人教版九年级上册历史第一单元综合测评同步解析与测评答案
时间: 08-08
栏目:九年级上册历史同步解析与测评答案人教版
1第一单元综合测评选择题答案
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| C | B | A | B | D |
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| A | C | D | C | C |
| 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| D | B | A | D | D |
| 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| A | B | D | A | D |
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 |
| C | C | A | B | D |
2第一单元综合测评第26题答案
（1）材料反映了古希腊雅典(2分)
奴隶主民主政治（2分）
（2）公民大会。（3分）
（3）伯利克里；（3分）
（4）有关系，（2分）
现代西方文明的源头。（2分）
（5）回答时注意一分为二，学生的回答只要言之成理即可。如民主制度相对专制制度是一种进步；但雅典的民主政治也存在局限性：绝对的民主不利于国家大事的裁决，而且在雅典妇女、奴隶及外邦人是被排除在民主政治之外的。（6分）
3第一单元综合测评第27题答案
（1）中国。（2分）
（2）“丝生于树叶上，取出湿之以水，理之成丝”。（2分）
（3）丝绸之路；（4分）
（4）凯撒是罗马共和国的著名执政者；（2分）
屋大维是罗马帝国的缔造者。（2分）
4第一单元综合测评第28题答案
（1）种姓制度形成于雅利安人进入印度玄后。（2分）
（2）根据种姓制度印度社会被分成了4个等级，即：婆罗门祭司、贵族；（3分）
刹帝利国王武士官吏；（3分）
吠舍农民手工业者；（3分）
首陀罗被征服者、失去土地的人。（3分）
（3）种姓制度的形成激化了社会矛盾；对印度社会的发展带来了不良影响。（4分）