英文交流活动方案

1英语读书交流会活动方案

活动目的：通过交流，让学生知道如何有效地阅读《新概念英语》，从中学会怎样运用英语。

活动地点：五（2）班教室

活动时间：3月29日下午阅读课

活动过程：

一、了解全班学生英语课外阅读的情况。

1、每天都读的有人。

2、已经进行阅读有人。

3、没有开始读的有人。

4、请每天坚持阅读的学生谈谈自己的收获。

5、教师小结英语阅读的好处：

1）进一步熟悉英语这门语言，拓展在课堂中学到的知识。

2）能在真实的语境中感受英语，学习用英语思维的习惯，提高运用英语的能力。

二、引导学生学习《新概念英语》前言《致教师和学生》

1、基本原理

1）衡量学生是否掌握一门语言，最终看他运用如何，而不是懂了多少。

2)学生要想成为熟练的语言运用者，就必须能够熟练地使用语言单位—句子。

3）区分结构词和词项

2、怎么学

听到的再说，

说过的再读，

读过的再写

网上有相关视频，也可以购买配套磁带。

三、以Lesson1—2为例，师生共学

1、引导学生看图，了解故事的情景：一位先生捡了一只手提包，问一位女士是不是她的。记住句子：Isthisyourhandbag？

2、学生听录音，努力听懂对话内容。

3、帮助学生理解：

Excuseme。这个短语常用于与陌生人搭话，打断别人的说话或从别人身边挤过。文中的男生为了吸引女士的注意力用了这个客套语。

Pardon？请求对方把刚才说的话再重复一遍。

4、领读对话。

5、学生同桌用各自的文具操练对话

2大学英语四级交流会活动方案

一、活动目的：

为了加深同学们对四级英语考试的了解，从通过了四级且成绩优秀的学生切身的备考经历中汲取经验，掌握大学英语的学习方法和技巧，使同学们更好地投入到英语学习中，提高学习效率，在即将来临的四级考试中从容应对，提高一次性通过率。

二、活动形式：

邀请外国语学院通过了英语四级等级考试且成绩突出的学生为主，以交流会的形式与各班学生代表进行交谈，活动分三个环节进行。

三、活动对象：

大一、大二各班学生代表（所选代表必须具有较强责任心，最好以宿舍为单位，每班3人）。

四、活动时间和地点：

11月5日星期六晚上19：30，田家炳楼109。

五、活动宣传手段：

主要由各班学习委员向学生传达，以及各栋宿舍小黑板宣传。

六、活动流程

1、活动前期准备：

（1）邀请外国语学院已通过英语四级考试且成绩优秀的学生（以自愿为原则，每个班级至少推荐两位同学，作为本次活动的主讲嘉宾）

（2）做好活动的宣传工作

（3）田家炳楼109教室的申请

（4）签到表的制作

2、活动现场：

（1）主持人介绍到场嘉宾（注：嘉宾必须有序地按演讲顺序坐在第一排座位，工作人员将饮用水排放在嘉宾台上）

（2）负责摄影的委员做好现场拍摄，其他委员在教室门口维持秩序

（3）介绍完毕后，主持人宣布讲座开始，进入第一环节：嘉宾们讲授英语四级考试的学习方法和备战技巧（每人10分钟经验传授演讲）

（4）嘉宾们演讲结束后，进入第二环节：自由提问，嘉宾们就同学们在学习上对学习英语的困惑等提问进行解答（专人负责在过道上传递话筒）

（5）活动结束，主持人致感谢词，恭送嘉宾们先行退场，其他同学再有秩序退场

3、活动后期：

活动结束后，部门干部干事简要开会，并写好活动总结。

3合肥市小学英语优质课展示活动暨教学交流研讨会活动方案

一、活动目的：为进一步深化我区小学英语课程改革，加强对小学英语课堂教学的研究，通过区域联动，交流小学英语课堂教学经验，促进小学英语教学有效性的提高，为广大教师提供锻炼、展示、交流学习的平台，特举办本次活动。

二、活动内容：小学四、五年级英语优质课教学展示暨教学研讨

三、活动组织：经开区社会发展局教研室

四、活动时间：20XX年10月12日（星期二）下午

五、活动地点：合肥市莲花小学

六、活动形式：借班上课；上课时间为30分钟，教学反思5分钟

七、参加活动人员：市教育局、各区教育局小学英语教研员；各区小学英语教师代表；经济区全体英语教师

八、活动安排：

2：30活动开始；

2：40—3：15：四年级英语教学及反思（合肥市芙蓉小学李华敏老师）；

3：25—4：00：五年级英语教学及反思（合肥师范附小尚敏老师）；

4：10—5：10市、各区教育局教研员指导点评。