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六年级科学复习计划

时间: 04-27 栏目:工作计划
六年级科学复习计划一:六年级下册科学复习计划

一、学情分析

1、主要优势

学生喜欢上了科学这门课,通过做实验、做游戏、讲故事、上网查资料等,学生爱科学、学科学、用科学的素养得到了进一步的培养,观察能力、动手能力、分析问题和解决问的能力也得到了加强,学生的科学精神得到了培养,能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题。

2、存在问题

个别学生的学习态度太端正,对科学知识的探究也是比较的肤浅,观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力也有待提高,科学精神有待进一步的培养。大部分学生乐于表达但不善于书写和归纳,还有个别学生学习态度很不端正,对科学学习很不重视,科学综合表现很差,需要采用恰当方法强化辅导。

二、复习内容

本册教材共分四个单元进行复习,分别为“微小世界、物质的变化、宇宙、环境和我们”。

三、复习重、难点

通过本册教材的学习,知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能运用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯,了解、掌握科学探究的过程和方法,尝试运用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题。通过自拟的试卷体现,便于学生整体有序把握科学知识。

重点是对本学期所学知识的概念正确理解。难点是对实验操作中的现象进行分析,探究科学知识。

四、复习采取措施

1、联系生活实际,把学生难理解的地方进行重复辅导,在降低难度的基础上,加强思想教育,提高学生对复习重要性的认识,特别是学困生,师生都要特别关爱,充分发挥小组的作用,采取互相帮助的办法,使每一个学生都得到不同程度的提高。

2、每个单元都要将学习内容作简单指导,让学生每节课都复习到重点知识。认真上好复习课,提高复习效率,精读精练,加强小组自主交流,合作学习,取长补短。

3、对学困生进行单独辅导,对平时缺课未做实验的学生要调查摸底,及时查漏补缺,做到实验率100%。、

4、加强复习间的过程评价,提高学生的学习兴趣。使学生在欢乐的气氛中得到受益。

五、进度安排

第一课时:“微小世界”单元的复习

第二课时:“物质的变化”单元的复习

第三课时:“宇宙单元”的复习

第四课时:“环境和我们”单元的复习

第五课时:综合复习,讲评试卷

第六-八课时:小组交流、自主复习


六年级科学复习计划二:小学六年级科学复习计划 (799字)

一、基本情况

通过四年的科学课程学习,学生爱科学、学科学、用科学的素养得到培养,观察能了、动手能力、分析问题和解决问的能力得到加强,学生的科学精神得到培养,能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题,但学生间发展不大平衡,学生学习热情欠佳,“三动”能力较弱。

二、指导思想

以科学新课程标准为准绳,以教材为载体,全面系统地复习巩固小学阶段的科学课程知识,重点复习六年级上下两册的内容,巩固观察、操作试验的成果,认真做好评价下学期自拟的两份试卷,

发挥老师的主导作用和学生的主体作用,分学习小组注重优差搭配,注重辅差,适时进行评价,努力提高复习效率。

三、目标要求

通过科学课程的学习,知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能运用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯,了解、掌握科学探究的过程和方法,尝试运用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题,保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲,形成大胆想象,尊重证据,敢于科学创新的

科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感,亲近自然,欣赏自然,珍爱生命,积极参与资源和环境保护,关心科技的新发展。

具体分为“生命世界”、“物质世界”、“地球与宇宙”三大领域。通过四份试卷体现,便于学生整体有序把握科学知识。

四、方法措施

1、加强思想教育,提高学生对复习重要性的认识,特别是学困生,师生都要特别关爱。

2、认真上好复习课,提高复习效率,精读精练,加强小组自主交流,合作学习,取长补短。

3、对平时缺课未做实验的学生要调查摸底, 及时查漏补缺, 做到试验率100%。

4、加强复习间的过程评价,提高后进生的学习兴趣,促进全面和谐发展。

五、复习时间安排

6.5—6.6 (二节)写学习科学课的收获体会

6.7 (一节)复习上学期的课程内容

6.12—6.14(三节)重点复习下学期课程内容

6.19—6.21(三节)重点做、讲评下学期的两份试卷

6.26—6.27(二节)小组交流、自主复习


六年级科学复习计划三:六年级下册科学学科期末复习计划 (741字)

一、班级情况分析

通过三年的科学课程的学习,学生爱科学、学科学、用科学的素养得到培养,观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力得到加强,学生的科学精神得到培养,能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题,但学生间发展不太平衡,部分学生学习热情欠佳。六年级的学生平时能自主完成作业,能关心、留意生活中的一些有趣的现象,并试着利用以前学到的观察方法来观察这些现象;学生对活动的参与性很高,但对活动的热情持续性不长;学习工具准备有一定难度,大部分同学的课前学具准备总是要打一些折扣,影响课堂教学的顺利进行;总体来说五年级的学生对科学学习有一定的兴趣,但学习的主动性仍旧不够,自觉性不高,可见学生对科学学习还是不够重视。

二、复习目标

1、通过复习,使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。

2、通过复习与练习,使学生融会贯通知识点,学会用科学知识来解决生活中的实际问题,学以致用。

3、查缺补漏,同时学会做题方法。

4、进一步培养学生学习科学的兴趣,培养学生做科学学习的良好习惯。

三、复习时间

6月8日——6月21日

三、复习内容

1、六年级科学下册安排了4个单元,分别是《微小世界》、《物质的变化》、《宇宙》、《环境和我们》。

2、复习阶段安排:(共计6课时)

第一阶段:单元复习(1课时)

第二阶段:综合复习(3课时)

第三阶段:模拟检测(2课时)

四、时间安排

时间 内容 课时

6.8-6.10 单元复习 1课时

6.9-6.16 综合复习 3课时

6.17-6.21 模拟检测 2课时

五、具体措施

1、 组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。

2、 利用休息时间进行辅导。

3、认真上好复习课,提高复习效率,精读精炼,加强小组自主交流,合作学习,取长补短。

4、加强复习间的过程评价,提高后进生的学习兴趣,促进全面和谐发展。


六年级科学复习计划四:小学六年级科学上册复习计划(1152字)

一、复习目标:

1、通过复习,使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。

2、通过复习与练习,使学生融会贯通知识点,学会用科学知识来解决生活中的实际问题,学以致用。

3、查缺补漏,同时学会做题方法。

4、进一步培养学生学习科学的兴趣,培养学生做科学实验的良好习惯。

二、指导思想:

培养学生的科学素养为宗旨,在落实知识点的同时更注重学生学习能力、学习方法的培养。转变原来“掌握多少科学知识”的复习教学观念为“收获多少信息与方法”教学观念,并以是否促进学生科学素养的培养为评价复习效率的指标。

三、复习内容:

1、六年级上册各单元教学内容2、综合练习

四、复习重点、难点:

1、工具和机械:了解各种简单机械的作用,知道不同的机械具有不同的结构和不同的功能;能通过实验和收集数据,发现问题并做出自己的分析解释

2、形状与结构:柱、梁、拱形、框架等形状结构各有不同特点,能满足人们不同需要;改变材料的形状和厚度能改变材料的抗弯曲能力;三角形框架具有稳定性,利用三角形可以加固框架结构。

3、能量:电流可以产生磁性;能量可以相互转换。

4、生物的多样性:生物的种类是多种多样的;不同的生物生活在不同的环境中,同种生物也会具有不同的个体性状;保护生物的多样性。

五、学情分析:

六年级的学生,经过一个学期的科学课学习,对科学本质有一定的了解,科学素养得到培养,不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣,科学素养发展态势良好;后进生对科学有种担忧敢,随着年级的升高,课程难度值增加,学习态度不够认真,加上对科学学科的认识不足,认为本学科不重要,轻视,造成科学素养发展态势一般。通过复习,使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。使学生融会贯通知识点,学会用科学知识来解决生活中的实际问题,学以致用。查缺补漏,同时学会做题方法。进一步培养学生学习科学的兴趣,培养学生做科学实验的良好习惯。

六、方法及措施

1、加强思想教育,提高学生对复习重要性的认识,特别是学困生,教师要特别关爱。

2、采取灵活多样的复习方式,增加学生对复习内容的兴趣,正规地、系统地引导学生复习科学知识。

3、着重进行感观训练,让学生学会有目的、按顺序地复习。复习内容以实验课培养的动手技能为主,锻炼他们对知识的应用,从而巩固所学习的新旧知识。

4、由于学生有两极分化现象,再加上学习任务重有些学生对科学课的重视相当不够。对他们的复习应因材施教,做好系统观察和定量观察的指导,让枯燥的理论知识与学生们的动手操作相结合,并让学生对问题发表自己的意见,只要能说出理由都给予肯定,给他们信心、给他们动力。

时间安排:

12月28日 新课结束

12月29日----1月13日 进行期末复习

1月14日 期末考试

相信,通过全面系统的复习,学生对本学期所学的内容一定会牢记在心,并为今后的学习打下良好的基础。


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