初中地理校本研修总结

1七年级地理校本研修总结

本学期，我从实际出发，进行学习和校本研修，在与教育教学实践结合的研修思想的引领下，引发学生的积极性，提高课堂效率。有较大的收获。

本学期我研修的课题是“教学中如何进行有效的辅导和训练”，课堂是新课程实施的主要场所，也是校本研修的核心。有效的辅导和训练能够有效提高教师的教学效果及教学水平。首先加强个人反思和集体反思，吸收学生反馈意见，对经验进行重构或重组，通过这些培训，我结合教学实际，加强合作，养成了自我学习与反思的习惯。研修结合，提高了自身素质；增强了研究意识，立足校本，不断提高数学教学水平和业务能力。

一、加强业务学习

1、勤学，利用一定的时间看书学习。通过网络、报刊、读物等多种途径来为自己充电，通过多方面，多层次的充实自己，弥补不足，努力提高了自身的业务素质，加强自身的修养。

2、多记。俗话说：“好记性不如烂笔头”，多丰富自己，是一种提高自己的手段，并通过写教学心得、备课心得、教学体会和案例反思等来发现问题，从而更好的解决问题，尽而提高自己的业务能力和知识水平。

二、联系课堂实际

经过学习和反思我有了充分的认识，在我的课堂上为了使自己所设计的问题得到有效地解决，设计的练习都是从易到难，由简到繁，循序渐进，层层深入，使知识能更好地融入。并且把练习和课堂提问融合，一方面激发学生提问，一方面向学生提问。在学生主动提问的过程中，加深对知识的领悟，也使知识从问中得到了另向的练习，这就是说练习并不是只是动动笔，把一道题解决了这样一种简单的机械的动作，而是思维和知识融合的过程，达到理想的效果，所设计的问题才会得到有效的练习。

在新课结束后，我再提出一些问题，让学生解答，或设计三分钟小测试等，使反馈及时。这是我们所设计的课后练习，通过课后练习学生不仅慢慢学会了主动发问，提高了学生的合作能力，而且使课堂上的练习得到了有效的巩固，也使学生的学习的效率提高了。在校本研修活动中，不断地提高自身的素质，形成自己的教学特点。

2201X初中地理国培研修总结

参加骨干教师国培初中地理的学习研修，这既是教育发展形势的新要求，更是对教师提升教学工作能力、提高业务素质、增强工作后劲的关爱和期待。20XX年11月，我结束了国培初中地理培训研修第一阶段的培训学习后，又投入到了紧张的在职研修阶段，在这阶段时间的学习中使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新知识、提高了教育技术应用能力和科研能力。现就自已在岗研修的情况总结如下：

一、培训计划贯彻情况

网上培训学习后，就和黄山地理国培一班的同仁们一起，认真学习国培工作计划，明确了在岗学习研修工作的目标和任务，按照《初中地理教学大纲》的要求，认真贯彻党的教育方针，根据在岗学习研修要求，坚持思想教育和技能教育相结合，大力推广素质教育，按时按质完成了本期的在岗学习研修工作。

二、把国培精神贯彻到在岗学习工作中

在岗学习研修工作中，我认真地把国培精神和具体的教学工作结合起来，在地理课堂教学中有的放矢，有重点有难点，注意地理课内容的调整，教学中注意体现学科特点，充分发扬我们现阶段进行课堂教学改革的精神，结合本校的具体情况，充分利用在国培中所学到的先进的教育理念，大张旗鼓的进行教学创新和教学改革。教学中体现了时代精神，适应社会发展的趋势。注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进的知识讲授和学科的趣味性教学。

三、认真完成了在职期间的研修任务

在培训研修过程中，参加了两次在线提问和专家答疑活动，参加了一次国培地理黄山一班组织的线下研讨活动，去歙县新安学校听了一堂国培地理线下研修课。还有，我根据国培要求和学校的安排，主办了一次公开教学，上传了一个教学课件，坚持每备一个章节写一篇教学反思，每月读一部教育名著，并撰写读后感。

四、培训触动了自己的思维，逐步更新了自己的教学方法

通过理论与实践的培训，我觉得受益匪浅。从网上与同仁们的经验交流中，我看到了在实施基础教育新课程过程中的问题和困惑，学到了在教学过程中处理各种问题的方法，感受到了教师们积极创新的意识；从专家们的讲座中，我领略了初中地理最前沿的理论，学习了教学的新理念、新知识、新技能，进一步更新了我的教育理念，完善了我的知识结构。怎样才能成为研究型的教师，通过本次培训学习活动也给了我很大的启示。

我们深知，安排一次学习研修不容易，安排一次全国的骨干教师培训学习更不容易。为了珍惜这来之不易的机会，我经常自主上网查看各种资料，收集各种教学的先进理念和优秀的教学方法。在网上与同仁们进行教学经验交流和学术探讨，使我成了自觉的学习者、积极的参与者。始终保持着对知识的渴求，对事业的激情，希望在今后的工作和学习中能不断取得新成绩。

3佛山九中地理教研组工作总结

一、地理组自然概况

作为学校一分子的地理组，是一个团结向上，勇于开拓进取的集体，是一个具有凝聚力充满人间真情的集体。首先，从年龄结构来看所有教师已步入而立之年，他们在这教学实践中积累了一定的教学工作经验，正处在干事业的黄金时段。其次从知识结构上看，全组所有教师经过自知的努力　全获得了函授本科学历，储备了充足的知识能量去胜任本专业教学。还有我们组教师的那种同志间的友谊超胜似亲情。无论是在生活上，工作上遇到了问题，都愿意与组内的同志们诉说，所有的教师，只要有求于你，从不计个人的得失，真心实意地帮助他人排忧解难，开成了一个和谐的，充满快乐的一个集体。

二、课程改革的实施，使课堂教学充满了生机。

我市的北区是课程改革的实验区，我校以此为契机，大力推进课程改革的实施，作为学校一分子的地理组教师，也全身心地投入到了这场课程改革的大潮中。

课程改革的成败，关键在于教师，这是人们的共识，这次新课程实验，不仅华裔是验证课程标准和教材，更重要的是墨迹教师的教育理念，锻造一支符合素质教育要求的教师队伍，只有把外的培训，内化为教师积极，主动的自我发展，才能激发教师的主体性和创造性。从２００２年暑期开始，我们组教师牺牲自己的休息时间，参加上级部门和学校举办的种类培训，更新了教育观念，并通过教研员从省里买了下本新编实验教材，进行了认真的研究，通过学习和讨论，全组教师进一步意识到了实施课程改革的重要性和必要性，增强了投射于课程改革的责任感，营造了实施课和改革的良好氛围。

在实施课程改革中，我们组教师都能从自身做起，聚集课堂，将理念落实到教学行为。各位老师能够采用多种教学方法，努力营造民主，宽松，和谐的学习空间，使学生在学习过程中，体验到成功的快乐。不断激发学生的求知欲望。

几年来，随着课程改革的不断推进，地理组也取得了可喜的成绩，闫子波教师在市　课改培训班上出的观摩课《多变的天气》，深受与会领导、专家和同行的好评。孙秀、王连祥、孟凡香在东北三省地理年会上发表的有关新一轮课改的论文均获一等奖，在这次会议上，孙秀、孟凡香编写的教学设计各获一等益友。在去年署期，由教委和教育学院举办的课改经验交流会上，秦凤臣所出的公开课《埃及》也获得了一等奖。这些成绩的取得，与他们兢兢业业，所所实实的工作是分不开的。

三、提高信息素养，适应时代发展的需求。“构建基于现代信息技术的地理课程，在课程内容选择，教学方法改革和教学评价中，要充分考虑现代信息技术的影响。”由此可见，地理信息技术的重要性，近几年来，我们全组教师积极参加学校组织的信息技术的校本培训，努力学习现代信息技术，掌握了现代化的教学方法和教学手段，具备了对信息的开发，储藏，处理和应用的能力，促使传统的教学手段与现代的计算机教学有机地结合，实现了教学组织形式由单一向多样化的转变。每个学期都　有大量的课程是利用计算机辅助教学来完成的。从而为学生提花探究和发现真实情境，使教学过程最大限度地符合学生的谁知规律，进而培养了学生的观察能力，发散思维和创新意识。在这方面最具代表性的是是我们组的王连祥。他通过　自学钻研，成为我校信息技术的骨干，并在去年省教育学院ＣＡＩ课件展示　会上展示的课件《世界的聚落》，获省级一等奖，还有闫子波制作的《多变的天气》获市级一等奖。

四、科研兴校，全员参与

１、建立对话交流机制

教研方式的改变，关键是要创设宽松的，愉悦的研究氛围与活动时空，把对话，交流，互动的机制引入教研活动。在教研活动中，尊重教师的教学个性，鼓励教师的教学创新，倡导教师上“自己的课”。在教研组活动中，鼓励教师敢于发表不同的意见　，并创造机会，请教研员与教师对活，教师间对话，进行开放性的研讨和交流。例如，我们现在使用的单位制教材，给教师的备课带来了很大的压力　，有时无以下手，非常茫然。每　当遇到棘手的问题时，就即时地把问题提出来，共同探讨，最后达成共识。

２、经溃开展说，听，评活动。

备课组，教研组内的说课，听课，评课充实了校本研训的内容，也强化了教研组，备课组教学研究动能，有效地失去了课堂教学效益的提高。

３、根据学校的要求，全组教师共同承担了省级科研课题《信息技术与地理课程整合实验》的研究工作。通过全组教师的共同努力　，此课题被评为市级优秀科研成果二等奖，在省级现代教育技术“十五”课题中期评估中，闫子波的说课补评为一等奖。

五、扎实工作，开拓创新。

这些年的脚踏实地工作，取得了显著的成绩，２００４年我们组教师受上级教育部门的委托，编写了教辅书《走进新目标》受到了省教育领导的好评。为此，省教育部门评九中地理教研组为省教育学会优秀教研组。

总之，地理组是复合型　的共同体，是具有创新　意识的集体，在未来的教学过和中，为九中再创辉煌。