小学读书交流会活动方案

1小学读书交流会活动方案

一、指导思想：

党的十七大报告提出要“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”当前教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，学习加强自身修养的书籍。提高教育理论水平，转变教育理念，丰富自身的文化内涵。通过学习教育经典理论，文学名著、名篇美文，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

二、活动目的：

1、围绕“书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书、乐于提升、奋发学习的师风文化。

2、促进教师的阅读，开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力。

三、活动口号：

问道求学于经典，悦读——厚德积淀于自我

四、活动主题：

主题阅读、经验提炼、智慧成长

五、活动实施方案：

（一）活动筹备阶段。

1、11月17日宣布活动方案，营造读书氛围。

2、利用一周的时间让教师总结提炼所读书籍，建立我校教师读书资料书目。

3、提出具体读书交流的要求，11月19日上报本次个人或团体交流的内容。报到学年组长处。

3、11月22日——12月3日个人或小组演练时间。

（二）活动具体实施过程。

12月6日——12月10日每天下午3点20分进行该系列主题活动活动成果展示、汇报

六、活动内容：

1、认真阅读，做好读书笔记，每月要撰写一份心得体会。

2、每人要在读书交流会上对自己的心得体会做发言，可以谈读书过程中的收获、反思以及由此而引发的有关故事，可以评论自己对某一文章、论著等的看法，可以介绍自己的读书经验、体会，也可以把自己在读书过程中产生的一些困惑提出来，引发大家的思考。

3、创新读书形式。集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合，学习与活动相结合、自主性学习与探究性学习相结合。

4、举行优秀读书心得体会评选活动，并将体会文章公示到滨河小学校园网页上。

5、愿每一名教师咀嚼着莎士比亚的这句名言：热爱读书，高效读书，快乐读书，在读书中积淀，在读书中成长。“书海遨游拾贝，文化浸润人生”。“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，更加自信、充实地走向美好，走向未来……”

七、预设交流会形式：

1、个人展示读书叙述、交流探究、精粹共享。可采用配乐朗诵、激情演讲。

2、合作论坛

3、相关主题热议，抽签然后谈个人理解

4、主题相关问题答辩备选主题如下:

A：禅悟人生：体味人生智慧，阳光心态，人性探索，建议书目：《论语智慧》《道德经的智慧》《菜根谭》《心态造就人生》《细节决定一切》《培根的人生论》B：教育经典：教育教学方法，课堂教学探究，教学活动实践思索《跟孔子学做老师》《给年轻班主任的建议》《教育的爱与怕》

C：人文提升：天文，科技，世界文明，国际金融，社会伦理《中国人文探秘》《我的祖国》

每位教师依据自己所读书目选择主题类别和汇报形式。

由于活动没有正式启动，评价奖励办法暂不公布。

2小学读书交流活动方案

一、活动目标

通过读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。

二、活动对象

1---6年级24个班级

三、活动时间、地点

活动时间：20XX年11月26日下午

活动地点：各班教室

四、评分标准

1、看读书计划和活动方案，内容全面，符合实际，可操作性强。（4分）

2、看学生的读书笔记本，读书目录记录清楚，摘抄的内容丰富。（2分）

3、看班级有关读书方面的过程性资料的展示情况。（2分）

4、随机抽查两名学生进行提问，根据学生的回答情况评价。（4分）

5、看活动效果，根据学生的交流情况和交流效果评价。（3分）

五、评委选定：

各年级语文教师。

六、活动流程

1、1：40召开评委会，宣布评价办法。

2、2：00活动正式开始，高低段同时进行，高段从6。1班开始，低段从3。1班开始。

3、比赛结束后，分段统计成绩，公布比赛结果，评出“书香班级”进行表彰。

七、保障措施各班要按照活动方案，精心组织，提前试好课件，确保活动顺利开展。

3“小小读书交流会”中队主题活动方案

一、活动实施背景：

书籍，传承着人类文化的结晶，是人类宝贵的精神财富，我中队为了让这一财富在孩子的成长中发挥重要作用，充分利用好人类的文化遗产，拓宽学生知识面，提高学生思想道德素质和科学文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，开展“小小读书交流会”读书汇报中队活动。

二、活动对象：相城区黄桥实验小学三(2)中队

三、活动准备

自制的读书卡、一本值得推荐的好书、读书名言、名人励志故事

五、活动目的

1、感受多读书能扩大知识领域，激励自已不断进步。

2、在集体中能与同学互相、学习、交流、分享、感受活动成果。

3、珍惜他人的劳动成果，能在师生的帮助下提升自己获得的经验和信息。

六、活动过程

中队委：亲爱的老师们、同学们，下午好!三(2)中队“小小读书交流会”读书汇报活动即将开始。

出旗、敬礼!(出旗)唱队歌!(唱)

礼毕!请坐!下面让我们用热烈的掌声请出两位节目主持人。

周佳怡：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友!

吴裕成：有为的孩子爱跟好书交朋友!

周佳怡：好书，能使我们畅游浩瀚的知识海洋!

吴裕成：相城区黄桥实验小学三(2)中队“小小读书交流会”主题队会

合：现在开始!

周佳怡：好书，能使你明辨是非，分清美丑!

吴裕成：好书，能让你追求理想，奋发向上!

1、周佳怡：请听小组诗朗诵《我和好书交朋友》!

(诗朗诵《我和好书交朋友》)

2、吴裕成：是啊，书是知识的海洋，是我们前进的阶梯!

周佳怡：最近，我们班级同学也开展了一系列的读书活动!那就请几位同学介绍一下吧!

(指名介绍读书心得或好书推荐)

吴裕成：真没想到，同学们的活动开展得如此丰富多彩!

3、交流关于读书的名人名言。

(交流读书名言)

4、各小组推荐选手进行讲名人励志故事比赛。

(故事大王比赛)

周佳怡：让我们以书为友!去酿造智慧的甜浆!下面请中队辅导员老师讲话!

辅导员讲话

吴裕成：请中队辅导员带领我们呼号!

中队长：退旗!敬礼

4小学读书交流会活动方案

一、活动目的：

启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。

二、活动目标：

1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。

4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、活动领导小组：

组长：崔进超

副组长：赵振花、胡尚德

组员：全体班主任、语文老师

四、营造浓浓的书香校园氛围：

1、在每隔三周升旗仪式上读通过多种形式，(如校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处。)倡议全体师生多读书，读好书。

2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。

3、班主任、语文教师向学生推荐好书(参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等)。

五、主要读书活动：

(一)教师读书活动

1、“漫步书海，品味人生”。每位教师精读苏霍姆利斯基的《给教师的建议》，做好读书笔记的记录。

2、“畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。

3、“我为孩子诵经典”。低年级语文教师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。

(二)学生读书活动

1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每天课前10分钟诵读古诗。

2、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。语文教师每周利用“阅读课”作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展阅读指导课、读书交流课、读写结合课等活动。

3、“智慧芳园，一字千金”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味；要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为300字—500字左右；体裁不限(诗歌、随感等)均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。(范围：五六年级学生)

4、“智慧碰撞，亲子读书”活动。建议每位学生与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记(读书语录、感言、心得等)两部分。

六、读书活动的落实措施：

1、时间落实。我校各年级每周开设1节阅读指导课，并列入课表，专时专用；每天确保学生课外阅读的时间30分钟。

2、保证阅读数量。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书；三、四年级学生每期至少读2本书；五、六年级学生每期读3本书。

3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。

4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。

5、活动落实。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”我们定期开展一些班级学生喜爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自己的语文才能。活动的形式多种多样，如举行读书故事会、

佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会，好的读书笔记的展评，定期出版读书手抄报等。予以公布表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。