高一物理学习方法总结

1高一物理学习方法总结

从实验入手深化理解动量定理动量定理是高中物理课程的重要基础知识，对学生扩展牛顿定律的认识、学习动量守恒定律、研究有关碰撞和打击等问题，起着十分重要的作用。

教学实践表明，学生不是很容易掌握这个问题，尤其是对冲量和冲力的认识，往往模糊不清。

因此，如何使学生真正理解这两个概念，就成为动量定理教学中的关键。

我给学生做过一道简单习题：体重60kg的建筑工人，不慎从高空跌下，由于弹性安全带的保护，他被悬挂起来。

已知弹性缓冲时间是12s，安全带长5m，求安全带所受的平均冲力。在解题中不少学生暴露出来对动量定理的模糊认识，计算结果是安全带所受的平均冲力小于工人体重。错在哪里？为了引导学生去发现问题、分析原因，可让学生自己做一些简单的实验，在教师提出几个有针对性问题的启发下，自己边实验，边观察，边分析，边总结。

[实验]：用很轻的细线吊着一个物体。

[启发性问题]：①在平衡状态下，物体受哪些力的作用？细线所受的拉力是多大？(物体受细线的拉力和重力的作用。细线所受的拉力在数值上等于物体的重量，方向向下。)②托起物体，让物体自由落下，在冲拉一瞬间，细线断了。

问：在这一瞬间，物体受哪几个力的作用？细线所受的拉力有何变化？(这一瞬间细线断了，表明细线所受的拉力增大了。)这里教师应该指出，细线和物体所受的这个瞬时拉力就是冲力。

③上题中，安全带所受的平均冲力会小于工人的体重吗？(这时学生知道：不会。)这个简单实验，定性地否定了上题中的计算结果。

为了让学生进一步理解动量定理，可把实验略加改动：换一条较韧的细线，不让它断，线的上端挂在弹簧秤钩上。利用弹簧秤的读数，可以半定量地说明问题(由于弹簧秤的弹力而产生的微小振动，不宜在这里分析)。通过教师的启发，让学生得出结论。除此之外，也可以让学生站在磅秤上不动，然后又让他跳上磅秤(跳的高度任意)，这时磅秤的瞬时读数比人的体重大等等。

这些实验虽然都很简单也远非完善，却能给学生一些感性认识，对形成正确概念是很有帮助的。

同时，为了使学生真正掌握动量定理，灵活运用于分析问题和解决问题，在此需要反复讲清动量和冲量、冲力等几个重要概念，讲清动量定理数学公式的物理意义、适用的条件和范围。

①动量定理表示：物体所受的合力F的冲量等于物体在这段时间里的动量的改变。

②冲力f是作用时间很短而平均值很大的变力。

这种力常见于碰撞或打击现象中，有时又称为冲击力或打击力。但是，冲力f和合力F是不能混为一谈的。如果物体只受某一冲力f作用而动量发生改变，则f就是F。

如果物体除受冲力f外还受其他力(如重力)的作用，则f就不等于F；只有其他的力比冲力小很多而忽略不计外，才可以认为f等于F。我们在解题过程中有条件地略去其他的力而只考虑冲力，跟不加分析地略去或完全不知道这些力是完全不同的。

③由于冲力是随时间而变化的变力，在具体问题中很难确定，而动量的改变是可测的有限值，因而经常利用动量定理求冲量或平均冲力。

④动量mV是矢量，它的方向跟速度的方向一致；

2高一物理学习方法指导总结

进入高中阶段的学习，这也就意味着我们在两年后的今天，即将走进高考的考场。

其实我们都知道，不同的学习阶段有不同的学习方法，正确的学习方法能让我们在学习中事半功倍。那么，这次就与大家分享一下有关高一物理的学习方法。

对于高一的很多同学来说，物理的学习都是非常难的，这也是为什么很多同学都选择了文科的原因，但是这里还是要说一下，物理的学习只要同学们认真去学习，不会的及时的请教老师，那么同学们就能够取得一个不错的成绩。

概括一下，大概需要从以下三个方面着手努力。

一、提高课堂效率：想要提高自己的课堂效率，那么同学们既要在课前的时候做好对课本的熟悉，又要在课后的时候对课堂上学习过的知识进行很好的复习和巩固。

二、拒绝题海战术：因为题海战术在一定程度上禁锢了同学们的思维，每天重复的做同样类型做题，把同学们物理发散性思维都禁锢住了，只会白白浪费时间。

三、吃透课本：无论学习哪一个学科，如果想要学好，那么就必须要吃透课本，因为只有把课本吃透了，才能够在考试的时候取得一个好的成绩，才能够在学习的时候更加的轻松和容易。

如何做好高中物理学习的准备：

1、端正心态，正确的面对高中物理学习。

2、做好初高中物理知识的过渡。

3、做好学习方法的过渡。

（1）做好课前预习。

（2）课上要认真听讲，主动性思维。

（3）学会知识的对比、归纳和梳理。

（4）上课记好笔记，每章进行归纳小结。

总之，学习物理大致有六个层次，即：首先听懂，而后记住，练习会做，逐渐熟练，熟能生巧，有所创新，这样才能最终达到学习物理的最高境界。

3高一物理学习方法总结：记忆物理知识十三法

在物理学习中，记忆必要的知识，非常重要。现介绍一些常用的记忆方法，供同学们学习时参考。

1、理象记忆法：如当车起初和刹车时，人向后、前倾倒的现象，采记忆惯性概念。

2、浓缩记忆法：如光的反射定律可浓缩成“三线共面、两角相等，平面镜成像规律可浓缩为”物像对称、左右相反”。

3、口诀记忆洁：如“物体有惯性，惯性物属性，大小看质量，不论动与静”。

4、比较记忆法：如惯性与惯性定律、像与影、蒸发与沸腾、压力与压强、串联与并联等，比较区别与联系，找出异同。

5、公式记忆法：如记住了功的公式W=F。S，就有助于记住功的概念、功的计算方法、做功的两个必要因素。

6、单位记忆法：如记往了密度的单位是千克/米3，就容易知道密度的概念是：单位体积的某种物质的质量。

7、推导记忆法：如推导液体内部压强的计算公式。即：P=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。

8、归类记忆法：如单位时间通过的路程叫速度，单位时间里做功的多少叫功率，单位体积的某种物质的质量叫密度，单位面积上受到的压力叫压强等，都可以归纳为“单位……的……叫……”类。

9、顾名思义记忆法：如根据“浮力”、“拉力”、“支持力”等名称，易记住这些力的方向。

10、反义记忆法：如正、负电荷，同种电荷相吸，异种电荷相斥。磁场中同极相斥，异极相吸。两种电荷可独立存在，而两种磁极不可单极独立存在。

11、因果(条件)记忆法：如判定使用左、右手定则的条件时，可根据由于在磁场中有电流，而产生力，就用左手定则；若是由于受力在磁场中运动，而产生电流，就用右手定则。

12、图表记忆法：可采用小卡片、转动纸板、列表格等方式，将知识内容分类归纳小结编成图表记忆。

13、实践记忆法：如制作测力计，可以帮助同学们记在弹簧的伸长与外力成正比的知识。

记忆的方法，千法万法都应当在理解的基础上运用，要活记活用，不可死记硬背。