小班上学期语言计划

一. 故事《点点爱上幼儿园》

1.学习在集体中安静地听故事。

2.能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜欢幼儿园。

二. 儿歌游戏《拉大锯》

1.学习有表情有节奏的表演童谣。

2.能根据童谣句式，替换“你”“我”，尝试仿编童谣第三句。

三. 儿歌《大气球》

1.学会正确指出“你”“我”。

2.能听懂并理解游戏玩法和规则，学会相关动作。

四.语言《小兔乖乖》

1.喜欢听故事，知道故事中的主要人物和情节。

2.学说故事中重复的对话。3.初步知道一些自我保护的方法。

五.故事《水果屋》

1.初步理解故事内容，感受文学作品的趣味性。

2.理解动词:摘、拉、推、塞。

3.乐意在实践活动中说一说、做一做。

六.散文《秋叶飘》

1.观察秋天的树叶飘落的自然现象，感受秋天的美。

2.学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。

七.故事《小路》

1.初步理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。

2.学习大胆想象不同人物走过小路的不同情景。

八.故事《冬爷爷的礼物》

1.初步感知雪的主要特征，并学习用语言表达出来。

2.初步体验人和大自然相互关爱的情感。

九.情境阅读《妈妈抱抱我》

1.感知动物的基本特征，认识各种小动物。

2.有节奏地模仿妈妈抱抱孩子的动作，体验抱抱的乐趣，感受爱的滋味。

十.情境阅读《啊呜》

1.观察图片，感受故事人物的心理变化，知道要勇敢。

2.能根据故事提供的线索联系生活经验，并大胆想象。

十一.情境阅读《小老鼠学画画》

1.观察画面中小老鼠们发生的事件，能大胆想象与表述。

2.愿意尝试有趣的混色方法，观察色彩混合后发生的变化，萌发探索的兴趣。

十二.情境阅读《藏在哪里了》

1.仔细观察图片，并寻找动物，了解故事中角色显著的外形特征

2.大胆、清楚地讲述动物朋友们各自躲藏的位置。

十三.情境阅读《肥皂泡泡》

1.阅读图书，愿意讲述小动物洗澡的趣事。

2.知道洗澡能让自己的身体变干净，体验洗澡带来的乐趣。

十四.情境阅读《老鼠阿姨的礼物》

1.自主翻阅图画书，能用简单的语言表述老鼠阿姨送礼物的故事情节。

2.感受故事的有趣情景，在分享交流中丰富、拓展五官的感知经验。

十五.情境阅读《爸爸的手影戏》

1.倾听故事，观察画面，喜欢爸爸做的手影，并初步理解故事内容。

2.用小手学学小动物的手影动作，体验手影游戏的快乐。

十六.情境阅读《下雪了》

1.认识小狗、小猫等几种小动物，能准确说出它们的名字，并了解动物的显著特征。

2.观察故事角色手中的物品，说说雪人是用什么做成的。

十七.儿歌《冬天到》

八月份

1，《小乌龟上幼儿园》(能听懂并愿意说话，会说出自己和同伴的姓名、日常用品的名称和简单的日常用语。)

2，《嗨、你好》

重点：愿意倾听故事，体会听故事的乐趣。

九月份

1，《有礼貌的猪宝宝》(能安静地听老师或同伴讲话，不打断别人的讲话)

2，《我上幼儿园》(能听清楚并理解老师的简单的指令性语言，并能按要求行动。)

3，《认识新朋友》

4，《袋鼠爱跳高》

重点：学习简单的礼貌用语。

十月份

1，《大拇哥》(喜欢听老师讲故事、念儿歌，能复述出故事中部分)内容，学会念简单的儿歌。

2，《小手和小脚》(会用简单的语言向老师、同伴提出一些要求，喜欢与别人交谈)

3，《动一动》

重点;理解故事的主要内容。

十一月份

1，《你好吗》((对阅读图书感兴趣，会从前往后一页一页地翻书，能辨认出单幅画中的人或物)

2，《贪吃的变色龙》

3，《番茄红了》

4，《公鸡》

重点：学习儿歌并理解儿歌的内容。

十二月份

1，《鹅》(初步理解文学作品的主要内容，能用语言、表情、动作等方式表达自己的感受和体验。)

2，《包饺子》

3，《祝你新年快乐》

4，《小猴做包子》

重点：有节奏地边念儿歌边做动作。

本学期我们将围绕《纲要》制定教学计划，在具体实施活动时也注重体会纲要精神。在课程领域划分方面，也以纲要为依据，分为语言、科学、健康、社会、艺术以及社会五个领域，整合《纲要》与幼教学理念作为课程研发的根据。制定本学期的教学目标如下：

一、语言领域

1、鼓励幼儿主动用语言与他人交往，体验语言交流的乐趣；引导幼儿正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“对不起”“没关系”等，引导幼儿使用语言表达自己的需要、请求和愿望。

2、引导幼儿安静地倾听别人讲话，按简单的语言指令行动；引导幼儿注意倾听他人讲故事、念儿歌，和他人一起翻阅熟悉的、感兴趣的图画书。

3、喜欢故事、儿歌等文学作品，初步理解其主要内容，愿意表演和讲述自己感兴趣的简短故事、儿歌等。

4、爱看书，学习看书的方法知识从前向后一页一页地看，培养幼儿正确使用和爱护图书的意识和方法，帮助他们养成不撕书、不折书、洗干净手再看书等阅读习惯。

5、注意倾听老师和同伴讲话，理解简单的行为要求。

6、愿意学说普通话，喜欢与老师、小朋友交谈，大胆地表达自己的请求和愿望，愿意回答别人提出的问题。

7、在生活游戏中，学习分辨普通话中容易混淆的语音，能听懂简单的语言指令，并能按简单的语言指令行动。

二、健康领域：

1、适应集体生活，在活动中保持愉快的情绪。

2、引导幼儿按时进餐、喝水、睡眠。教育幼儿有如厕需求时告诉成人，逐渐适应幼儿园的如厕环境。

3、培养幼儿掌握穿脱简单衣服、鞋袜的方法。引导幼儿学习又叠衣服。

4、培养幼儿掌握洗手以及刷牙、洗脸的正确方法。教育幼儿饭前、便后或手脏时要洗手，进餐后漱口。

5、学会独立进餐，逐渐喜欢吃各种食物，会使用小勺正确地进餐，不挑食。

6、引导幼儿学习保护牙齿、鼻子等五官的常识，身体有异常时告诉老师，知道有病时应配合治疗。

7、培养幼儿初步的安全意识，知道常见的危险场所与物品，小心使用玩具或工具。

8、培养幼儿参加体育活动的兴趣，喜欢参加体育活动，体验运动的快乐。

9、指导幼儿学习自然地走和跑；学习双脚原地向上跳；练习在有一定距离的平行线中间和有一定高度的斜坡上行走；练习正面钻和手膝着地爬；学习滚接皮球等。

三、社会领域：

1、引导幼儿了解熟悉幼儿园环境，认识老师和同伴，感受幼儿园生活的快乐。

2、引导幼儿学习使用“您好”“再见”“请”“谢谢”等礼貌用语与他人交往。

3、引导幼儿知道自己的姓名、性别及家庭成员，知道幼儿园名称和所在的班级。

4、教育幼儿爱护玩具、图书等，使用后要放回原处。

5、在生活中，了解、学习遵守一些基本规则。

6、能有礼貌地与人打招呼、求助及表示感谢。在成人启示下能有安慰、关心、帮助他人的行为，尊敬父母、长辈。

7、愿意做自己能做的事，不依赖成人。

8、教育幼儿与小朋友友好相处，不争抢、独占玩具；有好玩的东西要与小朋友一起玩或轮流。

四、艺术领域（音乐）：

1、 喜欢音乐活动，在活动中情绪愉快，初步获得美的体验。

2、 能用歌声和简单的动作表现自己对歌曲或乐曲内容、情感的理解和感受。

3、 初步养成正确使用乐器的习惯。

4、 能够基本准确歌唱六度范围内五声音调的歌曲，基本唱准二分音符、四分音符、八分音符的歌曲、节奏和旋律，并尝试加入简单的动作表达自己的感受，尝试仿编熟悉歌曲中的某一乐句的部分歌词。

5、 引导幼儿欣赏形象鲜明、情节简单的歌曲、乐曲，帮助初步理解、欣赏作品的内容，尝试动作进行表达进行。

6、 喜欢欣赏音乐，初步感受并理解形象鲜明的歌曲、器乐曲、舞蹈的内容和情感，并以自由律动等活动参与欣赏。