人教版语文新编基础训练七年级下册黄河颂答案
1自主预习第二题答案
1、péng pà 澜 zhuó pò bǔ píng 颤 礴
2、望 掀起 宛转 结成 奔向 劈成
3、(1)像屏风那样遮挡着的东西。
(2)起源。
(3)形容波浪互相撞击。
(4)喂养，这里指培养。
2自主预习第三题答案
1、惊涛澎湃，／掀起万丈狂澜。
浊流宛转，／结成九曲连环。
从昆仑山下／奔向黄海之边。
把中原大地／劈成南北两面。
2、以“啊！黄河！”为标志分为三层，分别从黄河的地理特征、历史贡献、自然特点这三方面来歌颂。
3课文研读第四题答案
1、朗诵词概括黄河的精神，引出对黄河的赞美。歌词具体歌颂黄河的英雄气概，表现了中华儿女伟大坚强的斗志。
2、形象地写出了黄河的气势和力量。
3、指众多的支流。说明黄河支流众多，流域面积广大，它孕育了千千万万强壮有力的中华儿女。
4、“啊！黄河！”在文中三次出现，将歌词部分清楚地分为三个层次：黄河养育、保卫、激励着中华民族，由实到虚，环环相扣，逐步深入。
5、作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。
4课文研读第五题答案
1、主要运用了比喻、拟人等修辞手法。
2、把黄河比喻为“中华民族的摇篮”，因为黄河是中华民族的发源地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育、滋养了世代炎黄子孙。把黄河比喻为“民族的屏障”，侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防。
3、作者把黄河看成是中华民族的发源地，民族的象征。中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙，它是中华民族发展的历史见证。
4、不好。“望”字表示向远处看；而“看”的距离较近，与整首诗的气势不符。
5课外延伸第六题答案
1、长江水资源及水产品。运用比喻，形象表达了长江对中华儿女的哺育。
2、表达了对长江的赞美和依恋，激发中华儿女发扬长江的伟大精神去建设祖国的豪迈情怀。
3、两首歌词都是以物喻人。《长江之歌》热情赞美哺育了中华民族的长江般的壮美形象。《黄河颂》展现了巨人形象，表达中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志。两首歌词风格相近，都是宣抒胸臆，热情豪迈。
4、示例：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
6课外延伸第七题答案
思路点拨：扣住所描写景物的特征，可描绘面貌，诉说其历史及其功用，做到情景交融，抒发赞美热爱之情。