么可以这样呢？下周还有拔河比赛，我班一定要通过实力取得胜利！