中小学德育处工作计划

一、指导思想

以“十八大精神”、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，加强社会主义荣辱观教育、五爱教育、四个学会教育，以创建良好班集体为基础，以塑造美好灵魂、培养四有新人为目标，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫。依据《中小学德育大纲》，落实《中学生日常行为规范》和《中学生守则》等内容，坚持与时俱进，力求德育创新，务求德育实效，“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养中学生创新精神、实践能力和增强社会主义荣辱观为核心内容，让学生 “勤奋学习、快乐生活、全面发展”，加强和改进思想道德建设，全面推进素质教育，努力开创我校德育工作新局面。

二、工作重点

进一步加强社会主义荣辱观教育、未成年人思想道德建设、法制教育、心理健康教育、五爱教育(爱生命、爱科学、爱家庭、爱学校、爱社会)、四个学会教育（即学会尊重、学会沟通、学会学习、学会生活），在突出重点、抓出实效、创出特色上做文章，培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质；加强师资队伍建设，不断提高班主任的自身素质和管理水平，使全体教职工牢固树立“人人都是德育工作者”的观念,形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。

三、工作措施

1、加强德育教育队伍建设，营造和谐的德育氛围。

（1）、以学习为先导。组织教师认真学习邓小平理论，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《未成年人保护法》等教育法规，增强遵纪守法、依法执教的自觉性，提高教师科学育人的水平。继续认真学习“八荣八耻”社会主义荣辱观，并将“八荣八耻”主题教育作为加强自身师德修养的引领航向，为建设和谐校园提供师资支持。

（2）、加强队伍建设。努力打造一支品行好、能力强、工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，并通过观看魏书生班主任经验讲座vcd，阅读他撰写的《如何当好班主任》一书，不断提高政治思想素质和业务能力。鼓励班主任在班级管理中大胆创新、积极主动地开展工作，要有高超的协调能力、精辟的分析能力，在德育教育工作中，晓之以理，动之以情，提高德育工作的感召力。

（3）、树良好师德。作为教师，我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。我们倡导以生为本，以德服人的教育理念，形成勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献的高尚师德。

（4）、三位一体德育平台。进一步建立健全学校德育教育与家庭、社会参与机制，充分发挥外部环境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一体的思想道德建设平台。

（5）、抓好班主任队伍的建设，完善班主任的考核、评估、激励机制，坚持以公正、公开、公平客观的评价班主任。

（6）、树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度，以高标准、严要求，加强学生的组织纪律。

2、开展“五爱”教育，落实“四个学会”教育

在全体学生中开展五爱教育，使学生 “学会感激、真诚回报、快乐成长”。

（1）、学会尊重:①尊重自己，注重自尊。在尊重之中，最难能可贵的是自尊。“学生一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激”。自尊的重要一点，是必须学会自我选择，尊重自我选择的权利和责任。②尊重他人，注重宽容。宽容不是无原则的附和，宽容是在坚守中尊重差异。只有宽容，包容不同，才能尊重他人。孔子说：“己所不欲，勿施于人”。自身保持高尚的境界，才会尊重别人，同时受人尊重。因为这时人的宽容行为是出于对每个人的纯洁、可贵价值的认识。③尊重自然，注重和谐。对自然的不敬和违反自然规律只会引起生态失衡并且导致自然灾害。当尊重之情延伸到事物的外部时，各种因素就会以准确、丰富的形式服务于人类。“劝君莫打三春鸟，母在巢中望子归”。我们往往不觉得植物世界就是生命世界，常常忘记人类是依赖植物而生存的。植物是地球生命的始祖，保护植物应当提到热爱生命的高度，只有这样，我们才能实现人与自然的和谐。

（2）、学会沟通:禾苗靠阳光，友谊靠真诚，人与人之间的交往靠沟通。学会沟通、相互配合，是高效、高质量完成任务的关键，只有通过沟通加深相互间的了解，达成共识，才能把握成功。班主任老师要教育学生讲究沟通的艺术：沟通需要当事人双方能以坦诚的心诚恳平等对待，真诚的交流是沟通的基础。平时要善于与他人进行沟通，能够站在对方的立场上为他人多考虑问题，了解事情的起因、产生的背景，做到心平气和地听取他人的解释，同时自己也注意语言表达的通俗易懂和语气的婉转，促使双方能够达成共识，为所要解决的问题铺好成功的道路。朋友之间的沟通最为纯美。朋友可以使自己变得快乐，可以和自己同甘共苦，分享快乐，就不会使自己忧伤与孤独。得不到友情的人，将终身是个可怜的孤独者；没有友情的世界，只是一片繁华的沙漠。有时候讲话不注意，伤害了朋友的自尊心，引起朋友的反感，可说出去的话不能收回，其实我根本不是故意去伤害朋友的，是无心的；或者有时候答应朋友的事情，由于特殊原因，没有办法做到，朋友会说我口是心非……就这样朋友之间的距离也就越来越远，在这时候，就需要沟通，只有相互沟通，才能够相互理解，只有理解，才能让人间更美好！

（3）、学会学习:①必须有效地认识影响学习情境的有关因素，并依此来安排、组织、调整自己的学习活动；②必须对自己学习的心理活动有自我意识（具有元认知意识）；③必须有一定的知识储备，形成新知识的“落脚点”或“固定点”；④必须有符合自己的科学的学习方法；⑤必须懂得合理用脑，讲究用脑卫生；⑥必须学会把已掌握的知识、方法、动机、态度迁移到新的学习情境中，解决新的学习问题。

（4）、学会生活:①学会生活，应当学会宽容，因为宽容是天上的细雨，滋润着大地，它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人；因为宽容是清凉的甘露，浇灌了人们干涸的心灵；因为宽容是世间一切真情与博爱编织而成的花环。②学会生活，应当定立志向，立志则当高远。当你乘着理想的翅膀，翱翔于自由辽阔的天空时，你会发现天是那么的蓝，阳光是那么的灿烂。③学会生活，应当学会诚信，因为：人无忠信不可立于世；因为：有其言无其行，君子耻之；因为：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。④学会生活，应当学会独立。要树立信心，培养独立生活的能力、自理能力、自控能力、协调能力；要有健康的心理，健康的身体，健康的生活方式，健康的生活习惯；要热爱生活，要有战胜各种困难的勇气。努力成为生活的强者。⑤学会生活，需要善于忘却。忘却一些失意和屈辱，忘却别人与你之间的私怨隙仇，从而豁达乐观地做人；但生活需要铭记，铭记别人对你的谆谆教诲，铭记别人对你的拳拳赤诚。

3、加强德育常规管理工作。

继续抓好学生日常行为规范的养成教育，对住宿生加强纪律、卫生的检查力度，促使他们能很好利用在校住宿生活学会与人交往，学会做人，学会学习；对住宿生的管理，做到服务、管理、育人；注重良好的班风、学风的培养，做好“文明班级”和“文明宿舍”的评比工作，加大检查力度。使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。

4、提倡班级特色管理。

鼓励班主任在日常管理中用“爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶”，认真并耐心细致地做好班级日常管理工作，注重深入思考，深刻反思，不断总结经验，大胆创新，勇于实践，努力形成具有鲜明特色的管理模式。

5、加强心理健康教育。

开展好心理健康教育讲座，学习心理健康教育知识，学会必要的心理疏导方法，努力做好学生心理健康教育工作，使我校的心理健康教育步入轨道。

6、加强法制、安全教育。

开展《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通管理条例》等法律法规系列教育活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

7、开辟各种渠道，使学生在实践中提高思想道德素质。

组织学生开展社会调查、军训活动、公益劳动、体育科技文化艺术节活动等形式的活动。

8、创建良好校园文化，让环境育人

（1）、充分发挥学校的宣传栏、黑板报、内报栏等宣传阵地作用，坚持正确舆论引导人，优秀作品鼓舞人，典型事例激励人。

（2）、发挥好校园广播的功能，让全校师生共同参与，让它成为我校德育的又一有力阵地。

（3）、充分利用班会课，组织形式多样、生动活泼，贴近学生生活的针对性强的主题班会实践活动。

（4）、对学生进行办学理念、校训、校徽、校风、学风教育，培养他们的自豪感和自信心，形成强大的文化凝聚力和感召力。

（5）、充分发挥政教处和团委做好在校团员学生的德育和管理工作的重要作用。充分发挥关工委作用，做好“特困生”、“潜能生”的帮扶工作。

一、指导思想

围绕市局“三保一促”的教育理想，以“成人成才成功”校训为德育工作育人宗旨，培养“文明、守纪、奋发、进取的社中人”，创新“自主管理和信心激励”的德育模式，以班级文化建设、行为规范养成教育、学生礼仪教育、安全法制教育、班风学风建设等工作为重点，提高德育工作的针对性、实效性，促进学生健康成长构建平安和谐校园。

二、目标要求

（一）常规管理目标：

1.学生违法犯罪率为零；

2.学生行为规范、文明进一步提高；

3.学生学习、活动秩序井然；

4.校园环境整洁怡人。

（二）队伍建设目标：

1.进一步加强班主任的培训，尤其是对年轻（新）班主任进行有针对性的培训，通过拜师结对，以老带新，建设一支师德高尚、业务精湛、后备力量充足的班主任队伍。

2.加强学生干部和学生会队伍建设，培养学生的自信心，提高学生自我教育、自我管理、自我服务的质量和水平。

（三）德育创新目标：

1.打造班级文化建设新特色；

2.创新德育新角度，创新常规管理新手段；

3.学生自我管理，自我教育的能力有新突破。

三、主要工作

（一）抓好班主任队伍建设工作，提高班主任工作水平

1.加快班主任队伍建设的步伐，下大力气搞好班主任队伍的培训。通过定期开展班主任例会和班主任工作研讨会、观摩主题班会，给班主任搭建相互学校、相互交流的平台；通过组织班主任培训、外出参观学习、邀请专家来校讲座等形式，拓宽班主任的视野，开阔班主任的眼界；通过撰写班主任札记、德育案例评选等形式促进班主任对班级工作的反洗，提高管理水平和处理复杂班务的能力，让班主任真正成为学生精神生活的引领者。

2.强化对班主任的考核工作。本学期，学校将继续完善《**中学班主任考核细则》，以“优秀班主任”评选为契机，发挥优秀班主任的引领作用，提高班主任队伍的整体水平。对班级管理工作经常滞后的班主任谈话。对经常将矛盾上交或存在严重问题隐瞒不报，致使事态扩大的情况进行及时查处，把班主任能否及时发现问题，善于处理问题作为对其工作能力高低的评价。

（二）抓好环境卫生工作，发挥环境育人功能

做好教室、保洁区的卫生打扫工作，教育学生养成良好的卫生习惯，杜绝乱抛乱扔现象。培养学生“己屋不扫，何以扫天下”的认识。通过每天值日行政、值日教师、文明监督岗“三位一体”的检查网络加大对班级常规管理工作的督查、跟踪的力度，对常规搞得不到位的班级及时提醒并限时整改，并利用校园网和国旗下讲话加大公布的力度，确保校园环境干干净净，让学生在整洁卫生的环境中受教育，被熏陶。

（三）搞好学生心理咨询和帮教工作，促进学生身心健康成长

1.心理咨询工作制度化、正常化。利用学校心理咨询室，适时对学生进行心理健康教育，开展心理咨询业务。邀请校外专家对不同年级段的学生进行适时的心理辅导，如毕业班同学的考前减压心理辅导等。同时，要加强对班主任、任课老师心理咨询的培训，要让每一位老师都能科学地解决学生遇到的基本的心理问题。

2.加强学生帮教工作。确保每一位同学能在老师的指导下顺利地走向成功。老师在学生成长过程中要加强指导和疏导；要把“三助一”活动落到实处，对行为后进生、学业后进生、心理问题生，有针对性地进行思想引导、学习指导、心理疏导，做好问题生与边缘生的转化与推进工作，建立帮助、跟踪、谈心的档案。

（四）狠抓常规管理，加强班风学风建设，落实行为规范

1.利用学校现有的“三位一体”的德育管理网络，加大常规管理力度，加强对学生日常行为规范的督查。

2.充分利用校园广播、橱窗等渠道，利用班会、国旗下讲话等时间段，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到：向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；做到地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。

3.把行为规范教育贯穿在学校德育课程始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参与德育管理。

（五）培养学生自主管理能力，开展信心激励教育，打造“成人成才成功”德育特色

1.学校和班级要围绕德育目标，根据学生的年龄特点和班级实际开展有针对性的德育活动，鼓励学生参与到班级和学校的管理中，充分发挥学生共同“参政”，当家作主的自主意识，从而实现每一位学生是自己的主人，是班级的主人，是学校的主人。

2.重视对学生的信心激励教育。

一是在开展的教育活动中融入“信心激励”要素。为了彰显学校的德育特色，围绕德育目标，我们开展了丰富多彩的德育活动，我们充分利用这些活动开展课题研究，引入激励要素，如：利用班务招标活动最大限度的在班级中鼓励和培养学生进行自主性管理，激励学生自主性管理和培养学生的创造性能力。

二是在总结已有成功经验中提炼“信心激励”方法。其实我校不少优秀教师早已在激励学生学习兴趣，转变困难学生等方面取得了成绩与经验，对这些经验的总结提炼或从中寻找新的生长点，既是引导教师开展研究的思路，也是我们开展激励教育可利用的宝贵资源。

三是在先进理论指导下寻找“信心激励”创新生长点

课堂是开展激励教育的主阵地。教师结合自己的教育工作，在教学过程中融入激励教育，激发学生兴趣，提高学生学习的主动性，激发同学的内在潜力。

（六）德育专题教育形成序列，发挥强大德育功能

开展丰富多彩的德育活动，提高学生的整体素质。通过主题班会、专家讲座、重大节日、校园文化艺术节等活动，开展形式多样有积极意义的文体活动，让学生展示特长，张扬个性。

（1）增强道德教育的计划性。本学期的德育工作重点：守纪自律，文明礼貌、爱国感恩，张扬个性。同时以“成人成才成功”的育人目标贯彻始终，一个年级段突出一个重点，一个时间段突出一个主题，例会、班会、主题教育专题都围绕同一个主题开展教育活动，形成强大的德育氛围。

（2）利用板报、橱窗、宣传栏、校园广播等宣传阵地加强对学生进行科技、体育、美术、卫生等知识的宣传，扩大同学们的知识面，提高同学们的综合素养。

（3）开展校园文体艺术节活动，让更多的学生有参与和成功的机会。

一、指导思想

坚持党和国家的教育方针，继续认真学习和贯彻执行《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，本着“加强常规，突出重点”的工作思路，以培养学生基本的文明习惯和中华传统美德为基础，以培养学生责任感、诚信品格为核心开展德育工作，以感恩孝敬活动为载体，以务实精神提高德育工作实效，努力实现培养“文明的八中人”的工作目标。

二、工作要点：

1、加强对班级管理工作的引导与指导，利用班主任例会进行理论讲座和经验交流。提高班主任工作例会的效率与效果在班主任例会中，尽量做到减少工作安排，增加业务培训，让班主任能够来有所得。逐步建立班主任理论学习的良好机制（每两周进行一次理论培训）；使大家在学习中提高认识，在思考中改善教育方法；从而使学生在校园中的感受得到改善，使每个班级的管理富有特色；努力探索的与研讨的有效模式，在研究中提高德育工作水平，升华境界。开展德育示范班级评选、认定工作，通过示范班级的评选与认定，将学校的德育管理工作具体化、示范化，将班级管理做到从要我做到我要做的转变。

2、开展德育工作的试验与研究，将青少年身心发展规律、教育发展规律与时代发展规律结合起来，研究现阶段初中生心理和学习特点；将家庭教育、学校教育和学生心理特征结合起来，研究问题学生的成因及教育对策；积极探索家庭和学校教育的良好合作模式，发挥学校在家校合作教育中的主导作用；继续探索新型家长会的有效模式，发挥家长委员会再联系学校与社区中的桥梁作用。充分发挥家校通的作用，利用家校通这一平台及时有效的将学校的各项活动通报给学生家长，使家长对学校和学生的关注得到及时的反馈。

3、寓未成年人思想道德建设与活动之中，注重活动的教育性、针对性、时效性和主动性。不仅要注重活动的设计、组织和引导，更重要注重对活动的提炼、引申、总结，最后要注意教育效果。

4、巩固行为养成教育成果。不断提高标准，全面落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，狠抓违纪行为，更要弘扬正气，树立典型开展各种积极有效的活动，促进正面典型的引领作用。为了学校的良好发展，为了圆满完成教育局养成教育现场会的工作，为了学生的终身发展，本学期工作重点和主要活动载体为课间操、体育大课间两项活动。该活动即作为区运动会的开幕式表演，又作为养成教育现场会的主体展示。本学期我校初一、初二年级在二、三月分主要进行广播操的训练，在体育课上，体育教师要有专门时间进行广播操的练习，还要有队列队形的练习，在开学初的课间操时间，学校整体进行广播操的训练，把广播操在极短的时间内提高质量，在3月24、25日进行初一、初二年级的广播操比赛，对近一个月的训练进行检查。

将学生责任感教育和生命价值教育渗透在日常的管理和教育活动中，高度重视学生在日常生活中的责任感表现，逐步改进学生评价制度，重视教育者的榜样示范作用。对学生进行文明礼仪、常规养成教育，向学生明确做什么，为什么要这样做，以及如何去做。培养良好的行为习惯是一个艰巨的长期的细致的过程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必须持之以恒，不断强化，反复抓，抓反复。如通过长期的反复宣传、实践，学生就能逐渐了解、熟悉校纪班规，继而多数学生才能够在教师的提醒、引导下，逐渐地由被迫遵守形成一种习惯遵守，再而经过继续的深化实践，最终才能变成自觉遵守。继续开展每月教育一重点，发挥学生会和团干部的作用，实行学生值周制度；坚持每天检查记录并及时总结反馈；利用每周的班会、板报加强法制教育，及时矫正学生的不文明习惯，不断增强学生的法制意识、民主意识、责任意识和科学意识。利用班会时间向学生宣传间操、课间、吃买零食等问题，做文明的八中人，从身边的小事做起。

5、用好成长记录袋

成长记录袋，必须以激励为目的，促进学生的自主发展。成长记录袋一方面能够记录学生的成长过程，真实反映他们在成长过程中的成功与失败，让学生体验成功，感受成长与进步；另一方面，也为老师、家长和其他人提供了更加丰富多彩的评价材料，使老师能够更加开放地多层面地、全面地评价每一个学生。

6、深入研究学生自主教育、自主管理模式，拓展、规范其外形，充实提高其内容，提炼、引申其内涵，利用三到五年时间，使之成为学校德育工作亮点，并向学校特色发展。加强学生会和校长助理班的工作力度，建立德育处、校长助理班、学生会三位一体的教育管理网络，充分发挥学生的主体作用。完善学校学生会的各级机构和各年级学生分会的学生自我教育工作机制，进一步发挥学生干部在净化校园环境中的作用；加强学生干部参与学校和班级管理的职能，让学生自主承担学校大型活动的组织。

7、注重心理健康教育，重视并开展学生心理辅导工作，关心学生的身心健康，办好知心家庭学校，加强家校联系和家庭教育指导，努力发挥家长委员会的积极作用，形成家校协作教育的机制。

每月进行一次心理健康教育为主的班会，本学期进行一次心理健康活动课评比。强化学校心理咨询室作用，心理教师与班主任要有计划、有目的、有艺术的与学生沟通。要充分认识加强心理健康教育对构建和谐校园、平安校园的重要作用。积极创造条件开展行之有效的心理咨询和心理辅导活动，增进师生交流。尤其关注有严重心理问题的学生，通过及时耐心的交流以及加小配合工作等手段，化解学生心理存在的困惑，促进学生健康成长。完善学校心理信箱工作与学生心理健康辅导档案分析工作。班主任对本班学生的心理状况应充分了解，多谈话、多交流，对心理压抑的学生要及时联系家长，共同帮助学生克服心理障碍，养成健康的心理，引导学生逐步提高自我认识、承受挫折、适应环境的能力，完善健全学生的人格。在培养学生健康心理品质的过程中，还要特别关注“特殊生”群体，关心他们的思想、心理、学习、生活等，通过建档、分析、疏导、跟踪等环节，把工作做细做实。

8、有计划、有重点、有针对性地加强法制教育，依法治校与以德治校相结合认真组织师生学习《国旗法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等，以正面引导和强制约束为重点，预防校园恶性事件和青少年犯罪的发生。 切实提高对师生进行法制教育、安全教育的实效性和有效性。要把安全教育纳入教学内容，要有一定的课时保证，定期开展自救自护的实际演练，使师生员工法制观念、安全防范能力、自我保护和心理调节能力得到进一步加强，维护学校安全健康成为师生自觉行动。在开学初、寒暑假和重大节假日前专门对学生进行安全、健康教育，提高学生的安全意识和防范能力。形成全校师生人人讲安全，个个知安全常识，形成浓厚的安全氛围。认真做好防火、防盗、防骗、防电、防溺水、防食物中毒等各类安全防患工作，自觉遵守交通规则，注意交通安全，提高自我保护意识。本学期进行一次消防紧急疏散演练，法制教育讲座、安全教育讲座，使学生能够做到警钟长鸣，意识不断强化，才能在紧急情况下少出现甚至是不出现伤害事故。

9、加强学校体育工作，本着教育第一、安全第一的原则，正确认识课外活动的作用，合理设置各种课外活动，丰富学生的课余生活，丰富学生头脑，松弛学业压力，还可以开拓视野，锻炼多方面的才能。利用学生承办校运会、区运会，全面放手，充分调动学生的积极性，培养学生的组织、领导统筹能力。规范、提升课间操、体育大课间，使学生作到身体的锻炼和纪律的约束双重要求。协助教务处、初三年级组做好毕业班体育中考工作。

10、加强学校卫生工作，做好卫生保健，做好卫生监测，做好流行病、传染病的预防与宣传工作。根据本校的工作实际，本学期开学初划分好各班卫生责任区，要求各班做到一日二小扫（早晨、中午上学），一月一大扫，节日突击扫，订出卫生检查评选制度，由校长助理班天天检查、打分，一周小汇总，一月大汇总，并公布卫生检查结果。召开各班卫生委员会议，重点布置本学期学校卫生工作任务。与校医室密切配合，把工作做好，并做好眼保健操培训。通过卫生专栏及广播形式，对学生进行夏秋季传染病、食物中毒以及流行性感冒等防治知识宣传，预防传染病的发生。在手足口病、甲型H1N1型流感防控工作中，我校要加强对两种传染病的防控工作，做好每天的两检制度，把传染病杜绝在门外。

11、以中华传统美德为主线，以新五常为标准，以经典诵读等活动为载体，培养新一代的八中人，全面开展国学教育，大力推广、落实经典诵读活动，本学期初一、初二年级将进行经典诵读比赛。

12、深入开展“四节”活动， 将我校科技、体育、艺术、读书读报活动全面推广开来，使我校成为四节名校、重点校。