六年级科学实验计划
一、教材分析
六年级科学教材本学期主要安排的科学实验有18个分组实验有第一单元全部第二单元1课《抵抗弯曲》2课《形状与抗弯曲能力》3课《拱形的力量》5课《做框架》8课《用纸造一座“桥”》第三单元1课《电与磁》2课《电磁铁》3课《电磁铁的磁力》4课《神奇的小电动机》第四单元1课《校园生物大搜索》2课《校园生物分布图》。12个演示实验分别：第二单元4课《找拱形》6课《建高塔》7课《桥的形状和结构》第三单元6课《电能和能量》7课《电能从哪里来》8课《电能从哪里来》第四单元3课《多种多样的植物》4课《种类繁多的动物》5课《相貌各异的我们》6课《原来是相互关联的》7课《谁选择了它们》8课《生物多样性的意义》。
二、学生分析
通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。但是，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。学生发言表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。
三、实验目的
1、培养学生学习科学的乐趣。
2、培养学生科学的思维方法。
3、以探究为核心，培养小学生的科学素养。
四、实验措施
1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。
2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导）
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。
5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
五、实验安排
周次 时间 实验内容 实验类型
1 9月3—4 使用工具 分组
2 9月5--9 杠杆的科学 分组 杠杆类工具的研究 分组
3 9月12--16 轮轴的秘密分组 定滑轮和动滑轮分组
4 9月19--23滑轮组分组 斜面的作用分组
5 9月26--30自行车上的简单机械 分组 抵抗弯曲分组
7 10月10--14形状与抗弯曲能力分组 拱形的力量分组
8 10月17--21找拱形做框架 演示 分组
9 10月24--28建高塔桥的形状和结构演示
10 11月1--4用纸造一座“桥” 分组电与磁分组
12 11月14--18电磁铁分组 电磁铁的磁力分组
13 11月21--25神奇的小电动机 分组 电能和能量演示
14 11月8--12月2电能从哪里来 能量与太阳 演示
15 12月5--9校园生物大搜索 校园生物分布图 分组
16 12月12--16多种多样的植物 种类繁多的动物 演示
17 12月19--23相貌各异的我们 原来是相互关联的 演示
18 12月26--30谁选择了它们 生物多样性的意义 演示
一、教材分析
本学期科学教材主要安排的科学实验有八个，其中，分组实验有：第3课《馒头发霉了》，第5课《蜡烛的变化》，第6课《食盐和水泥》第10课《距离和时间》，第20课《蚯蚓找家》，演示实验，分别是：第7课《铁生锈》，第8课《牛奶的变化》中，第14课《白天与黑夜》既是演示实验又是分组实验。
二、学生分析
六年级共有七个班。这些学生不仅喜欢学习科学，而且特别喜欢做实验，从上学期的实验情况看，大部分学生能在教师的指导下进行实验探究，能与他人合作，学会了写实验记录，并能进行自主实验。但也有个别学生在实验过程中放不开手脚，甚至不敢参与实验。本学期还应加强对这些学生的指导。
三、实验目的
1、教会学生正确的实验方法，体味实验的乐趣。
2、使学生有效地掌握知识，主动探索新知识。
3、培养学生的能力，包括实验设计、操作、观察、记录和
整理资料等能力。
4、全面提高学生素质，特别是知识素质和智能素质。
5、激发学生的学习兴趣，在观察和实验中，充分发挥学生
的各种感官，调动他们的学习积极性。
四、实验措施
1、课前教师要充分准备，备教材、备学生、备教法、备实验过程。
2、指导学生做简单的探究实验，制定实验计划，填写实验报告，制作简易科学模型。
3、加强观察和实验，充分利用仪器和器材，让学生参观察和实验活动，从而获得知识，锻炼能力。
4、师生共同开辟科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教具，改善实验条件。
五、实验安排
周次
实验内容
备注
第二周
第3课《馒头发霉了》
分组
第四周
第5课《蜡烛的变化》
分组
第四周
第6课《食盐和水泥》
分组
第七周
第7课《铁生锈》
演示
第七周
第8课《牛奶的变化》
演示
第八周
第10课《距离和时间》
分组
第十三周
第14课《白天与黑夜》
演示并分组
第十六周
第20课《蚯蚓找家》
分组
一、 教材分析
六年级科学教材本学期主要安排的科学分组实验如：第一单元2课《杠杆的科学》3课《杠杆类工具的研究》第4课《轮轴的秘密》7课《斜面的作用》第二单元1课《抵抗弯曲》2课《形状与抗弯曲能力》8课《用纸造一座 桥 》第三单元2课《电磁铁》第3课《电磁铁的磁力（一）》4课《电磁铁的磁力（二）》第四单元1课《校园生物大搜索》5课《相貌各异的我们》等。演示实验如：第一单元6课《滑轮组》8课《自行车上的简单机械》第二单元4课《找拱形》第三单元6课《电能和能量》等。
二、学生分析
六年级3、4班共有学生106人。这些学生不仅喜欢学习科学，而且特别喜欢做实验，从上学期的实验情况看，大部分学生能在教师的指导下进行实验探究，能与他人合作，学会了写实验记录，并能进行自主实验。但也有部分学生在实验过程中放不开手脚，甚至不敢参与实验。本学期还应加强对这些学生的指导。
三、 实验目的
1、教会学生正确的实验方法，体验实验的乐趣。
2、使学生有效地掌握知识，主动探索新知识。
3、培养学生的能力，包括实验设计、操作、观察、记录和整理资料等能力。
4、全面提高学生素质，特别是知识素质和智能素质。
5、激发学生的学习兴趣，在观察和实验中充分发挥学生的各种感官，调动他们的学习积极性。
四、实验措施
1、课前教师要充分准备，备教材、备学生、备教法、备实验过程。
2、指导学生做简单的探究实验，制定实验计划，填写实验报告，制作简易科学模型。
3、加强观察和实验，充分利用仪器和器材，让学生参观察和实验活动，从而获得知识，锻炼能力。
4、师生共同开辟科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教具，改善实验条件。
五、实验安排
周次
时间
实验内容
实验类型
1
9.月5--8
我们使用过的工具
研究杠杆尺的记录
分组
2
9月12--15
杠杆类工具的研究
研究轮轴作用的实验
研究轮轴的轮的大小对轮轴作用的影响实验
分组
演示
3
9月19 22
定滑轮作用实验记录
动滑轮作用实验记录
研究滑轮组作用的实验
演示
4
9月26 29
研究不同坡度斜面作用的实验记录
自行车上的简单机械记录
分组
演示
5
10月10 13
纸的宽度与抗弯曲能力
纸的厚度与抗弯曲能力
纸的形状与抗弯曲能力
分组
7
10月17--20
塑料饮料瓶的观察记录
演示
9
10月31 11月3
桥 的设计方案
分组
10
11月7--10
制作电磁铁
分组
11
11月14--17
电磁铁磁力与线圈圈数关系实验
电磁铁磁力与电池关系的实验
演示
12
11月21--24
家用电器的调查
分组
14
12月5 12月8
校园动物记录
分组
16
12月19--22
相貌各异的我们调查统计
分组