历史兴趣小组活动总结

1历史兴趣小组工作活动总结

时光飞逝，转眼间一学期的时间又过去了，历史兴趣小组的工作也告一段落，针对历史学科在学生心目中一直是副科，并且一直得不到重视的现象，我们历史教研组全体教师共同努力，共同探究，力争更好的培养学生学习历史的兴趣，我们都知道：“兴趣是最好的老师”，只有兴趣十足，才能使历史学习真正的发挥更好的作用，才能使历史课堂生动并且丰富多彩。现对这学期的历史兴趣小组活动总结如下：

第一、我们历史兴趣小组通过观看有关历史题材的影片、搜集资料、图片等方式来调动学生学习积极性，培养学生的动手能力、培养他们的主动性，开阔了学生视野，拓宽了知识面，培养了学生的个性特长，提高他们的自我表现能力，学生开始主动去学习，去研究问题，各方面都有很大提高，可以说预期的目的已经基本达到。并且我们历史组教师力争多用课件教学，因为运用多媒体可以把本来生疏的、死板的东西灵动起来，通过图片等影视资料的展示，更好的再现历史，使学生在课堂的积极性有了更大的提高。

第二、在大型的纪念日期间，我们更加注重对学生兴趣的培养，尤其是在纪念新中国成立60周年期间，我们历史组和政教处联合举办了“纪念新中国成立60周年图片展”，历史组全体动员，积极参与，并且发动各个年级，调动了大家的积极性，使这次活动发挥到了计划的效果，并且也充分调动了大家学习历史的积极性。

第三、各年级分别制定了自己的年级的活动方向，使各年级的活动都有声有色的举行，通过一些历史板报，历史课堂上的小竞赛，通过这些有益的活动，开拓了学生的视野，提高了学生课余时间学习历史的积极性，从而提高了学生的学习通过一学期的努力，我们从活动中切实的感受到了学生的学习热情，也充分证实了历史课堂也可以丰富多彩，这就要求我们历史教师要更好的将这项活动开展下去，更好的坚持下去，使历史兴趣小组的活动的成效会更加显著，使学生的学习兴趣更浓厚，使历史课堂更加灵动。这学期的工作中，后进生这方面我也做了大量的工作，现将工作总结如下：

一、正确看待后进生的问题

一把手伸出来有长有短，既然组织考试，学生的成绩肯定就有好有坏，只要学生的差距不是很大，对待后进生，我时时关心他们，不歧视、不讽刺他们，对他们晓之以理。

二、培养学生对历史学科的兴趣

对于九年级的学生来说，面临中招考试，新旧知识要联系在一起因为他们的基础不一样，所以要想法调动各类学生的积极性，他们学不好，就会对历史学科产生一种厌恶，一旦这种情绪产生，学生就很难学好这门课。在激发兴趣这方面，我做了很多工作，在课堂上，对后进生我关注更多，对他们提问的更多，亦有进步马上表扬。在上课的过程中，穿插故事，让后进生提前找有关的故事，上课的时候讲给大家听，让谈们从找故事的过程中对历史有新的认识，历史即生活，历史这门学科是很有意思的。在讲故事的过程中，同时让他们体验到成功的喜悦。

三、因材施教、因势利导

春秋晚期的孔子早就提出因材施教的教育方法，这种教育方法到至今仍然使用，其实，后进生的形成因素很多：智力的因素、贪玩等因素。九年级的学生由于智力因素造成的成绩不好很少，大多数是由于贪玩造成的。因此，对于由于智力因素造成的成绩不好的，降低知识的难度，让他们能在基础之上有一定的进步，同时加强对他们的辅导。对于那些因贪玩造成的。我加强对他们的监督，并给他们制定目标，及时地督促他们完成任务。

四、了解他们，拉近和他们的距离

良好的师生关系是学生提高成绩的重要途径，很多学生就因为喜欢一个老师从而喜欢他所带的课。课下我与学生经常进行交流，了解学生，从而对后进生的转化工作更加有利。

总之我觉得，后进生在经过一段时间的挫折之后，他们也会慢慢对历史入门了，我想他们的成绩在下学期一定会有更大的提高，我也会更加努力，使每位学生不掉队。

2历史兴趣小组总结

时光飞逝，转眼间一学期的时间又过去了，我们历史兴趣小组的工作也告一段落，针对历史学科在学生心目中一直是副科，并且一直得不到重视的现象，我们历史备课组全体教师共同努力，共同探究，力争更好的培养学生学习历史的兴趣，因为和很多人都知道：“兴趣是最好的老师”，只有兴趣十足，才能使历史学习真正的发挥更好的作用，才能使历史课堂生动并且丰富多彩。现对这学期的历史兴趣小组活动总结如下：

第一、我们历史兴趣小组通过观看有关历史题材的影片、搜集资料、图片等方式来调动学生学习积极性，培养学生的动手能力、培养他们的主动性，开阔了学生视野，拓宽了知识面，培养了学生的个性特长，提高他们的自我表现能力，学生开始主动去学习，去研究问题，各方面都有很大提高，可以说预期的目的已经基本达到。并且我们历史组教师力争多用课件教学，因为运用多媒体可以把本来生疏的、死板的东西灵动起来，通过图片等影视资料的展示，更好的再现历史，使学生在课堂的积极性有了更大的提高。

第二、关于起始年级，我们更加注重学习兴趣的培养，老师更是广泛动员学生，在课余时间，积极查找与课堂教学相关的资料，使学生的主动性大大提高，并且也给其他年级做出了榜样。

第三、在大型的纪念日期间，我们更加注重对学生兴趣的培养，尤其是在纪念辛亥革命100周年期间，历史组全体动员，积极参与，并且发动各个年级，调动了大家的积极性，使这次活动发挥到了计划的效果，并且也充分调动了大家学习历史的积极性。

第四、各年级分别制定了自己的年级的活动方向，使各年级的活动都有声有色的举行，通过一些历史板报，历史课堂上的小竞赛，通过这些有益的活动，开拓了学生的视野，提高了学生课余时间学习历史的积极性，从而提高了学生的学习成绩。

通过一学期的努力，我们从活动中切实的感受到了学生的学习热情，也充分证实了历史课堂也可以丰富多彩，这就要求我们历史教师要更好的将这项活动开展下去，更好的坚持下去，使历史兴趣小组的活动的成效会更加显著，使学生的学习兴趣更浓厚，使历史课堂更加灵动。

3第二学期历史兴趣小组工作活动总结

第二学期已接近尾声，历史兴趣小组活动也落下了帷幕。由于我们组六个老师中有四个是新教师，所以这一学期的新教师汇报课我们四个都要参加，为了能集中全力准备好新教师汇报课，我们组决定这学期的历史兴趣小组课主要以播放一些珍贵的历史视频为主，而这些视频一方面能吸引学生学习历史的兴趣，一方面又能提高学生的课外知识。在我们六个老师的努力下，基本达到了以上两点要求。

金鑫老师组织学生观看了历史电影《辛亥革命》，该片主要讲述了晚清末年，内忧外患，中华民族到了危亡之际。改良派维新变法运动的失败，孙中山为首的革命派，决心以革命推翻清政府，建立共和体制。1895到20XX年，秋瑾、徐锡麟等更名当人先后发动了多次起义。这部电影和高中历史必修一政治史紧密联系在一起，所以组织学生看电影就相当于给学生再上一课辛亥革命，加深了这一课的理解。

李文龙老师主讲内容是《美国为什么攻不下上甘岭》，上甘岭美国为何久打不下？实际上这个问题也一直是军史上为众多学者所关注的问题.美国人至今也想不通，上甘岭为什么会打不下来。美国的军事研究者们用电脑模拟得出结论，范弗里特如果不攻五圣山，改为攻打西方山谷地，凭借美军强大的机械化装备，共军两个主力师（十五军四十六师和三十八军的一一二师）是抵挡不住的。他们不准备认为上甘岭的失败是输给了中国军人，因为这似乎不是人力能够做得到的，可是二流部队的四十五师可以做得到的，为什么德川、三所里、松骨峰的英雄“万岁军”就做不到？电脑只能模拟常识性的东西，它永远也模拟不出一个民族重新觉醒时所能迸发出的力量。李文龙老师在这节课的教授过程中给学生传递了一种正能量。

吴淑丁老师组织学生观看了《圆明园纪录片》，提到圆明园，相信大多中国人心中都有一种淡淡的、挥之不去的伤感。那是一种民族兴衰的悲凉……而《圆明园》这部纪录片，充分的体现了这一点。从开始的空前繁华到这一人间仙境的最终毁灭，都在给人以震撼。一种是民族的自豪，另一种却是彻底的破碎！本片以时间顺序进行了情景再现，大清王朝是其整个历史背景，圆明园伴随着清王朝由胜到衰走完了一个多世纪的历程。其中的画面、悬念、音乐、故事等很多手法都值得去细细品味。为了吸引更多的学生，吴淑丁老师还播放了《中国氢弹、原子弹爆发的珍贵视频》。

廖福雄的《德日两国对二战的态度与反思》主要分析了德国和日本在对待二战的不同态度以及战后两国对自己的行为做了不同的反思，学生从中学习到了德国和日本对二战的反省差异和原因。使学生学会了要尊重历史、铭记历史。

李军的《斯大林之死》主要讲述20XX年的3月5日，斯大林逝世。随着时间的推移，关于斯大林的死因产生了众多版本，但是很多人基本倾向于同一个观点：斯大林的死亡并非完全自然死亡，而是人为地促成或者因延缓治疗导致的死亡。在斯大林逝世55年后的今天，斯大林之死成了一个尚未解开的历史谜团。斯大林逝世前后，出现了一系列有悖常识的事件，由此很多人做出了斯大林是死于周围的人秘密策划的谋杀，至少是死于中风后的延误治疗。所有的研究人员对主要的历史事件参加者在斯大林逝世前后的基本活动没有异议，争论的焦点主要集中斯大林的死亡是否属于自然死亡这个问题上。

李玉花组织学生观看的《肯尼迪家族诅咒》，该片主要讲述了肯尼迪家族堪称美国历史上最显赫、最古老、最有影响的政治家族。除了无与伦比的声望和地位，这个家族身上还笼罩着一个世界性的谜团：肯尼迪诅咒。老约瑟夫全家福第二代族长是金融家约瑟夫·肯尼迪，曾任驻英大使，共育有9个儿女（4男5女）。半个世纪以来，仿佛受到一种神秘的诅咒，这个发迹于新英格兰的家族命运多舛，其成员屡屡遭遇飞来横祸，不是重伤、死亡就是被各种丑闻所缠绕，从20XX年开始到20XX年间已经有近十位“肯尼迪”非自然性死亡。如此多的“巧合”，也成为这个家族一个难解的谜团。

我们都有一个宗旨，在上兴趣小组课时，不让学生有任何的压力，尽量让他们以一颗平静快乐的心去欣赏纪录片。旨在让他们喜欢历史而主动去学习历史。

4历史兴趣小组活动总结

兴趣小组活动是素质教育的重要内容，它是对第一课堂的延伸、补充、发展。通过兴趣小组的活动，培养了学生学习的兴趣和爱好，发展学生的智能，学生的主动性、创造性充分调动起来。

本学期我们采取的活动方式：图片欣赏、讲故事比赛、知识竟赛等，培养学生的组织能力、思维能力和表达能力，主要由学生分析讨论他们提出的问题，教师主要起指导作用。兴趣小组活动对他们的积极作用主要有以下几个方面：

1、丰富了生活，扩展了视野，提高了对学习生活的兴趣

每次活动都有针对性，讨论问题集中而深刻，在交流中深化了同学们的思想。丰富了同学们的课余生活，让同学们学到了许多课本上学不到的知识，不但没影响学习，还增加了学习兴趣。

2、提高了对历史课的兴趣。

兴趣小组活动的成功之处主要在于把书本知识和现实生活联系起来了，深化了同学对书本知识的感悟，激发了他们学习的兴趣，培养了他们正确的情感、态度、价值观，培养他们独立分析问题的能力。

3、提高了能力，增强了信心，进一步明确了发展方向

热烈的讨论、激烈的辩论、社会调查，同学们学习“交流与合作”，学习“倾听别人的意见”，学习“观察与思考”，学习“搜集分析材料”，学习“多角度多层次分析问题”，锻炼了口才、意志、应变能力和思维的敏捷度，看问题比以前客观、全面、深刻了。通过讨论和交流，同学们不仅开阔了思路，而且增强了勇气和自信。

总之，通过小组活动，同学们在思考、在感悟怎样做人，如何成才。