福利院社会实践心得

1暑期社会实践心得体会

实践地点：济南儿童社会福利院

一、实践目的

社会工作专业是指社会以物质精神和服务等方式对那些因外部、自身和结构性原因不能依靠自己的力量进入正常的社会生活的个人与群体提供帮助，使他们回复社会生活能力，协调社会互动关系，提高社会生活质量，增强社会福祉的专业方法。

社会工作是一门实践性很强的专业，所以深入社会，把理论运用到实践中成为本专业的重要课程之一。

本次实践的目的有：

1.了解儿童福利院的组织结构

2.深入学龄儿童中了解他们的生存状况

3.巩固理论知识锻炼实际工作能力增强了社会工作的兴趣和热情

二、实践单位介绍

济南儿童福利院，主要收养了一些生理残疾、孤儿等失依儿童，并采取家庭寄养等社会化的方式，接纳了许多失依儿童，给予他们生活以及教育帮助。目前，其中儿童总数：170名。残疾儿童：80名年龄段分别为：0-2岁，50名；8-17岁，35名；3-7岁，80多名，其中8-17岁为学龄儿童，3个高中生，十几个初中生，其余的为小学生。

我的工作主要是在教育科室，针对小学和初中的学生进行学习辅导，批改作业，与他们聊天等，偶尔会接触学前儿童，其余时间便是整理图书。本文的报告主要围绕与孩子们的工作展开。

三、实践内容与个人体会

我原本是带着疑惑与好奇来到儿童福利院的，因为我们经历了一系列的程序才如愿以偿地进入这个“神秘”的地方。体检，门卫的质问，登记，会议室的等待，甚至是在真正开始工作时才遇见院里的孩子，这让我不由得对传说中的福利院心起疑惑。我也原本以为那些儿童会有我想像中怪异。当是，我所经历的，却颠覆了我的一切。

福利院工作人员给我们一些简单的要求，不要打听他们的身世，为院里的工作保密。

他们之中有一些是先天残疾的孩子。有肢残、侏儒、皮肤病、视听障碍、发音不请，智力发育不全等原因，幼时被父母遗弃，或者失去监护的失依儿童，生命以这种形式出现，让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存状况与精神生活。

我最先接触了是四五左右岁的学前儿童，学前儿童分为小中大班，较多的时间还是和学龄的儿童的接触。

在几天的实践中，我把他们的特点主要归纳为以下三点

1.他们大部分热情而脆弱

学前的儿童有专门的幼儿老师，上午和下午都由那些受到专业训练的老师带领做活动，唱歌，跳舞，学诗等等，她们都是年轻的而有活力的女孩子，所以这个院里的活力，很大一部分来自于她们，这是院方的明智之处。中午由老师带领着就餐，其余时间由生活老师带领，在寝室休息。遇到我们这些陌生人，他们却一点也不怕生，就凑到你的身边，热情叫“阿姨”，我最为感动是，他们都及其希望他们的拥抱，哪怕是牵手，也可以让他们开心。往往，他们会莫名其妙地哭起来，仅仅只是引起别人的注意而已。老师的稍微的批评，他们也会放在心里。其实，简单地说，就是需要他人的关注，我们知道，福利院虽然编制人员众多，甚至正式编制员工是孩子人数的一般，但是真正与孩子接触的人，却是极为少的。而在家庭中的孩子，却是众人的宝贝，一大堆人围着他。所以不难理解，他们的热情来自于对他人关注的渴望。这也让我认识到在儿童成长时期，来自父母等亲人的肢体交流的重要性。心理学上讲，那些与父母有健康肢体交流的孩子，心理上比那些缺乏身体交流的人更健康，在以后的人际交往中也会更加顺利、坦然。其实，成年人又何尝不是？有时候，一个温暖的拥抱，许多痛苦，郁闷，委屈就可以释怀。

2.他们是与别的儿童一样，是天使，却是有点忧伤的天使

他们不是想像中那种封闭的古怪的孩子，他们也充满这阳光与朝气，会依依呀呀学语，遇到一个陌生人会带着好奇心来打量着，只是会让人心酸得看到，他们会叫食堂的叔叔为“爸爸”，看见经常来看望他们是的好心人为“妈妈”。

我的大部分工作就辅导学龄儿童的家庭教育，他们从小学一年级到初中二年级都有，大部分只是智力正常的孩子，在附近的学校正常上学，中午有专门的员工给送饭，下午回来在院里的教室里复习功课，周六周日由专门的老师或者志愿者监督他们学习，还有专门的家教。他们和当年的我们一样，想尽快的完成作业，痛恨考试，责问是谁发明了诸如“语文”“数学”“英语”等这些令人烦恼的学科。

他们也很关注社会中的流行，我清楚地记得，在一次听写汉字的过程中，我报出“杰”，然后组词“杰出”、“俊杰”，他们还是等了一会儿，一个男孩问，是不是“周杰伦”的“杰”，这才发现，他们也是接触社会的，对流行歌曲也很熟悉。

他们之间也是像一般孩子那样开玩笑，聊天，讲学校里的事情，不是那种冷冰冰的关系，他们多像兄弟姐妹班的关系，大一点的孩子照顾一二年级的孩子，这让我很感动。

只是，有时候，在学习过程中有不耐烦、不合作的倾向，会发呆，忧郁的面孔，让人疼惜地想，他们也会有心事呀！有一天，一个孩子突然问我，“姐姐，为什么人会死？”我当时就震住了，那么小的孩子，怎么会考虑这样深奥而没有答案的悲观的问题，我自己知道，人一旦考虑了生与死的问题，他似乎就成熟了，也就多了对有关自己生命的思考。我对她说了很多，记得最清楚的一句就是“有生就有死呀”，其实这句话里本身就包含了悲观的意味。我该怎么给一个十来岁的孩子讲生死的问题呢？他们也有对我们的难言之隐、排斥性的冷漠，然而当他们真正把生活中的问题暴露在我们面前时，许多时候我们难以理解、难以正确分析。

3.院里的孤独与梦想

因为孩子很多，院方的管理人员往往没有能够叫出他们各自的名字，特别是对于那些内向而不愿交往的孩子。我不想他们成为无名氏，所以我见他们的第一天，在课程过后，我先告诉他们我的姓名，电话号码，然后让他们在一张纸上写下自己的名字，第二天我就能够记住他们了，我想这是对他们人格的尊重吧！也是和他们进一步接触的方式吧！

福利院是一种封闭式的管理，除了学校上课的时间，他们便是呆在院里，很少出门，偶尔有大孩子去打篮球，他们很少有机会接触外面的世界。他们在福利院，一般情况下是断然不准出去的？我问过他们，他们说偶尔有机会带他们出去玩，大一点的孩子对**还是很熟悉的。

我们发现他们的理想也是缤纷漂亮的，我问过他们以后想干什么，他们有想当老师的，翻译家的等。有的孩子，学习很认真，我告诉他们学习之改变自己的很好的出路。当然青春期的叛逆与烦恼，来不及让他们想太多以后的事情。

十天时间很快结束了，我想，我来到福利院之前，是带着好奇的眼光来看待这个为外界所不知的地方的，走的时候我才发现，其实，自己一直是一个以感情介入其中的人，即使写这个实践报告的时候，我还是如此。对他们的关照，也让我重新审视了一下自身的成长过程，我曾经的烦恼，他们也会有，当然，也许回会有我所没有经历的苦难或者伤感，但我一直相信，他们，一定会健康地成长的，也会长大，谈恋爱，上大学，找工作，成家立业，成为千万普通人中间的一位。我相信的！

2走进福利院-社会实践心得

阳春三月我们土建学院青年志愿者分队开始了20XX年的第一次志愿者活动大家怀着服务社会的心去看望一为年过八旬的老人希望带给她一丝丝的温暖，现将活动总结如下：

一、活动时间：20XX年3月28日

二、活动地点：焦作市社会福利院

三、活动对象：福利院老人孩子

四、活动目的：社会上需要帮助的人已太多，而我们土建学院志愿者仅是一个小小的分队，虽然我们的力量不大，但是大家都有一颗热忱的心，我们希望通过这些志愿活动，奉献自己的一份爱心，把这份爱心带给需要帮助的人。

五活动内容：3月28日上午8点，我们按准时从学校出发，去往我们这次所关心对象焦作市社会福利院。

向福利院领导说明我们的来意之后，我们就走进福利院，第一个感觉就是破旧，年迈的老人怎么居住在这样的环境下?这里的老人和孩子看上去都很可怜，除了少数几个孩子身体是健康的，许多孩子或多或少都有一些生理上的残疾，老人们也是痴呆或行动不便。

这里的设施条件很差，孩子和老人的房间很小，真的很小，却结结实实挤了约有十张床，地面有些潮湿，空气里残留着尿液的味道。在这里，虽然有部分的老人是子女托管的，但是，仍有大部分的老人，是真正的“三无对象”。即“无劳动能力、无生活来源、无赡养人”。

据工作人员介绍，这里一共居住着28位孤寡老人，他们有的是丧失了劳动能力，有的是残疾人，有的是为国家流过血泪的退伍军人。解放以前，现在的福利院其实是一个救济中心，许多的老人就是在那时起便住进了这里。他们都没有了家，福利院就是他们的家。

这里居住的老人，年纪都比较大，最年轻的是五十多岁，年纪最大的，已经是九十五岁高龄。

这里的居住环境较好，两位老人合住着一个房间，房间里还摆设着床铺、床柜、衣橱和许多日常用品。

老人们都已经老了，他们甚至听不清我们在说些什么，但是他们仍是开朗地和我们交谈，说着他们年轻时和不年轻时的故事，叫人的心，莫名地温暖起来

福利院里有许多孩子，都身患残疾，他们小小的身体里承受着常人难以想象的痛苦。

他是如此的不幸，我们只能默默地，为他做点微不足道的小事，希望他幼小的心灵，能够感受和体会...

尽管是这样大家的热度丝毫没有减退，在同老人的谈话中我们了解到：老人由于行动不方便，到现在都还没吃早餐，同学们立即给老人煮面条吃。这时老人的邻居来了，从邻居口中我们得知：田婆婆的老伴早已不在，老人以前是靠给人看手相来过活，现在就去拣垃圾。有时候几天没看到老人出门，邻居们都会好心的去敲敲田婆婆的门，生怕有什么意外发生。同学们听到这，鼻子一酸，眼眶湿润了，大家分头干起了活来，有的陪老人聊天，有的打扫卫生，有的为老人洗那些都已发白了的衣服，我们还和那些孩子、老人们一起欢笑并且表演了丰富多采的娱乐节目，如唱歌、跳舞、和老人聊天、讲故事等。临走前，同学们还为老人们剪指甲、梳头，然后同学依依不舍的离开了老人，老人伫立在门口，久久的凝望着，同学们都下定决心，一定会坚持来看望老人的。

六、活动结果：此次志愿者活动圆满成功。

七、活动影响：通过此次活动，提高了同学们的思想品质，给需要帮助的人们带去了一份关爱之心。

我们始终相信“人间自有真情在”这句话，作为志愿者我们一定会尽自己最大的努力去帮助别人，这次活动我们进行得非常顺利，我们也一定会坚持下去。

3暑假福利院社会实践心得体会

我们通过这十数日与孩子们的相处，与福利院老师的沟通了解。得到许多信息，心中也是很有感触。

首先，孩子们是可怜的，又是可爱的。说他们可怜，不仅是因为他们身心或多或少都有些残疾(脑瘫，裂唇等)，更是因为他们大多是被父母所遗弃。

在他们懵懵无知的时候他们的血亲只是因为他们的不完美而舍弃，他们真是可怜啊!庆幸的是我们的国家建立了

社会福利院，我们社会有那么多的好心人关注着他们。

说他们可爱，是他们那天真灿烂的笑容，幼稚可爱的言语行为。虽然他们大多被父母遗弃，但孩子们在老师的教育下，仍将妈妈这两个字当作最亲的人的称呼。孩子们把他们的老师叫做妈，甚至把其他经常来看望他们的我们实践队的女生也叫做妈妈，更为哭笑不得的是他们竟然把我也喊做妈妈。幸而福利院老师及时纠正，那真是叫一个无奈啊!

还有个别孩子人小鬼大，经常耍些小聪明。每次拿到饼干、糖果，他们都会假装很大方的拿到我们面前像是要给我们的样子，但是你可千万别被他那天真的样子欺骗了。当你伸手要拿时，他会突然跑开并发出咯咯的得意笑声，一副阴谋得逞的模样。

还有些时候他们为了获得某种目的(想要食物、玩具、想让人抱)，他们便会在一个地方或哭或闹，一但目的达到便喜笑颜开。真是变幻莫测。当然这时你如果不理会这些小伎俩，他们过个一时片妈刻也不会再哭闹了，可是谁又愿意这些可爱的孩子多哭闹半刻呢？所以孩子们大多时候都是这场博弈的胜利者。

其次，福利院的照顾孩子的老师真的是很伟大。在我们这十天的实践中，我真的感觉到了照顾孩子的辛苦。当然与老师相比，我们只是负责在那陪孩子玩耍、防止他们做些危险的行为，只能算是负责孩子们生活的30%。可想而知，这些老师的工作是多么的繁琐辛苦。孩子们的穿衣洗漱，吃喝拉撒，生活的各各方方面面都需要老师的细心照顾。

如果你亲自去福利院参观，你就会真实的体会这些老师的责任。老师需要知道每位孩子的身体状况，以便更加有效的照料。如果哪位孩子得了痢疾就不能让他吃油性面包。还要时刻注意孩子们的有没有发热，抓紧治疗。

孩子们在教室里玩耍过后，往往是一片狼藉。

相信每一位照顾过孩子的人都明白，照顾一个小孩已经足够让一个大人精疲力尽的了。而福利院二十来位孩子只有五位老师来照顾，

众所周知，孩子越多他们之间越容易发生争执吵闹，而照顾他们的难度随之呈几何倍增加。

可想而知，这些老师得需要付出多大的精力才能照看好孩子们。但是，这些老师的工资可以说是微薄的，只有一千多元。

我相信驱使老师去精心照顾孩子的动力绝不仅是这微薄的工资，

我曾经问过一位老师，问她感觉这份工作如何？她说这份工作确实很累，当我问她为什么不换份工作的时候？她说最初的时候确实想过离开，可是随着

与孩子们相处的深入，越是感觉舍不得这些孩子，特别是当这些孩子喊她妈妈的时候，心中总有一种特别的感觉。照顾这些孩子已渐渐变成了一种责任，再也不愿意离开。

最后，通过这次社会实践，我更是发现社会上还是有很多的好心人关怀这些孩子。

在我们实践的这十来天里，我们遇到了许多社会各界的人士到福利院看望孩子。有各个公司的人员、有市单位的人员、也有普通市民带着孩子来的。他们都带着一份爱心来看望这些可怜又可爱的孩子。并将这份爱心传承给他们的下一代，以便让这份爱心永远流传。

最让我印象深刻的是一次我们在去福利院的公交车上。一位女士在与我们实践队的队员聊天中得知我们的目的。

当时她就说她也希望去福利院看望孩子，只是一直没有时间。临到我们下车，她给我们50元钱让我们转交给福利院用以改善孩子们的生活。当我们讯问她的名字时，她也不愿意说。虽然这50元钱不算什么？但是这却展现出我们这整个社会对福利院孩子的关怀。

相信福利院的孩子在这些关怀下会好好成长，变成一个对社会用的人。

最后，是关于福利院孩子的出路问题。他们大致会有这样三种境况。第一，是被他人领养。我们到福利院的第一天便遇到了这种情况，一对美国夫妇领养了一名福利院儿童。

像这样被领养的孩子他们以后的生活与福利院相比会有极大改善。但是这样的孩子只占了一小部分。

第二，便是通过学习福利院孩子掌握了一定的技能或考上了大学。当然这期间的费用国家会帮助他们承担。他们最终会走向社会自力更生。

第三种情况就是孩子没有能力自力更生，只能一直待在福利院。不过在老师的长期培养下，他们可以在福利院做一些服务工作。例如，照看孩子，清洁卫生等。总之，孩子在福利院最终都会成为一个对社会有所贡献的人。

在这十一天社会实践中，我获得了极大的收获。它便是一颗充满慈悲的心，它让我有一种乐观向上的精神；它给了我一种担当，即以自身的努力去改善这社会中弱势群体的生存状况。总之，感谢这次社会实践，它将成为我一生的财富。

4儿童福利院社会实践心得体会

本次我们实践团队去的是常熟市儿童福利院，该福利院位于相对安静的地带，地理位置和周边环境相对还是有利于该福利院的儿童的。虽然相比我们的教学楼，它有些简陋，墙上的墙灰脱落不少，铝合金窗户的纱窗略有破损，但设施还较齐全，配有电视，空调等生活电器。

炎炎夏日我们齐聚参与这次的实践最大的目的是给这些“残缺”却可爱的孩子带去温暖，也向他们学习生活的勇气。因为我们所学的专业是幼儿师范，有关于儿童，所以我们不仅要考虑正常的幼儿园内的儿童，更要关注这些特殊的儿童，尽我们的微薄之力，同时也希望在志愿服务实践中，锻炼我们的实践能力，来增加我们的经验，更多地了解儿童福利院中孩子们的实际情况。

这次的实践我们一起从有想法到写计划到联系落实花费很多时间，第一次前往还扑了空不过没关系，我们有了更多的经验呢！那次失误后我们会每天不断调整计划，活动后集体写下日志和小结，互相谈谈感悟交流心得，以求更好地开展实践活动。

最后就是在画画，折纸，聊天，游戏，唱歌等等活动中我真的被这些纯真的孩子所感染，他们都曾遭遇过痛苦，现在或许已摆脱或许仍然失落悲观内向，但感受到福利院的工作人员是尽心尽责的做事，也便放心了些，我会以后也常来这里的，他们十分的乖巧不同于普通的孩子，他们懂得生活的不易，他们是天使。

我想，我来儿童福利院之前的一切计划和想象都是模糊不清的，是带着好奇的眼光来看待这个为外界所不知的敏感的地方，直到这次切实的进入到里面那么久，离开的时候我才发现，其实，自己一直是一个很感性人，对他们的关照可能更多的是对弱势的关爱和心疼，然后他们都很快乐阳光是我过于敏感了，同时跟他们的接触中，也让我重新审视了一下自身的成长过程，我曾经的烦恼，他们也会有，当然，也许会有我所没有经历的苦难，但我一直相信，他们，一定会健康地成长的，也会长大，读书，工作，成家立业，成为千万普通人中间的一位。

这次给我的触动很大，我相信我会在今后的学习生活中记住这一次的点点滴滴，在我毕业后为弱势儿童的发展做出力所能及的贡献。