作文高中补课记

1补课记

“同学们，你们明年就要考高中了，老师和家长都期待着你们考上重点高中。我们要加把劲儿，利用课余时间补课！”唉！又要补课了！昨天为了赶作业熬到深夜，今天课堂上，我昏昏沉沉只能听到老师这么几句话。每个暑假都是“名实存亡”，活受罪！说真的，不是我们不爱学习，而是仅仅为考试的学习让我们觉得太乏味了。

你看，数学老师已经生情严肃地站在讲台上。“今天，我们复习相似性。”“啊——”同学们异口同声。真没劲，也不来点新内容，还说什么“温故而知新”。既然如此，我们又何必学习新知识呢？补补课温习温习旧知识不就自然知道了吗？可见，孔老先生的意思并不是说，毫无目的的补课、无休止的重复就内容就等于能学好新知识，然后就能考上高中！

猛一抬头，咦？数学老师怎么变得胖乎乎的？再一看，天哪！语文老师已经来了，我居然不知道！“今天，我们复习古文。”“山不在高，有仙则有名；水不在深，有龙则灵……”刘禹锡的《陋室铭》确实名不虚传。不过，我倒想起一句顺口溜：“分不在高，及格就行；考不在会，作弊则灵。”嘻嘻，肯定不是好学生编的，我差点失声笑出来。糟糕！千万别让老师看见。抬头一看，老师两眼紧盯课本，嘴一张一合；环顾四周，同学们却个个心不在焉。“岂有此理，古人像你们这么大时，个个满腹经纶、吟诗作赋，你们真是朽木不可雕也！”话不能不能这么说嘛。诗仙李白固然伟大，可是他会做几何证明题吗？知道光热力学吗？听说过English吗？

等我一连串问题问完之后，英语老师又进来了。“今天，我们复习语法。”我们知道语法十分重要，可语法也是为说话服务的呀！天天翻脸覆去学习死语法！课文不会念，录音听不懂，更别提对话了！为什么？因为考试的少嘛！我只觉得脑袋重、眼皮沉，只想回家吃饭！

好不容易盼来了生物老师，可是我马上又盼着他走了。这一节讲的什么？我全不知道，我只听到最后有人说：“放学了！”我终于可以回家了！

“同学们，明天继续补课，千万别忘了！”

“唉——”

我的天哪！别补了。

2何晓云上补习班记

今年秋天刚开学的时候，何晓云报了一个作业辅导班。这不仅是她父母的主意，也是她的主意。为什么呢？因为她的成绩不太好，而且现在已经四年级了，学习一定得好好抓，而她自己的智力有限。如果辅导老师好的话，那成绩提高上去是很有希望的。

开学一个礼拜了，她找的作业辅导老师便察觉到了她学习上的不良毛病，和一些有待提高的地方。这位老师姓杨，一位年轻的女老师。平时总是笑眯眯的，和同学们相处的非常愉快，何晓云也非常的喜欢她。那何晓云哪些科目需要好好的抓一抓呢？首先是语文，她有好多的字不会写，一篇语文作文里满篇幅的错别字和不会写的字估计得有百来个，这基础真是差到姥姥家了。其次就是英语，听何晓云说她暑假已经在上课外的英语补习班了，可是杨老师发现何晓云对英语还是十窍通了九窍——一窍不通。

不用说，英语补习的效果似乎太渺小了，真是费钱费时费力了！最后，数学马马虎虎的好一点，但也只能考个八十分出点头，可是，这样的成绩也算不得好呀，数学的基础知识没有打牢，后期下去肯定只会越来越差，最不好的是，她的数学计算题总是出错，这明显是粗心呀。杨老师为她特意制定了一套提高学习的方案，每天晚间学校的作业写完之后，开始给她巩固基础。针对语文，她每天给她听写，找些课外习题给她练习讲解，每日都坚持着做。英语，也好办，学校里的英语书拿出来，每日划一课英语句子祝福她好好背诵，第二天放学一来便得完整的背出来。单词表里划6个单词，每日给她听写。数学计算题老是错，便让她准备了一本口算题卡，针对性的练习。

在杨老师的辅导下，何晓云的成绩有了进步，数学考到了90多分，语文由原来六七十分也上升到八十多，英语也从不及格上升到八十分整，并且她的兴趣也一点一点的多起来。学校的老师和父母看到她的进步都觉得很开心，何晓云自己也是。想着自己一直坚持着杨老师吩咐的事情，才有这么大的进步，就感到很快乐。

这个杨老师是个好老师，也是个好朋友，碰到这样的老师自己怎么能不爱学习呢！如果天底下的每个老师都关爱学习不好的学生，那该有多好！对，就像孔子曾曰：有教无类，因材施教！

3帮人补课记

帮人补课难，帮一个水平不咋的的人补课更困难。这句话在我帮小妍(化名)补课时真正体会到。顺便交代清楚，小燕乃是我姐的同学的舅妈的哥哥的孩子，关系好复杂。这小妍数学成绩超级滥，也读六年级，叫我帮她补下。我当时听到这个艰巨而光荣(姐姐原话)的任务，只感觉眼前无数颗星星在闪烁……

1、分神

我硬着头皮帮小妍上第一节课(上五节)，哪知小妍对我，她的新老师爱理不理的，那表情我真的很无语。她姑姑的女儿说她的应用题不行，我就集中了几种题型的应用题准备讲。我在她面前讲，她望窗边望，嘴里念叨着：“可怜的花瓣，一片一片落下，好凄凉。”我把手中的书都敲破了，她还停留在她自己制造的林黛玉式的情景中。

2、任性

这家伙在家肯定是掌上明珠，你问我怎么知道，看完你就明白。有一道题，答案应该是10：3，小妍同志偏不，她偏说是10：7，我很不解，问她为什么。她振振有词：“为什么要10：3？我就要10：7，为什么就不能10：7？”我很耐心的跟她解释：“我不是不让你的答案是10：7，如果题目中乙数是7，我也会赞同你的结果。”可是，这个小家伙她居然威胁我不是10：7就炒我鱿鱼。我真的好无奈。

3、能扯

第三节课，我才知道这个小魔鬼的厉害，那就是能扯。你们可能会说能扯没有什么不好，但是，小妍的能扯就能把我搞崩溃。给她出题，中间小丽和晓岚的彩色画片惹到了她，不服的对我说：“彩色画片本来我姐姐也送过我两张，很漂亮，可惜被我同桌撕坏了。他有说要赔我，可都这么久了也不见画片的影子……(以下省掉一小时的话)”得，这节课就在她那滔滔不绝的嘴巴上结束掉。

4、粗心

我原本以为我最粗心，可哪知小妍同志比我还要粗心。这使我又安慰又难受，安慰的是起码我有一个垫底的，难受的是这样下去我还怎么教呀。不过小妍同志粗心到离谱的程度。比如说26加8等于33，83减64等于21，再比如说草稿本上是45，抄上去是54，多不胜数。我只有深深的感叹。

5、健忘

我曾想过帮她改掉这个毛病，可事实证明实在太难，这个毛病叫做健忘。我叫她做数学书上的6、7、8题，她笑眯眯地回答没问题，(她这次回答地这么爽快，我都不相信是她这个魔鬼了，后来我才知道她那天有件值得高兴的事，心情很好。)可谁知下一秒她笑眯眯地问我做哪几道题。事后，我建议她姑姑的女儿带她去看医生。

总算熬到放学，我很想找个人拥抱，我太高兴了……