课题研究学期计划

一、指导思想

教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》提出：要转变教师的教学方式和学生的学习方式，教学方式的转变是新课程改革的最显著的特征，重在改变原有的单一、被动的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，教会学生学会学习，培养学生的数学学习兴趣,是教学改革的核心任务。基于此，我们课题组将继续立足课堂，以提高数学课堂效率和提高数学教师业务能力为重头戏，以不断提高我校数学教师的教学水平，培养学生的自主学习的能力、创新能力和实践能力，使我校的数学教学质量更上一层楼。

二、研究重点：

1、进一步学习xxxx版新课程标准。

2、加强中差生的学习习惯和良好的学习方式的培养。

3、进一步加强课题组成员的理论学习，为本课题的研究夯实理论基础。本学期主要学习2011版新修订的课程标准和本课题相关的教育书籍、教学论文等。

4、加强过程资料的收集、整理与装订，在研究过程中，勤于反思，将理论与实践相结合，撰写小结和论文，及时汇总上传。

三、研究目标：

本学期本课题主要达到如下目标：

1、适应新课改的发展形势。新课程理念对广大教师提出了更高、更新的要求：提高素质、更新观念、转变角色。随之而来的就是教师教学行为的“质和量”的变化。课堂上教师要做到对学生的尊重和欣赏，对学生的帮助和引导要适可而止，还要不断反思自己的教学行为。学习方式的转变也是新课程改革的显著特征。新课程改革提倡以弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习。

2、进一步探索出适应新课程理念的新的教学方式和学习方式。

3、通过研究和实验，使学校的教育教学质量有明显的提高，学生的学习能力有明显提高，教会学生学会学习，为学生终身发展服务。

四、具体工作：

1、召开课题组成员座谈会，研讨和部署本学期课题研究工作计划，分析、总结上期研究工作中的收获和不足之处，确定本学期的研究重点。

2、制定好本学期的课题研究计划。

3、每位研究人员上交上学期的获奖证书复印件和优秀教案、论文一篇。

4、每位课题组研究人员写一篇与课题有关的论文。

5、每位研究人员每月在课题网站上至少至少上传1——2篇相关学习材料。

6、收集研究过程中的心得、论文等过程资料，争取有论文发表或获奖。资料上传到课题网站上。

7、学期小结

五、具体工作安排

九月份

1. 召开课题组成员座谈会，研讨和部署本学期课题研究工作计划，分析、总结上期研究工作中的收获和不足之处，确定本学期的研究重点。

2.制订本学期课题研究计划。

3.搜集、学习与课题相关的资料。

4．参加区“大家学堂”培训，撰写学习心得体会。

十月份

1.理论学习，资料收集。

2.学习2011版新课程标准

3.组织关于课题的基本功训练（说课）。

4.课题组成员会议。

十一月份

1．理论学习，资料收集。

2．撰写课题论文。

3．师生同观看教学录像。

4.课题组成员会议。

十二月份

1．理论学习，资料收集。

2．课题组成员会议。

一月份

1．理论学习。

2．汇总研究资料。

3．学期研究小结。

4．下阶段研究设想。

一、指导思想：

本学期，我们将以教育部《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》和《江苏省学生体质健康促进条例》精神为指导思想，开始本课题的研究工作。以一线开展的阳光活动为研究主阵地，以“运动项目联盟”的建立为主要研究内容，建立科学合理的组织机构，规范、严谨地开展课题研究工作。

二、活动目标：

1、提高认识，形成课题共识，确保课题顺利实施

2、加强学习，提高业务水平，夯实课题研究基础

3、制定制度，规范课题管理，保障课题规范运作

三、活动要点：

1、组建课题小组，学习课题研究方案，形成课题共识。参与本课题研究的老师是所有正副班主任，为了使课题研究更见实效，针对本课题的学科特点，我们将组建以体育组老师及年级组长为主要成员的中心课题研究小组，以课题组成员辐射全体老师参与研究。

每位课题组成员都要认真地参与研讨课题方案，学习相关支撑理论，要根据研究方案结合实际活动展开研究，并在研究中不断地完善方案，调整研究的方向。以课题研究来指导阳光体育活动的开展，不断思考总结，并做好课题研讨活动、资料积累、经验总结、数据收集等相关工作，期末做好课题研究阶段性总结，使课题研究工作富有实效。

2、定时定点学习，夯实课题研究基础，提高业务水平。每位课题组成员都要按时准时参加每月一次的课题组例会，进行课题实验方面的专业知识学习，系统、全面地进行理论培训，从整体上提升成员进行课题研究的业务水平和能力。要求组员认真做好读书笔记，并在日常活动中及时把自己的实验点滴心得记录下来，积极地向各级各类教育杂志与网络投稿，使自己成为一名反思型的教师、研究型的教师。

3、规范课题管理，制定课题研究制度，潜心课题研究。本学期我们将制定课题组管理制度，使课题研究走向规范，要求人人做好过程性资料的阶段性总结材料的收集。期末根据课题组成员工作考核细则对课题组成员进行考核，并予以适当奖评。

四、具体安排：

3月份：1. 完善课题研究方案

2. 组建课题研究小组

3. 制定学期研究计划

4月份：1. 做好对我校目前体育器材、场地人员等实际现状

的调查工作

2. 搜集相关理论资料，组织学习

3. 课题开题

4. 组织参加各类比赛。

5月份：1. 举办第一届阳光体育节

2. 进行“我喜欢的阳光体育活动”调查问卷

3. 优化组合多元化的运动项目联盟，并加以实施

4. 对实施情况做观察反馈，调整研究方向。

5. 组织参加各类比赛。

6月份：1. 选取一个年级进行定点观察，专题研讨

2. 撰写活动案例反思，进行研讨

3. 学期小结，资料整理与汇总。

4. 课题研究各类学期汇报工作。

太仓市沙溪镇第二小学

一、指导思想

本学期，课题组将继续深入探讨研究，突出抓工程应用，进一步普及和深化应用。我们主要围绕三种模式的课堂教学进行展开，在普遍的、满负荷应用的同时，要多种措施并用，努力提升应用水平和效果。

根据我校的特点，根据学校课题研究总计划实际探究情况，将本课题研究与课程改革和现代教育技术实验相结合，重点研究农村小学现代远程教育教学方法，上好课题研讨课。我们将围绕“人人在应用中研究，人人在研究中应用”的思路开展工作。

加强课题组教师的理论学习，提高研究水平，促进教师专业化发展，推动《农村小学现代远程教育教学方法的研究》课题研究的发展。学校内的教学研究、课题研究也继续按照专家引领、同伴互助、自我反思的校本教研机制，把各有关方面的力量整合起来，协调起来。

二、研究目标

1、通过本课题的研究与实验，总结并形成现代远程教育模式的教学方法。要运用先进的教育思想、教学理论（特别是新课程理念）为指导。要把“三种模式”与新课程“以学生为中心教学法”的先进的理论作为指导，积极推进多样化的教育技术手段与新型教学方式在教育教学过程中的应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式的变革，实现农村中小学教育质量的整体提高，促进学生的全面发展。

2、以高效课堂教学为核心，引领课题研究通过课题的研究与实验，推进校本教研，促进教师的专业化发展。

三、研究内容

1、课堂教学方面：以课题实验课为载体，开展灵活多样的课堂教学活动，探索出现代远程教育模式的教学方法。我们目前所普遍重视的，以及实际能做到的，还主要集中在教师“教”的一方，如何利用三种模式改进学生的“学”，在改进接受式学习的基础上，运用现代信息技术手段组织学生开展体验式、探究式、合作式学习，仍是我们探究的重点。

2、教师能力方面：组织教师搜集网络资源，合理应用远程教育资源备课、上课，促进教师素质的提高。课题组及时总结教师的研究经验成果，鼓励教师经常性撰写经验文章。我们还将以课题研究为导向。对于应用中较为普遍的共性问题，层层梳理，以教学课堂为阵地，采用行动研究法，进行深入研究。

3、学生学习方面：逐步实施开放的教学环境，调整学习方法，促进学生综合素质的提高。我们的课题研究中的资源建设更多考虑的还是课堂教学，对与学生全面发展、主动发展相关的，多方面的课外、校外活动资源需求，则考虑得很少。今后我们将从这个方面努力，弥补欠缺。

四、研究措施

1、抓实人员培训

落实培训责任。抓管理者、培训者和技术骨干培训，并负责培训资源的开发与建设；抓教师全员培训。定期召开课题研讨会，学习教育理论，努力提高课题研究人员自身的专业素养。

2、夯实校本培训。从管理制度、培训方式、课程整合、学科应用等方面提出规范要求。课题组在实践中注意做到“三结合”，即：应用技能与课程改革培训相结合；集中培训与专题培训相结合；课堂教学与教学展示相结合。课题组成员将根据学校课题计划和本组课题计划制订详尽的个人计划，做到有针对性，有实效性，有探讨性。

3、广泛开展活动。加强全员培训，加强应用研究，加强协作配合。我们课题组成员将加强网上相互学习，互动交流，有力地推动了研究活动的开展。我们还将注重典型引路。即课堂试验、探索和总结，然后推广典型经验和成功做法。广泛开展听课、评课、说课等一系列的课题研讨活动，通过网上评课、座谈、研讨等提高教师理论水平，促进教师的专业发展。

4、利用学校的网络资源。以课题研究为应用研究新的生长点。我们将要求教师把教科研活动搬上了新的平台。专题网站、集体博客、QQ群等要建立起来，交流范围的拓展、专家指导的及时，信息的扩充，让课题组成员的眼界和思路大大拓宽。

5、加大反思力度。我们的课题组成员要及时反思，以案例评析的形式在学校网站、教师BLOG上总结课堂教学的得失，并在此基础上作探索性思考，撰写论文和经验文章。

6、资料收集整理。课题研究人员各自完成自己的研究任务，并且要善于及时书面小结。课题组负责人要及时收集、整理、汇总课题研讨材料。

7、研究成果小结。每个学期一小结，研究教师分别梳理研究成果，各位教师在学期末写好课题研究总结反思，并形成阶段性反思报告。一些经验成果性的展示课，要刻录成光盘，集中收集。

五、具体工作安排

二月份

1、学习《农村小学现代远程教育教学方法的研究》课题组计划。

2、召开课题组组长会议，小结取得的成绩，分析存在的问题，部署本学期的研究任务。

3、课题组负责人制定《农村小学现代远程教育模式教学方法的研究》的课题研究方案。

4、每位课题研究教师撰写好个人课题研究计划。

5、组织教师听课题研讨课，认真准备听课题实验课。做好课前的网上阅读和课后的研讨评议工作。

6、及时更新博客内容，利用的博客向课题组教师学习。

三月份

1、课题研究教师认真钻研有关《农村小学现代远程教育模式教学方法的研究》的总方案。。

2、课题组成员加强理论学习，学习新课改的精神和要求，提高研究水平。

3、组织教师听课题研讨课，做好课前的相关资料搜集、阅读和课后的研讨评议工作。

4、课题研究教师说课、评课，充实“教师博客”的内容。

4、模式组组长及时收集、整理课题组上课教师的教学设计、说课稿、评课内容等，并上传到学校网站。

四月份

1、召开课题组会议，交流学习研讨体会，讨论研究中遇到的问题及研究方向。

2、课题组继续以“一人两节课”为依托，继续开展课题研究。

3、课题组成员及时撰写研究材料，上传到网站，充实教师博客。

4、召开小组组长会议，反思工作中存在的问题。

五月份

1、课题组成员加强理论学习，提高研究水平。

2、课题组继续以“一人两节课”为依托，继续开展课题研究。

3、继续参加听课、评课活动。

4、做好学期阶段、小组阶段和个人阶段性总结工作。

5、进行学期总结，撰写研究论文和课题研究总结。并上传到学校网站和个人博客。

6、课题组长收集整理教学设计、成功案例赏析等，做好阶段性总结工作。

7、课题组成员进行学期总结，撰写研究论文和课题研究总结。

六月份

1、进行学期研究总结，撰写课题研究学期总结。

2、整理搜集资料，分类入盒。

3、集中交流本学期课题研究工作中取得的成绩和存在的问题。

xxxx年三月二日