成长是什么作文1000字

1成长是什么？

成长是一棵小树苗经历风雨后长成大树的过程。成长是什么？成长也是一朵鲜花绽开的一刹那。成长，是每个人都要经历的，漫漫长路，当我们不经意地回头时才发现，我们已然走过。

犹记得幼儿园毕业的时候，老师弹着那首《送别》，许是气氛太过伤感，抑或是别的原因，突然有人“哇”地一声哭了起来，随后各路哭声接踵而至，只一瞬，教师里就充满悲戚之音，也不知幼小的我们懂不懂，离别为何物？到了小学毕业，虽眉间萦绕着些许忧伤，但也不哭，都道哭是小孩子才做的事，我们已经长大了，现在想来才为当时的故作成熟而好笑。

如今，又要再一次面临分别，不禁为“天下无不散的宴席”而落泪，嘴上自嘲“长这么大还哭，还不如小孩子，真丢人。”心中却明白并不是这么回事。人长大了，思想也随之而变，也不知是该为成熟而喜，还是为失了无忧无虑而悲。曾经有人问过我；“如果给你选择的机会，你想不想长大？”那时，我忆起了儿时我们几个孩子围坐在一起玩丢手绢的情景，那纯真的笑脸，那银铃般的笑声深深印在我的脑海中，仿如昨日。不禁怀念起那时的天真无邪。

转眼间，又看见了现在堆在案上的厚厚作业本，听着周围同学频率越来越高的沉重叹息，不由皱了皱眉。“当然不想长大。”我是那么回答的。但后来，在妈妈生病期间，看着妈妈不停地咳嗽，好看的眉皱在了一块儿，心中不由一痛，忙递上了一杯清水，她颤抖着将杯递到唇边，小口地抿着，这才顺了气，抬头微笑着看着我：“好孩子，真的长大了。”我听后心里像抹了蜜一般甜，唇边泛起了微笑。这才发现，我竟是如此地向往成长。或许，在成长的路上，我们会为挫折而失措，为压力而烦恼；但也会为成功而喜悦，为懂事而自豪。

记得初入初中，我们班的同学犹如一盘散沙，但随着时间的推移，随着心智的成熟，我们慢慢凝聚在了一起，我不会忘记，当我们班班长高举流动红旗站在领奖台上摆出胜利的姿势时，我全身的血液都被凝结，那一刻我骄傲我是那三十八分之一。我不会忘记，当我们接力赛因掉棒而输时，同学们全然没有指责的声音，有的只是一句句安慰，像阳光一样温暖我们的心灵，那一刻我感动我有这样好的伙伴。

我不会忘记，主题班会时，我们紧紧地站在一起，齐声高唱《相亲相爱的一家人》，那一刻三十八颗心融在了一起。而此刻，我们已能骄傲地大喊：“我们已经长大了！”是的，十四岁的我们已经懂得了责任、团结，我们已不是当初那些青涩的孩子。”

成长的路上，我们体验甜酸苦辣；在甜酸苦辣中，我们又得到了成长。漫漫长路上，所有的哭、所有的笑、所有的恼、所有的感动、所有的骄傲，都和在了一起，埋在我心底的最深处。细品成长的味道，甜酸苦辣，五味俱全，又怎一个杂字了得？

2成长是什么

成长是什么？成长就是等着你去探索、去发掘的一个五味瓶，一个神奇的盒子，里面装满了神奇的色彩。从牙牙学语，到满地乱跑，然后背上书包迈入了学校的大门，一路上经历的酸甜苦辣、风风雨雨，都是成长所带来的“恩赐”。

在上幼儿园时，我不记得被哪本电影里的一个镜头给迷住了，描述的正是一人弹奏着古筝，她轻轻拨动琴弦，悠扬的音乐便从指缝里流出，那令人神往的音色令我痴迷、向往。于是，我执意要妈妈给我买一架古筝。从那时起，我的古筝生涯开始了。我开始跟许老师学习古筝，很快便考过了五级。但就在学《战台风》时，我突然有了“累”、“烦”、“枯燥”的感觉，自暴自弃了起来，总觉得也许我不是学古筝的料吧，这首《战台风》的音的多处弹错，更让我感到黑压压的乌云一片片压过来，看不见一丝曙光，让我透不过气来，我第一次有了“快点结束吧！”的念头，于是，在学完这首曲子后，我选择了放弃。

这一停就是半年多，在这段时间里我选择了逃避，躲开一切有关于古筝的问题，当时的我以为以后不会再和古筝有任何接触了。在这段时间里，妈妈经常鼓励我，偶尔还找我谈谈心，在我表明出不想学古筝以后，妈妈只是说，既然当初是我想学的，现在怎能半途而废呢？做事要有恒心，要坚持不懈。于是，妈妈把思考的空间留给了我自己。

第二位老师姓陈，之所以死心塌地地跟着陈老师，只是一次偶然。那天，妈妈跟我说，她又为我找了一位老师，让我明天过去看看，虽然一千一百个的不愿意，但我还是在妈妈的劝说下心不甘情不愿地去了。我又一次坐在了古筝前，陈老师让我放松，弹些我喜欢的曲子即可，我心想：应付应付就行了，反正我也不想再学古筝了。于是我随手弹了首《菊花台》。陈老师一听便笑了，说我弹得不错，只是音比较硬邦邦，没有美感，摇指手势不对。一听陈老师分析到我的心坎里去了，我立刻对这位很年轻的老师产生了好感，而且陈老师的教学是一对多，四、五个人一起上课，每个人都不甘落后，更能提高自己的水平。当妈妈征求我的意见时，我终于点了点头，同意了。于是我成了陈老师门下的一名学子。一分耕耘一分收获，就在前不久，也就是7月30日，我参加了古筝十级的考试，但愿自己能取的好成绩吧！

其实，成长，便是思想与肉体的逐渐成稳和成熟的一种过程，过程中收获到的有价值的东西便是经验，在成长中，我总结到了许多经验，付出才有收获，坚持才是胜利。还有，那就是面对生活，不要轻易提出“放弃”二字。

3成长,是一种责任

不知道我的同龄人是否在看这本书，或者听说过这本书，或是什么都没有，还是我根本就不该看这本书。因为书中的主角霍尔顿，才十六岁就抽烟、酗酒、逛夜总会，在电影院里消磨时光，彻夜不归。这不是一个标准的不良少年吗？也有人说，他并不是自甘堕落，而是被现实所逼，出于无奈啊。我既不同情他又不憎恨他，也不像书中的“序”所说的认为他仅仅是美国上世纪50年代“垮掉的一代”的代表分子。我只是觉得不管生活在资本主义国家还是社会主义国家，每个青年人都要经历思想上的一段彷徨期。霍尔顿正是处于这段时期。我们也一样要经过这段时期才能真正长大。所以我们不能以偏见的眼光来看待社会，对待自己的成长。 　

霍尔顿说学校里的老师和他的家长强迫他读书只是为了“出人头地，以便将来可以买辆混帐凯迪拉克”。说得好像义愤填膺，可这只是大人对他的美好期望。他们希望他有一个光明的前程，不为温饱、就业等问题发愁，买辆私人汽车也是幸福生活的表现之一啊。霍尔顿认为学校里的老师和同学大部分都是势利的伪君子，社会上也充满了“假模假式”的人。他只爱孩子，认为只有孩子才不被成人世界所污染。这更是他逃避现实的一种方式。他刚刚接触社会的中心，还无法接受成人之间处理人际关系的方式，以为一切不真实的东西都是虚伪——刻意的虚伪。所以他的理想只是做一个看护在麦田里做游戏的孩子的所谓的“麦田里的守望者”。而且他还冒出个要到美国的穷乡僻壤去假装一个又聋又哑的人，住在一间草屋里，靠自己的双手赚钱，不和任何人交谈的荒谬想法。这正表现了他不敢面对现实和内心的怯懦。 　

霍尔顿就这样化软弱为痛恨，夸大了社会上的各种丑恶现象，还强加给别人许多他的主观想法。他把整个社会都说成是没有真、善、美，只有假、丑、恶的世界，这实在是太不公平了。我们又何尝不是呢？都在所谓的“叛逆”者，自作聪明地厌世嫉俗，却不知道这其实也是一种俗气的表现。世界上有许多我们所未曾经历过的事物，可我们还自以为看透了一切，在比我们的社会阅历多得多的长辈面前摆出一副不屑一顾的样子，把他们的人生观、价值观贬得一文不值。 　

我时常想，我们可以在一觉醒来时抛弃一切原有的旧观念，尝试着用一种新的眼光看我们周围的每一个人，每一件事，从中发现每一个细小的闪光点。也许只有到那时，我们才不会再是幼稚的孩子，才能担负起成长的责任。抬头看看蓝天，它很宽广；低头看看大地，它很坚实；感受一下周围的环境，它很温暖。我们就是在这样美好与宽容的怀抱中长大，难道不是吗？